江苏版第九册 字的联想_第1页
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文档简介

1 / 3 江苏版第九册 字的联想 字的联想字的联想 课时：二课时 教学目标： 1、了解现代文字与古文字的基本知识。 2、学会字的联想的有关知识。字的联想 3、学会用丰富的联想装饰文字。 4、感受文字装饰后的美。字的联想 教学重点：学会用丰富的联想装饰文字的联想。 教学难点：字的联想设计要有新意、有奇异之感。 教学准备：教师：范作、投影仪、投影机、各种表现工具。 学生：水彩笔、彩色铅笔、颜料等。 教学过程：一、组织教学 以秋风瑟瑟这一创作感想导入。 由秋天的特征 字的联想 “ 秋 ” 。 装饰 字 “ 春 ” 、 “ 秋 ” 学生说出春的特征 “ 春 ” 字的联想。 二、讨论（以小组的形式） “ 春、秋 ” 在作字的联想时注意了些什么？ 看书本思考：字的联想的特点。 小结：抓住（字意）特征、展开字的联想、易于识别 三、新授 谈谈古文字与现代文字的不同与联系？ 2 / 3 联想（古）事物 文字 （现代）文字 事物（装饰） 介绍象形字；日、月、山、水、目、耳等 四、欣赏 投影片、范画、书本上字的字的联想。 考虑：所有文字都可 以进行字的联想吗？（课后找答案） 讨论： 1、用什么材料作字的联想？字的联想 2、字的联想可以用那几种表现形式？字的联想 3、你喜欢那一种表现方法？ 4、你会怎样考虑，并把奇特的想法画出来。 五、学生作业 教师同时提供字，让学生做字的联想。 （天、浪、星、雪、岛、煮、竹、伞、人、舞、鱼、花、草、雷、田、雨等） 六、巡回指导 （略） 七、小结、展评作业 第二课时：一、组织教学 二、复习、导入 3 / 3 我们的祖先创造文字，就得到生活和大自然的启示。无论象形还是会意，文字和世 界万物都紧密联系。展开你丰富的联想吧！让文字更形象、更别致、更有趣。 三、欣赏 欣赏老师设计的字的联想。每组 4 人看，可边看边议论，多方可得到启示。 四、学生作业 学生可边看老师的作品边继续作业。 老师欢迎有颜色的作品。 五、巡回指导 鼓励学生作品大胆构思。 教师帮
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