歌曲《乃呦乃》教学反思_第1页
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文档简介

1 / 2 歌曲乃呦乃教学反思 歌曲乃呦乃教学反思 歌曲乃哟乃是一首简短的土家族民歌，全曲由五个小乐句组成。旋律中只用 do、 mi、 sol 三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是 sol、 mi、 do 顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了 (2 2 3 3 3)有变化句式结构，旋律简单而不单调，简短旋律欢快热烈，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。 对于二年级的孩子来说，游戏是他们最喜欢的方式之一，因此在了解了歌曲的情绪后，我鼓励学生像 “ 找相同与不同游戏 ” 中让学生找到相同的旋律，最后孩子们找到 了两个“sms,smd” ，两个 “ddm,smd” ，当然还有五个 “smd” ，再配上 “ 乃呦乃，乃呦嗬 ” ，学到这，孩子们已经觉得这首歌曲有点意思了，之后的活动有旋律模唱、旋律与歌词接唱、歌词接唱、旋律接唱，孩子们都完成得很好，在旋律的接唱中，我主要让他们接唱五个小句中的最后一句，也就是“s,m,d” ，最后还让他们分角色扮演 “dms”, 并自由组合唱一唱，只是在最后分角色扮演的游戏环节中，课堂秩序有点乱，但是通过这些环节，孩子们已经能唱准 “smd” 这一句了，而且也感受到了快乐
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