比喻句表达训练

1 / 11 比喻句表达训练 比喻句表达训练 因为比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法，所以，在文章中恰当地运用比喻，除了能使语言形象生动外，还能把深奥的道理，抽象的事物，浅显具体地表达出来，具有化抽象为具体，化深奥为浅显的独特作用。它既适用于议论文，也适用于记叙文。 比喻在议论文中，小而言之，可作为修辞手法运用，以句为单位出现；大而言之，它可作为论证方法使用，以段或篇为单位出现。 例一 理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就会触礁沉没；有了 航标，没有航船也达不到目的地。想盖大楼，必须有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。 理想与实干 例二 成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利的2 / 11 发芽、开花。一粒生命力很强的种子，即使环境恶劣，也仍可能生存；但如只是一粒干瘪的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，这只会 在土地里发霉乃至腐烂。说到底，机遇的作用就是如此。 例一把理想喻为路标，把实干喻为航船，通过两者缺一都不能胜利抵达彼岸的事实，形象地阐述了人应该有理想，而远大的理想又必须通过实干来实现这一深刻的道理。形象的比喻使全段的说理显得极透彻。 例二以春雨喻机遇，以种喻成功，通过春雨可使生命力茁壮的种子破土而出，无法使干瘪的种子萌芽的形象比喻，阐明了机遇与成功的关系。通俗易懂，形象生动，富于文采。 例三 尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大海迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟，对于勇敢者 ，尝试是一条崭新的生活之路；对懦弱者，那迫不得已的尝试是一堵高筑的墙；十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。 例四 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。 3 / 11 例三与例四均为开头段。例三是一篇高考作文的开头。全段几乎全由对称句构成，而三组对称句中，又有两组由比喻句构成。所以读走来，不仅具有形式美与节奏美，而且还可由比喻引 发一种形象美。例四则是由三个比喻句构成的排比句，以乐曲喻童年、少年、青年，既使成长的三个阶段层次鲜明，又给人一种清新活泼感，由此两例不难看出，好的比喻句，应以句群的形式出现，与排比句、对称句、反复中心句等多种句式综合使用，这样才会使文段锦上添花。 精彩语段 、一位诗人写道：爱心似春风，融化一切坚冰；爱心如甘泉，慰藉羁旅的过客；爱心如白云，负载这世界和我们灵魂一同飞向天堂。 2、老师，一声亲切的呼唤，一缕浓浓的亲情，一曲心中的赞歌。 老师，您是一座拱桥，我是从您弯曲的脊背上走过的学子。 老师，您是 一张坚韧的弓，我是从弓里射出的一枚箭，这枚箭已到了目标点。 老师，您是冰雪覆盖的荒漠中的一株松树，不畏风而折腰，不畏雪而压倒，傲然信挺立着，用自己宽大的枝叶守护着根部的小树苗，不让它们受到丝毫的伤害。如今，他们已长成了参天耸立的大树。 强化练习 4 / 11 1、在括号内，为下列比喻句填写喻体或本体。 （ 1）生命如果是树，那么，理想是（），勤奋是叶，毅力是（），成功是（）。 （ 2）痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的（），使我们的青春变得锋利。人活在逆境中并不可怕，可怕的是自己的怯懦。 （ 3）像 风筝一样的人生，只能飘浮不定；像（）一样的人生，才能坚定不移。 （ 4）理想是悬崖上的（），奋斗便是攀登的（）。 （ 5）如果知识是海洋，我愿做条（）在海洋里遨游；如果书本是天空，我愿做只（）在空中遨翔。 （ 6）若把生命比航船，理想是人生的（）；它会给你巨大的推动力，带领你到达光辉的彼岸。 （ 7）自信是（），没有它，你的追求舟就会在浩淼的人生长河里搁浅。 自强是（），没有它，再蓬勃的人生之树也会枯萎。 自谦是（），有了它，你就会清晰地看到自己的不足。 自大是（），沾上它，你就会沦为拼搏之路上的病夫 。 （）是骨骼，没有它，你永远挺不直自己的腰。 自戒是（），它可以避免你成功电路上的火灾。 自新是（），它可以使在堕落之海里挣扎的人获得新生。 （ 8）常言道：书是打开知识宝库的金钥匙。 5 / 11 但是，书也有好坏之分。好书是智慧的通道，人类进步的（）；坏书则是精神的的（），使人走向罪恶的根源。 （ 9）书中有（），可以医治愚蠢；书中有（），可以解除饥馑；书中有黄金，可以改变贫困。书中有神力，可以扭转根源。 （ 10）时间，是一条贯穿人生的（），它的分秒日月，一环紧扣一环；只有握住今天，才能赢得明天；只有环环 不松，才能攀上光辉的顶点。 （ 11）自满是学习道路上的（），这的表面平滑掩盖着无底深渊；谁一陷进去，执迷不悟，就会与停滞为伍，与腐臭结伴。沿着勤奋的路标不断前进吧，只有它能通向科学技术的峰巅。 （ 12）如果把理想比作（），天资就是锐利的（）；只有用勤奋拉满弓弦，才能射中闪光的十环。 （ 13）理想是（），可以击出星星之火；理想是（），可以点燃熄灭的灯；理想是（），可以照亮夜行的路。理想到底是什么？初出茅庐者高唱： “ 他年折桂步蟾宫，必定有我 ” ；饱经风霜者嗫嚅：人穷志短，马瘦毛长。猪的理想是饱吃足睡；鹰的理 想是不受羁绊，自由翱翔；发财者的理想是富了更富；革命者的理想是血沃故土 2、模仿所给例句，再写三个比喻句，句式应与例句大体相同。 6 / 11 尝试是一首歌，一首引人奋进、催人向前的进行曲；尝试是一首诗，一首，尝试是一杯酒，一杯；尝试是一杯香茗，一杯。 3、模仿例句的结构，再仿写三个比喻句。 朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是夏天的；朋友是秋天的；朋友是冬天的。 4、模仿划线句，再写两个结构与之大体相同的比喻句。 有人说，人生之美在于平凡而伟大的选择；有人说，人生之美在于抗争、拼搏的经过；有人说， 人生之美在于坦然面对平凡而真实的结局 但我却认为，人生之美在于梦想永存！ 梦想是一首高亢激昂的歌曲，只要你还唱着，屡遭打击与磨难的心就不会沉寂落寞；梦想是；梦想是！ 5、在横线处续写比喻句，注意上下文的语意连贯。 我不是宿命论者，但我知道，上帝给的都不会太多。翻开历史沉重的书页，在每个成功者的背上，我们似乎都可以看到这样两个字：苦难。千百年来，在人类或是书写或是口述的成功经历中，都闪烁着这样两个字：苦难。苦难之于成功，正如大风之于船帆，正如烈火之于金矿；正如；正如；正如 。 何为苦难？它必不是花朵的温室，却也不是日晒风吹 真正的苦难是什么？ 7 / 11 它必是狂风，暴虐地席卷一切；它必是 ；它必是 ；它必是 。对懦弱者，它毫不怜惜；对抱怨者，它使其不寒而栗；对自命不凡者，它使其颜面扫地；这，就是苦难！ 、对 “ 经历 ” 为文题，扣住 “ 经历 ” 与 “ 人生 ” 的关系，写一段文字，要尽量多地用比喻句。 经历 经历是人生的财富。 丰富的经历，丰富的人生；传奇的经历，传奇的人生。 人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长。 。 、以不自满，永远是上进的车轮为题写一个议论片段，要求： （）必须永远比喻揭示自满的危害性和不自满的益处。 （）必须综合运用排比句或因果句。 、下面一段文字，论点与论据不够一致，缺乏一个贯穿全文的中心，如果以跬步与千里为题来改写这段文字，该如何重新组织材料？ 要求：（）必须使用原文中的两个例子； （）必须运用比喻句来揭示 “ 跬步 ” 与 “ 千里 ” 之间的关系。 附原文： 8 / 11 学习要刻苦 荀子曰： “ 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。 ”的确如此，我国古代的射箭 手纪昌，为了学好射箭的基础，就先练基本功。第一步练眼睛长久地睁着不动，直练到连针尖刺到眼边都不眨，才练第二步。随后，每天都找一个细小目标，眼睁睁地盯着，要求能把小东西看成大东西，这才去练习射箭。经过苦练，他终于成为名射手。还有晋朝书法家王羲之，从小潜心学书，从点、横、撇、捺学起，不知经过多少寒冬酷暑，他练完了就到池边洗笔，天长日久，竟把池水染黑了。试想，如果他们没有那种锲而不舍的精神，能够成为名手吗？ 参考示例： 、（）根、干、果（）磨刀石（）铁锚（）鲜花、绳索（）鱼儿、鸟儿（）风帆（） 帆、根、明镜、鸦片、自立、保险丝、救生圈（）阶梯、鸦片（）良药、美食（）金链（）泥潭（）箭靶、箭（）石、火、灯 、尝试是一首诗，一首读前向往、读时朦胧、读后深思的诗；尝试是一杯酒，一杯 “ 品你千杯也不厌倦 ” 的淡淡的酒；尝试又是一杯香茗，一杯品尝时稍觉苦涩，品味之后回味无穷的香茗。 、朋友是夏天的风，当你酷热时给你清凉；朋友是秋天的9 / 11 菊，当你孤独时为你绽放；朋友是冬天的火，当你寒冷时给你温暖。 、梦想是一柄锋利无比的宝剑，只要它尚 “ 鸣于鞘 ” 中，跋涉的旅行者就不会被满眼的荆棘吓退；梦 想是心中永远不灭的灯塔，只要它还亮着，心灵就不会被黑暗湮没！ 、（）正如山岩之于攀登者，正如激流之于轻舟，正如珍珠之于蚌。 （）它必是暴雨，高傲地鞭笞一切；它必是霜雪，寒气逼人，如君临天下；它必是冰雹，破坏摧毁，似地裂山崩。 、伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。 人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭出，像泰山一样大气磅礴。 经历是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。 经历就是体验，经历就是积淀。没 有体验，就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。 古今成大事业大学问者，都有独特的求索经历、奋斗经历、坎坷经历、磨难经历 人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。 诗云：自古人才有磨难，从来懒汉无伟男。人生的真谛在何处？只在经历不平凡。 10 / 11 、（）不自满，永远是上进的车轮。是的，人们只有不自满，方能孜以求进；人们只有不自满，方能跃跃以探索。有了不自满，方能有百尺竿头的更进一步；有了不自满，方能有百尺 “ 危楼 ” 的更进一层。不自满，它就像一叶扁舟，载着拥有它的人到达理想的彼岸；它就像一架 云梯，使踏着它的人直攀成功的峰巅；它就像一盏明灯，引导垂青它的人走向光明。翻历史的画卷，无数伟人志士正是受益于不自满。正因为牛顿不为拾得一两枚 “ 贝壳 ” 而沾沾自喜，所以他才能终成现代力学的奠基人；正因为居里夫人不为一两项发现而洋洋自得，所以她才能终 “ 镭 ” 的母亲；正因为陈景润不为攀上一两个台阶而喜形却步，所以他才能闯入歌德巴赫猜想的神圣殿堂。不自满，总是给拥有它的人以恩惠，给向往它的人以上进。 （）知不足方能知进取。一个人一旦知足，这时，自满就会像绊脚石，阻住你进取的步伐；就会像毒蛇，吞噬你上进的信念；就会 像鸦片，麻醉了你求知的欲望。这就意味着你将固步自封，你将无所事事，你将沦为庸人。 这不是危言耸听。自满不但使没成才的人难以成长，而且能使登上成功的峰巅的人跌入失败的深渊。鼎鼎大名的瓦特不是志得意满中消沉下去了吗？大名鼎鼎的牛顿不也在功成名就中无所作为了吗？是的，瓦特、牛顿是成功者，但他们又是失败者，他们因为 “ 不知足 ” 而成功，又因为 “ 知足 ”11 / 11 而失败。 相反，把成功看得如过眼烟云，永不满足的人却能登上事业的一个又一个峰巅。居里夫人正因为不满足第一次获得诺贝尔奖的殊荣，她才能再塑辉煌；永不满足，使他们的事业有成 ；永不满足，使他们成功再成功！ 永不满足，才能战胜困难，才能战胜自我；永不满足，才能使今天的弱小树苗，长成明天的 “ 擎天玉柱 ” ！ 、荀子曰： “ 不积跬步，无以至千里。 ” 如果把 “ 至千里 ”比做学有所成，那这成功只能来自一个个 “ 跬步 ” 的点滴积累。事实不