2019年一年级下册字词听写表含试卷分析详解.doc

2019年一年级下册字词听写表含试卷分析详解识字1、春风 春天 冬天 冬雪 风车 下雪 花朵 开花 飞机 飞入 进入 出入 入门2、姓氏 姓名 什么 这么 一双 双方 国王 国家 方向 3、青蛙 清水 生气 天气 晴天 心情 请问 生日 4、生字 左边 右手 红色 时间 小时 运动 活动 一万 课文1、小吃 吃力 大叫 叫声 主人 江水 长江 居住 没有 出没 以前 以后 2、 不会 开会 走路 走出 北京 北方 京城 大门 门口 广大 广场 3、过去 不过 各种各样 样子 伙伴 同伴 这里 这样4、太阳 阳光 校园 金色 金子 秋天 秋千 因为 成为课文5、他们 他人 小河 河水 说话 听说 也许 土地 听见 哥哥 6、 单位 孤单 居民 居住 招呼 招手 呼叫 快乐 飞快 欢乐 音乐7、玩具 好玩 很多 当时 上当 声音 音乐 讲话 不行 行李 许多 许可8、思念 心思 床头 前后 前方 光明 月光 低头 低下 故乡 故事 乡村 9、 夜色 白色 外面 外出 看见 看书 爸爸 晚上 晚安 笑话 笑声 玩笑 再三 再见10、中午 午休 节日 细节 叶子 竹叶 大米 玉米 真的 真正 分开 十分 土豆 红豆11、那么 那边 走着 看着 到达 高兴 高手 兴奋 千万 成为 完成识字5、 中间 时间 迷宫 迷失 造成 造句 运动 运气 水池 小池 欢乐 欢快 上网 6、 古人 古诗 凉快 清凉 细心 细雨 夕阳 李子 桃李 语文 语言 香气 花香7、 拍打 拍手 节拍 跑步 足球 不足 声音 大声身体 上身 体育 8、 之后 之中 相互 远近 近处 学习 自习 远方 美玉 玉米 正义 意义课文12、首先 风采 采花 无力 树木 树叶 爱心 关爱 笔尖 豆角 角色13、明亮 月亮 飞机 手机 阳台 歌台 放开 放手 金鱼 小鱼 花朵 云朵 美丽 美术14、直尺 笔直 好呀 左边 你呢 毛呢 对吗 好吧 加法 相加15、文具 文字 一次 几次 寻找 找到 平时 平安 办法 办公 让开 让路 书包 包子16、时钟 分钟 元旦 一元 洗手 一共 总共 公共 已经 早已 经过 坐下 17、要求 不要 连忙 连长 一百 还是 舌头 口舌 点心 一点 18、一块 石块 非常 是非 经常 正常 来往 向往 西瓜 瓜果 进去 进门 天空 空气 空白附送：2019年一年级下册小语期末检测反馈表新 填表日期： 年7月 1.成绩统计表参考人数平均分达标率（%）优秀率（%）最高分最低分268人88.1396.50478.61002185-100分70-79分60-69分40-59分40分以下221人38人10人7人3人2.卷面分析试题类型考查内容、试题难度、答题情况听力情况抽查一个班级听力题11扣分，其中5人两道题都有错误。有一人第二小题没有动笔连线。这说明这部分孩子听得能力，特别是边听边思考的能力较弱，整理信息的能力不强。书写情况大部分的学生书写规范，有一些学生字体间架匀称，写出的字具有笔锋。但有少量学生缺乏布局能力，字体不端正，笔画不规范，书写有待提高。积累情况看拼音写汉字：“办、乐、练、常”出现错误的频率高。选择正确的读音中“觉、行”出现错误较多，不能根据语境区分多音字的读音。有2个学生审题不清，没有按要求给正确答案画“v”，画的是“”，扣分。同音字辨析：错误较少。掌握的情况较好。绝大部分学生能区分“元、员、原、园、圆”的用法。生字变魔术：失分学生较多，抽查一个班24人扣分，尤其是“减一减和换一换”。原因：1、“换一换”是换偏旁，理解不深刻。2、粗心、不仔细，组词出现错误，如朵几=木（几个）3、“植”出现错误，错在换偏旁组词。反义词：错在“借”，“甜甜的”不会找反义词。照样子填词：对”_的_”形式，积累缺失，不会填写合适的形容词，如：（火车）的故事照样子写句子完成得较好。错误出现在句中错别字。阅读部分课内 无课外1、 绝大多数学生能正确理解自然段的概念。2、 大部分学生画的是描写颜色的句子而不是词语，有个别学生没有画记表示颜色多的词语“五颜六色”。3、 写颜色的词语；写错别字扣分。4、 文后写话出现的问题：1、漏题，留空白没做，抽查一个班级11人漏题。2、写话不完整。实践部分无写话（习作）部分1、 关注了小兔和大象的关系。注意了故事的完整，语言通顺。2、 格式正确，段前空两格。3、 抽查一个班级有14人，书写工整、表达有条理清晰。4、 有个别不能理解图中动物的关系，不能展开合理的想象。个别学在句子表达上，能力欠缺，表达不清楚。教与学方面的成绩及存在的问题1、 注重字词教学。在学新字的同时，巩固前一天所学的生字词。2、 注重写字教学，提高学生的书写质量 。3、 在学生看图的顺序和看图能力要着重进行培养和训练，特别是看图的顺序、看图的角度上加以辅导。、4、 重视朗读训练，做到不拖音、有重音、有停顿。学校教学管理建议 班级人数太多，教学管理存在难度。学生要承受人数多带来的压力。老师工作量增大。区命题及培训建议1、 听力题目不严谨，答案不是唯一，一部分学生理解上有偏差。甚至出现学生看不懂题目而没有动笔。2、 只有“看拼音，我会写”这道题出的好，学生在一定的语境中灵活的运用所学汉字。3、 题目表达不严谨，如“写出清新的词语“，表达不规范。此题可以用连线的形式，写2或3个就行，写6个偏多。4、 阅读