年度考核实施方案

1 / 10 年度考核实施方案 2016年年终绩效考核实施办法 第一章 总则 一、考核目的 1、根本目的：为正确评价与总结员工 2016 年度的绩效，更好地激励与挖掘员工的潜能，强化员工的责任与竞争意识，提高组织整体效能，推动员工与学院共同发展，特制订本办法。 2、直接目的：考核结果将作为工资调整、奖金分配、职务升降、岗位调动和员工培训的参考。 二、考核范围 2016 年 12 月 31 日前已正式通过试用期考核的在职员工。 三、考核原则 1、以提高员工 绩效为导向； 2、定性与定量考核相结合； 3、公平、公正； 4、多角度考核。 四、考核组织和责任 1、办公室 负责考核办法的制定、通知和组织实施； 负责向学院领导汇报考核情况并提供分析报告供其参考； 负责对员工有关考核问题的投拆，进行调查处理。 2、各部门 各评估人和被考核者应按时、如实提供考核数值； 直接领导对考核结果的完整、公正、合理性负责；间2 / 10 接领导对考核结果负有监督责任。 第二章 员工的考核 一、考核方法 1、考核内容 年度工作业绩、工作能力、工作态度及学习成长，各项考核要素详见附表一：员工综合考核表。 2、评分标准 根据不同项目分值也不同，打分分差为 1 分。详见附件二：指标的评分标准 二、考核程序 三、考核结果处理 按照下表，绩效工资从 2016年元月开始做相应调整 ,年终奖比例按照 四、绩效投诉与处理 如员工对个人绩效结果持异议。可向办公室主任提出绩效复议的要求。办公室主任需在保护员工隐私权的前提下对员工绩效进行复 议，并于 2 个工作日内与员工沟通并作书面回复。 第三章 附则 一、保密管理 1、全部考核结果只对部门主任、办公室主任及学院领导公开。 2、员工考核成绩除通知被考核者本人外，只告知其部门主任。 3、考核结果及所有考核文档全部由人力资3 / 10 部存盘。 4、任何人不得随意评论考核结果，并将其告诉无关人员 二、本办法的解释权归学院办公室。 三、附件 附件 1 员工综合考核表 姓名 : 职位 :部门 :年 月 日 附件 2 指标的 评分标准表 东落堡小学 2016年度教师考核方案 为认真贯彻执行教育局 30 号文件精神，正确评价全校教职工的德才表现和工作实绩，督促教职工提高业务素质，认真履行岗位职责，为其调整岗位、工资以及聘任、奖励、培训等提供依据，根据中心关于做好 2016 年度考核工作的实施办法的精神，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、考核的原则 客观公正、民主公开、注重实绩的原则。 领导考核与群众评议相结合、定性与定量相结合、平时考核与定期考核相结合的原则。 考真考实、简便易行的原则。 二、考核的范围 全校在编在岗的教职工。 三、考核内容和标准 4 / 10 1、教职工的年度考核内容包括：德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 德：是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现，对师德考核不合格的实行一票否决制。 能：是指履行职责的业务素质和工作能力。 勤：是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩：是指工作数量、质量、效率和所取得的成绩。 廉：是指廉洁自律方面的表现。 2、考核标准以本校教职工的岗位职责和年度目标工作任务完成情况为基本依据。 “教师任职情况的考核”根据考核评价的分值确定优秀比例和名次顺序， 被确定为年度考核优秀等次人员应在“教职工职业道德情况考核”优秀人员内产生，并控制在乡中心下达指标额度之内。 3、年度考核等次分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次，各等次的基本标准执行上级文件精神。 四、考核程序及办法： 1、成立考核领导小组，制定考核工作实施方案。 ： 2、召开全体教师会议，公布考核实施方案，被考核5 / 10 人员进行个人总结，填写事业单位工作人员年度考核登记表进行民主测评。 3、考核小组审核打分：考核工作小组根据民主测评结合被考核人的表现讨论确定考核等次。 4、优秀考核名单公示征询意见：由考核领导小组评议确定年度考核优秀的人员名单，在学校张榜公示征询意见。 7、考核结果通知被考核人确认签字：被考核人需在年度考核登记表上签名。 8、考核结果汇总材料上报乡教育中心：包括 2016年度考核小组领导成员名 单、年度考核工作方案， 2016年度考核登记表。相关材料进行整理存档，考核工作结束。 附： 东落堡小学教师年度考核领导小组 组长：王 峰 成员：卢秀玲 陈桂霞 肖金香 东落堡小学 2016年 3 月 4 日 清镇市犁倭小学 2016年年终考核工作 实施方案 为更好地评价教师教育教学工作，激发教职工工作积极性，在参照上年我校教师教育教学工作考核实施方案的6 / 10 基础上，制定本方案。 一、考核领导小组： 组 长：孟庆礼 副组长：林茂军 付 勇 成 员：吴 君 曹元春 熊 毅 刘 英 李龙凯 韩 运 陈远发 吴学琴 二、考核范围、原则和内容 考核范围：犁倭小学在职在岗教师。 考核原则：客观公正原则，民主公开原则，注重实绩原则，可行性原则，定性定量结合原则，横向纵向结合原则。考核以岗位职责和年初签订的工作目标为主要内容， 全面考核工作人员的德、能、勤、绩。 三、考核程序和方法 、考核工作程序： 1.根据上级年度考核工作召开考核领导小组会议，7 / 10 完善考核方案。 2.根据查看资料及教师本年度表现进行量化打分考核等次确定 考核小组根据每个人的工作完成情况、综合表现，按照优秀、合格、基本合格、不合格四个档次进行评议。 90分以上为优秀； 71-89 为合格； 60-70 为基本合格； 60 分以下为不合格。在本年中，被全乡通报过的不能评为优秀，统考成绩平均分或及格率低于全乡平均分或及格率的不能评为优秀。 工作人员的年度考核由德能勤绩总分为 100 分，考核时限为 2016年 1 月 1 日 -2016年 12月 31日止，绩以 2016 年 7月统考统评成绩为主要依据。 工作目标考核计分办法 全校教职工本年度两个学期的工作综合量化结果合并计算。折合后为本年度工作目标考核成绩。 德：主要考核教师教书育人、关爱学生、团结协作、遵纪守法等方面的内容，为了便于学校操作，实行加减分考核制度：没有违反下列 11条之规定的，视为师德合格教师，给 30 分；出现下列违反师德行为的或上级有关规定的 ，一次扣考核分 2分；情节严重，造成恶劣影响的，视为师德不合格教师，考核为 0 分。 体罚和变相体罚学生的； 8 / 10 无正当理由，拒收学生或采取多种形式劝学生转学的； 统一为学生订购教辅资料的； 收取费用为学生补课、出现猥亵、性侵等现象，造成不良影响的； 教职工之间、教师与家长之间发生矛盾不及时化解造成不良影响的； 出现安全责任事故的； 无正当理由，不服从学校安排的； 不作为，造成工作失误或不良影响的； 非法表达诉 求的； 上班期间做与工作无关的事的； 工作不负责任，没有集体观念，拉“小团体”，我行我素，经上级核实，除扣考核分外，由学校上报上级主管部门处理。 能：主要考核教师工作量、教学常规、继续教育等方面，教师能达到基本工作量、认真备课、拟写教案、上好课、搞好辅导、认真批改作业、拟写工作总结、积极参加继续教育，给基本分 22分。 各项工作没有很好完成，工作量达不到要求的，从基本分中扣分，未完成学校工作每一次扣 1分。 各方面工作突出，能力强，成为学校各方面工作的9 / 10 骨 干，任现职以来，参加各类竞赛，获乡级一等奖的在基本分上加 2 分，即 22+2=24，获乡级二等奖的在基本分上加分，即 22+=，获乡级三等奖的在基本分上加 1 分，即 22+1=23；参加各类竞赛，获县级一等奖的在基本分上加 3 分，即22+3=25，获县级二等奖的在基本分上加 2 分，即 22+2=24，获县级三等奖的在基本分上加分，即 22+=；参加各类竞赛，获地级一等奖的在基本分上加 4 分，即 22+4=26，获地及二等奖的在基本分上加 3分，即 22+3=25， 获地级三等奖的在基本分上加 2 分，即 22+2=24；参加各类 竞赛，获省级一等奖的在基本分上加分，即 22+=，获省级二等奖的在基本分上加分，即 22+=，获省级三等奖的在基本分上加分，即 22+=；参加各类竞赛，获国家级一等奖的在基本分上加 5 分，即 22+5=27，获国家级二等奖的在基本分上加 4 分，即 22+4=26，获国家级三等奖的在基本分上加3 分，即 22+3=25。各类竞赛指教育部门组织或认可的比赛。学校教师主动承担学校示范课加 1 分、送课下乡加 1 分，参加优质课获省级奖加 5分、地市级奖加 2 分、市级奖加 1 分，加分不超过 3分。教师必须提供印证材料，否则，不予加分。 教师提供的以上获奖证书，若未确定获奖等级的按同级三等奖计算，给予加分。 在教育教学方面，被评为乡级先进的加 1 分；被评为县级先进的，加 2 分；被评为