2019年(春)三年级品社下册《集体荣誉靠大家》说课稿 辽师大版.doc

2019年(春)三年级品社下册集体荣誉靠大家说课稿 辽师大版一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准辽师大版品德与社会三年级下册第一单元第3课“集体荣誉靠大家”。品社这门课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材呈现的具体内容是从合唱比赛的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，使学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，教育学生学会欣赏别人。二、教学目标及准备根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。1. 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。2. 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3. 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。三、说教法和学法按照教材所呈现的思路，我联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，教师把学生的体验活动与教材提供的内容结合起来，通过分析自己在活动中的感受，提高认识以后再来分析教科书中的故事，进一步让学生感受集体荣誉，达到让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉的目标。 “从生活中来”，再“到生活中去”，我力求在课堂教学中通过学生的生活实际，来理解，丰富教材，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣。本节课我主要采用了以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征的活动化的教学策略。学生在交流和活动中提高了认识，升华了情感。四说教学过程： 一、情景设置、目标内化这个环节我创设符合学生情绪水平的氛围与环境，从心理学角度讲，贴近儿童生活经历的情景，能激发相应的环境气氛，使学生容易受到情绪上的感染。感知集体荣誉的取得靠的是大家这个道理。二自主合作、信息搜索:合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。通过回忆感悟荣誉取得难忘的故事，体验到在荣誉取得的过程中所经历的风雨，使学生感到集体的温暖、荣誉的可贵，从而加深对班集体的热爱。相机板书：团结合作。三、当堂训练、巩固双基充分发挥学生的交流与合作意识，让学生用所掌握的知识对问题质疑问难，引发讨论，懂得集体的荣誉要靠正当的行为获得，个人利益服从集体利益，让学生在辨论中提高认识，从而更好的指导行为。：通过这节课的学习，同学们都知道了，自己是班集体中的一员，体会到了在班集体中团结合作的重要性，以及当集体利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲小我，来自觉维护集体荣誉。像值日、做操一类看起来平凡的生活琐事，虽然没有奖状、证书，但他却是一个集体精神风貌的体现，班级受到别人的好评和瞩目，这也是集体荣誉。想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持之以恒、默默无闻的努力，大家说，对吗？四、拓展延伸，情感升华由班集体延伸到学校，再延伸到祖国这个大家庭，引导学生认识到自己是祖国大家庭中的一员，为了这个集体做一些所能及的事情也是为集体荣誉，从而增强了爱国情感，使集体主义教育得到深化，同时也为下节课教学做了铺垫。五课堂小结、总结升华:六板书设计集体荣誉靠大家团结合作 大家一起努力，才能取得胜利个人利益服从集体利益从身边小事做起课 题3集体荣誉靠大家课 时第1课时教学目标1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2.乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。3.自觉赢得和维护集体荣誉。教学重点帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉;指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。教学难点应当用正确的方法维护集体荣誉。教 学 流 程二次备课一、情景设置、目标内化：玩传球游戏。1.讲规则:小组内每个人头上传球，传到最后一个同学再从后传回，获得第一的小组同学请站起来把球高高举起。比一比哪组传得快。获胜的小组会获得优秀小组的荣誉证书。2.学生活动。3.颁发证书。4.小组同学说出获得和失败的原因。小结:要想取得胜利和荣誉，必须每一个人都付出。哪怕有一个没有尽力也无法成功。二自主合作、信息搜索:1.介绍班级的荣誉。2.讲荣誉背后的难忘故事。3.这些荣誉的取得是一个人功劳吗?师小结:这些集体的荣誉是靠大家共同努力得来三、当堂训练、巩固双基1.播放影像文件(一)学生辨析:刘亮的做法对吗?为什么?如是你是刘亮同学你会怎么做?小结:当个人利益和集体利益发生冲突时候，一定要牺牲小我，来维护集体利益。2.播入影像文件(二)学生小组合作讨论:他们班级的红旗应不应该得?如果这件事情发生在你们班，你会怎么做?小结:集体的荣誉要以正当的行为诚实行为来维护。板书:诚实维护 四、当堂训练、巩固双基1.做为学校集体中的一员，我们应该怎么做才能为集体争得荣誉?学生小组讨论，汇报交流。2.我们不仅是国和小学中的一员，还生活中国这个大集体当中，xx年奥运会即将召开，为迎接奥运会的到来，我们能做些什么?3.播入影像片断。小结:我们能做的事情还有很多。五、课堂小结、总结升华:让我们从我做起，从现在做起，只要是力所能及的事情，也是为集体争得了一分荣誉。为集体争光，老师相信你，你能行!板书设计集体荣誉靠大家团结合作 大家一起努力，才能取得胜利个人利益服从集体利益从身边小事做起附送：2019年(春)三年级品社下册雕塑背后的故事教案 沪教版【教学目标】1、 了解解放军解放上海的英雄事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。1、 了解解放军为保全上海做出的牺牲和入城不扰民的严明纪律，体会解放军是人民自己的军队。【教学重点】体验了解解放军解放上海的艰苦性【教学难点】知道今天的幸福生活来之不易。【教学课时】 2课时 第一课时【教学目标】了解解放军为保全上海做出的牺牲，体会解放军是人民自己的军队。【教学过程】活动一：借助多媒体，引出课题1、 播放录像：解放旧上海时的生活情景。2、 分组交流课前搜集的一些有关新上海的资料。（让学生介绍自己搜集到的照片、资料，谈谈在美丽外滩的所见所闻）3、 观察讨论教材第73、75业两幅图：（1） 陈毅及上海市第一任市长任命书（2） 人民英雄纪念塔4、 借助多媒体介绍陈毅市长5、 通过外滩的人民英雄纪念塔和陈毅塑像，了解老一辈无产阶级革命家陈毅的事迹和纪念塔雕塑的含义。这两座雕塑的背后蕴含着人民解放军解放上海的可歌可泣的故事。活动二：学习课文，明白道理1、 读课文73、74页：说说“瓷器店里打老鼠”到底是个什么样的故事。2、 看战上海的电影片段（激战部分）3、 观后小组讨论：（1） 外围战和巷战有什么不一样？（2） 在解放上海的战役中，陈毅同志提出什么要求？为什么不能使用大炮？（3） 影片中的哪些镜头使你感动？活动三：模拟游戏，理解感悟1、 用模拟的玩具进行游戏，领悟“瓷器店里打老鼠”这句话的含义。2、 说说游戏感受：你捉到老鼠了吗？瓷器店有没有打碎？（理解陈毅同志话中的“小胜”和“大胜”的含义）3、 讨论：为什么说解放上海战役就像是又要捉到老鼠，又不能打碎瓷器？（从保全上海、保护国家财产、保护人民安全等角度理解深刻含义）4、 总结：解放军战士遵照陈毅同志的指示：为了保全一个完整的上海，保全上海人民的生命，不用杀伤力大的火炮和炸药，而使用轻武器作战。为此，他们承受了巨大的牺牲，七千多人献出了宝贵的生命。上海的今天真是来之不易啊！活动四：课外拓展，激发情感1、 思考：上海解放，上海一些工厂、高楼、桥梁都得以完整保留，除了解放军的功劳，你们还知道谁有功劳？2、 交流地下党组织工人保护工厂、保护轮船等事迹，了解地下工作者的作用以及老百姓自觉保护国家财产的英勇行为。3、 讲王孝和烈士的故事。4、 了解几个“第一”（出示“第一张解放日报”、“第一面红旗升起的地方”图片）：（1）1949年4月25日，解放上海，5月28日第一份解放日报为什么能这么快出版呢？（2）5月25日解放上海之日，第一面红旗在哪里升起？是谁升起的？说明了什么？5、小结：（快速出示新上海图片一组）上海这座繁华的城市之所以有今天的辉煌，离不开革命先烈的英勇奋战和浴血牺牲，让我们继承革命前辈的光荣传统，将上海建设的更富强，更现代化吧！ 第二课时【教学目标】了解解放军纪律严明，入城不扰民，体会人民军队爱人民，激发崇敬解放军的思想感情。【教学过程】活动一：观看影片，交流体会1、 播放解放军入城露宿接头的片段。2、 小组交流：说说你最感动的一个镜头活动二:学习课文，明白道理1、 看课本第75页插图：说一说你看到的解放军是一支怎样的队伍?与国民党有什么两样?2、 小组讨论：解放军解放上海时，受到上海人民的热烈欢迎，为什么呢？3、 小结：对，因为他们有严明的纪律“三大纪律，八项注意”。4、 出示歌词，学生学唱歌曲。5、 出示解放军“约法八章”，小组讨论：解放军 如上海城，会印哪八条？6、 小组交流活动三：小组合作，走近烈士1、 小组合作：上网查找上海有哪些烈士的雕像，了解有关这些烈士的故事。2、 小组合作：把你们手中的资料，把你们心中的感受制作成电脑小报，让更多的人和你们一起来了解雕塑背后的故事。3、 学生制作电脑小报，教师随机巡视。4、 小小交流会。活动四：教学延伸，生活情感1、 我们生活的上海如今是一座美丽的城市，一座现代化的城市，你们看（多媒体出示陆家嘴的东方明珠、金茂大厦等具有现代化