2019年一年级数学上册 文具教案2 北师大版.doc

2019年一年级数学上册 文具教案2 北师大版教学目标：1. 会独立数数，能够用数字数物体的数量。2. 通过“数数自己铅笔盒里的文具”的实践活动，充分地培养学生的观察操作及交流的能力。3. 学会书写各个数字。教学重点：如何书写6、7、8、9、10。教学准备：数字卡片。教学设计：一、数一数、连一连1. 小组内讨论、交流图意。2. 生独立数数并连线。3. 小组交流自己是怎么做的。二、实践活动：以小组为单位，按顺序数一数自己铅笔盒里的文具，并汇报。三、写一写1. 先数一数数字前面的圆片。2. 再认一认数字，分别说一说这些数字各像什么？3. 师示范，讲清每个数字的起笔、运笔、落笔。4. 生独立完成。5. 小组内评比。6. 给予适当奖励。四、说一说小组内讨论6、7、8、9、10分别可以表示什么？五、练一练1. 看数画线理解题意。生独立完成。指名汇报。2. 数一数，画，再写出数理解题意。生独立完成。小组内交流。指名汇报。3. 填数这是发射火箭时倒计时的情境，可以先从1数到10再填写。六、总结：你今天明白了什么？附送：2019年一年级数学上册 文具教案3 北师大版教学目标：1.根据现实情境提出简单的数学问题。2.初步体会数学与生活的联系。3.能正确地数出数量在610以内物体的个数，4.会读、会写610各数。5.初步学会与他人交流合作。6.运用所学知识解决简单的实际问题。7.培养初步的解决问题的能力。8.培养学生良好的学习习惯。教学重点：正确地读、写610各数。教学难点：根据现实情境，提出简单的数学问题。教学准备：课件、实物投影教学过程：1、创设问题情境师：小朋友，你们看看谁来到我们教室了?(课件出示大象博士的图片)生：大象博士.师：对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友,他听说我们班的小朋友个个都很聪明，爱动脑筋、爱提问。他想考考大家，你们有信心吗？生：有！师：好！老师也为你们加油鼓劲！首先，大象博士先请你们拿出文具盒，打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品？（指名学生说一说）2、提出数学问题师：下面请一位小朋友上讲台，从自己的文具盒里大胆地提数学问题，请其他小朋友回答，注意要把问题出示在实物投影上。（指名学生回答，教师加以引导，然后同桌互相提问。）3、学习6 - 10各数。1、出示情境，提出问题。师：大象博士说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）同时他带来了小象的文具盒，他把文具盒里的学习用品都画在了图上（课件出示图），请小朋友们仔细观察一下这幅图是什么意思？（学生各自观察思考）2、小组交流图意。3、小组汇报交流结果。4、学生独立地数一数，5、再连一连。（课件演示正确结果）6、请学生说说自己是怎么连的。7、写一写。（1）、教师指导学生在田字格里正确规范地书写610各数。（2）、写写自己家的电话号码。师：我们已经学完了110各数，大象博士想知道你们家的电话号码，能正确，规范地写出来才给他看吗？谁写得好，大象博士就会表扬他。四、实践应用。师：刚才大象博士看了小朋友们写的数，太满意了，夸小朋友们真聪明，真能干。（课件演示）但是你们先别得意，大象博士还要继续考考你们，你们还愿意接受他的挑战吗？如果要向大象博士投降的小朋友请举手。好！我们奋勇往前！（1）看数画线。（完成书本第1题）a、弄清图意，让学生说图中画的是什么意思。b、让学生独立完成。c、学生汇报结果，说说为什么这样做。（2）数一数，画O，再写出数。（完成书本第2题）（3）填数。（完成书本第3题）（课件演示发射火箭录象）师：小朋友看，大象博士请我们说说屏幕上在放映什么？（学生回答）很好！课件出示问题：数数有多种方法，可以顺着数，也可以倒着数，大象博士问你们知道发射火箭时是顺着数还是倒着数吗？（学生讨论回答，课件演示）a、从10数到1.（同桌互数） b、从10写到1.五、小结。师：大象博士说今天他甭提有多高兴了（课件演示画面），我们班的小朋友真的