江苏版第九册 英俊的脚

1 / 5 江苏版第九册 英俊的脚 文 章来源 m 英俊的脚（一） 英俊的脚（一） 课时：一课时 教学目标： 1、观察不同的性别，不同年龄人的脚。 2、学习脚的结构知识。英俊的脚 3、学会画脚的不同侧面。英俊的脚 4、感觉身体的一部分 脚的美。英俊的脚 教学重点：能观察好自己的脚，画出自己的英俊的脚。 教学难点：能用自己喜欢的工具表现不同角度的英俊的脚。 教学准备：课前一周，观察自己和家人的脚，适当画些脚的速写。 课前准备，水彩、水粉颜料等工具、国画工具、油画棒、水彩笔彩色铅笔。 教学过 程：一、组织教学 二、导入、新授 细细观察自己的脚，有厚实的足跟、斜坡一样的足背、弯弓 一样的足底、活泼好动的脚指头 据说，我们英俊的脚的长度和 自己头的长度相等。脚要负担全身的重量，要行走、运动、 舞蹈 被有些人忽略的脚，其实英俊又重要。 2 / 5 三、小组讨论、展示 展示回家观察的各种不同人物的脚。英俊的脚 讨论：不同年龄的脚有何不同？ 不同性别的脚有何不同？ 不同角度的脚有何不同？ 四、欣赏、示范英俊的脚 欣赏画家及小朋友的作品。 示范脚的画法：外型 脚的结构 脚的细部 五、 学生作业 用自己喜欢的工具及表现形式画一只脚。 六、巡回指导 1、引导部分学生仔细观察英俊的脚脚。 2、帮助部分学生画出脚的部分细节。 七、小结 小组内展评自己作品、互评、自平结合。 英俊的脚（二） 英俊的脚（二） 课时：一课时 教学目标： 1、了解部分动物的脚的结构及有关知识。 2、学会几种动物的脚的画法。 3、用所学知识，观察并表现动物的脚。 4、感受动物脚的千姿百态。 教学重点：学会几种动物的脚的画法。 3 / 5 教学难点：准确表现动物的脚。 教学准备：各种工具及范作 教学过 程：一、组织教学 二、猜猜、画画 老师画上几种动物的脚，让学生猜。为何猜得如此准？讲出原因。 小结：各种动物的脚的特征与外型。 三、新授 据说，昆虫的脚，兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的脚，比人类的脚更灵敏、更能干、更重要。 如果你观察动物的脚，你会发现，它们竟如此千姿百态，奇特又美丽。 四、观察、示范 出示各种动物图片，观察 教师用几种表现方法表达：（线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。） 五、学生作业 画画你感兴趣的动物的脚，画出它们各自不同的特征。 用自己喜欢的工具表现动物的脚。 六、巡回指导 （同前） 4 / 5 七、小结 展评作业，适当点评。 英俊的脚（三） 英俊的脚（三） 课时：一课时 教学目标： 1、进一步学习人物与动物的脚的结构知识。 2、学习黏土表现脚的方法。 3、学会用黏土表现英俊的脚。 4、感受用黏土表现英俊的脚与画面表现的不同美。 教学重点：学会用黏土表现英俊的脚。 教学难点：做出力量感强，具有风采的脚。 教学准备：黏土（也可用泥工）、范作、垫板、 教学过程：一、组织教学 二、导入 双脚踩在大地上，多么豪迈！用泥土捏一双脚，捏出它的力量。 三、欣赏、讨论 欣赏黏土作品：我们全家的脚、现代城市雕塑、爸爸和我的臭脚丫、大象门的脚。 讨论：他们是用什么材料制成的？（具体举例某个细节） 你最喜欢哪件作品？为什么？ 四、讨论、示范 泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如5 / 5 何卷？（具体做一简单的形象，体现上述技法与制作） 五、学生作业 建议做一做不同性别、不同年龄的人的脚。努力表现出脚的结构特征。也可制作动物的脚。 六、巡回指导 1、具体介绍黏土的特性和制作。 2、具体指导部分学生的搓、