2019-2020年六年级上册《防险于未然》精品导学案.doc

2019-2020年六年级上册防险于未然精品导学案班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：1、意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己带来危险；树立自我保护的安全防范意识。 2、掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危险。课前准备：收集危险事故给生命造成伤害的事例。前置作业：1、发现生活中的危险。 2、预防危险的好方法。学习过程：一、课前三分钟：讲一个最近我听到的或看到的安全事故。 二、导学：1、从生命有一个敌人叫“危险”说起，确认自己的认知起点。2、学习方法：全班合作，明确导学案的的学习目标。独立思考，大胆发言，积极交流讨论。把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。三、独学思考： 1、看教材第9页，观察四张图片，思考：这些小朋友的做法对吗？为什么？我们生活中还有哪些危险？2、看教材第10页，看图文资料，找出事故发生的三大原因。3、看教材第11页，思考：我们怎么预防危险的发生？四、互学（一）小组合作学习 1、交流前置作业并归纳整理生活中的危险及预防危险的好方法。 2、互相交流独学思考题，重点分析事故发生的原因。（二）全班展示互学1、小组展示发现的生活中的危险，其它小组补充。2、选取最近发生在我们身边的一起安全事故，讨论分析原因。3、活动：“我做安全监督员”看书本11页图片事例，请监督员说他们怎么办？1）坐车严重超载，你上不上车？2）暴雨雷声大作，妈妈撑着金属伞把的雨伞来接你，怎么办？3）看到电动游艺车直想上去，要注意哪些安全呢？4）请监督员说预防危险平时有什么好办法？其它同学补充。4、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。（一）我会填：1、请你写写安全提示语。A、在学校的楼梯间旁：B、十字路口斑马线旁：2、避免交通事故最好的办法是（ ）。3、在公共场所，如商场、车站，要（ ）。（二）说理辨析 暑假期间，六年级学生肖华，不告知家长，经常邀几位同学到河边玩耍，还下河洗澡。他这样做好吗？为什么？教学反思：附送：2019-2020年六年级上册集体事，我应该做精品导学案班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：知道权利和责任是同时存在的，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。课前准备：用“日记”的形式针对自己在班集体中承担的岗位和任务写一份“述职报告”。前置作业：1、课前准备中的“述职报告”。 2、从学习、文体、卫生及其他方面归纳我们班做得不够好的地方。怎样解决这些问题？学习过程：一、课前三分钟：请当天的值日生说说他是怎样做的。 二、导学：1、从值日生对班集体负责说起，确认自己的认知起点。2、学习方法：全班合作，明确导学案的学习目标。独立思考，大胆发言，积极交流讨论。把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。三、独学思考： 1、看教材第26页，检查补充自己的述职报告？ 2、看教材第27页，思考：学校集体中有哪些事与我们有关系？ 3、看教材第28页，检查补充前置作业第2题？四、互学（一）小组合作学习 1、互相交流前置作业中的问题。 2、互相讨论补充独学思考中的问题。 3、活动：小主人畅想美好未来。 小组畅谈集体中不完美的地方，或谈建议，或者写短语、小诗表达对集体的赞美与期盼，把这些想法写在小白板上。4、找出本组存在困惑的问题，在全班展示时交流讨论。（二）全班展示互学1、活动: 小主人“述职”。各小组派代表竞赛，互相点评。2、活动：小主人谈当家。交流我应该为学校集体中的那些事负责。3、活动：小主人畅想美好未来。 各小组展示小白板，其它小组补充。然后全班齐读“我盼集体更完美”。3、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。（一）我实践我行动：为了争创优秀班集体，你认为本班有哪些不足？分别从学习、纪律、文体、卫生及其他方面给班主任写一份我的意见和建议，注意格式。（二）实践与体验 生活在学校和班集体这个集体大家庭里，它好比是我们的家，作为一名小主人，我们时时刻刻把集体