沿海版五年级英语whatwouldyoulike说课稿

1 / 8 沿海版五年级英语 WhatWouldYouLike 说课稿 沿海版五年级英语 WhatWouldyouLike 说课稿 课题名称： UnitoneHealthLessonTwo(LetsSay)教材版本：沿海版 EnglishInAction授课时间： 40 分钟一、学生分析小学五年级的学生好奇心强、求知欲高，已有了一定的英语学习基础，掌握了一些的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，能做一些简单的交流，能有秩序地参与课堂活动 ,并能对自己的学习情况和学习能力做初步的评价，为继续学习英语打下良 好的基础。二、教材分析：本课是沿海版 EnglishInAction 小 学 英 语 五 年 级 上 册UnitoneHealthLessonTwo(LetsSay)第二课时的教学，在本课 之 前 已 学 过 一 些 有 关 食 物 的 单 词 ， 如 ：apple,pear,bread,sweet,egg 等，以及 good,bad 等形容词，已学过 It sgood/badtohave Whatdoyoulike? Ilikesome 在这个基础上本节课继续学习食物的单词：rice,noodles,fish,vegetables,pork,soup 等，并拓展句型 What syourfavouritefood? myfavouritefoodis 来表述自己对食物的喜欢，内容贴近学生生活实际，与生活息息相关。内容的设计充分体现了小学英语教学源于学生生活中所见、所闻、所想、所做的现实生活理念。 2 / 8 三、教学目标： (1)TheSscanmasterthesixwords:rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. (2)Tomasterthepatterns What syourfavouritefood? myfavouritefoodis (1)TodeveloptheSs abilitiesoflisteningandspeaking. (2)TofostertheSs abilitiesofcommunicationandcreatives. (3)Tocompletetheassessment. (1)TostudyEnglishwithinterest. (2)TofostertheSs abilitiesofco-operation. (3)TofostertheSstohavehealthyeatinghabits (1)TostimulatetheSs interestoflearningEnglish. (2)ToformtheSs goodhabitsoflearningEnglish. (3)TogettheSs (1)Askandanswerthequestion: What syourfavouritefood? myfavouritefoodis (2)Studyingroupsandco-operateskillfully. (3)Finishthesurvey. 3 / 8 四、教学策略根据学生的实际情况和本节课的教学内容，结合新课标和评价的教学理念，运用了任务驱动、合作互动、情 景 体 验 、 交 流 评 价 等 教 学 策 略 ， 设 计 了singing,guessinggame,doingasurveyandhavingacompetition 等教学活动，使学生在操练、交流和合作，以及师生间、生生之间的共同评价中，达到语言功能和评价的有机结合。 五、学习策略 Groupwork,PairworkandIndividualwork. 六、评价方式： 自评，生 生评，师 生评。 七、教具应用 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合 作 学 习 和 任 务 型 教 学 的 理 念 ， 应 用cAI,arecorder,Flashcards， Asurveyform 等教具，结合评价手册来设计教学。 八、课前准备： 1、先把课堂上要用的调查表发给学生。 2、把学生分组，围着坐。 九、时间安排： (4 分钟 )， Step2Revision(3 分钟 ) Step3Presentation(15 分钟 )， Step4consolidator(6 分钟 )， 4 / 8 Step5Development(7 分钟 )， Step6Assessment(3 分钟 )， Step7Song(1 分钟 )， Homework:(1 分钟 ) 十、教学过程 (2 分钟 )Freetalkandguessinggame. 活动意图：通过 Freetalk 拉近师生的距离。 Step2Revision(3 分钟 ) 做小学英语评价手册 活动意图：完成评价练习达到复习旧知，为新授课做好铺垫。 评价方式：师评，学生自评。 Step3Presentation(18 分钟 ) 1)Teachnewwords:fish,beef,rice,noodles,soup,vegetablewiththeoldpatterns Whatdoyoulike?/Ilikesome. . 2)Doasurvey小学英语评价手册 活动意图： “ 以旧引新 ” 通过 What syourfavouritefood? myfavouritefoodis 引 出 新 单 词fish,pork,rice,noodles,soup,vegetable 的学习，降低了学生的学习难度，再使用小学英语评价手册来巩固新单词的学习，让学生感受获得新知的成就感。 评价方式：师评。 : 5 / 8 What syourfavouritefood? myfavouritefoodis 活动意图：在上个环节的基础上，我创造的情景，采用了交际法，自然地引出新句型 What syourfavouritefood? myfavouritefoodis ，让学生的语言知识得到更好地发展。 评价方式：生 生评，师 生评。 Askthestudentstomakesomedialoguesandactthemout.小学英语评价手册 P2/4 活动意图：让学生扮演 角色，自己进行表演，加强生生之间的交流，调动学生的主体性，并且与实际相结合，以及结合小学英语评价手册让学生的语言能力得到更好的发挥 ,做到学以至用。 评价方式：生 生评，师 生评。 Step4consolidator(6 分钟 ) : myfavouritefoodisrice, myfavouritefoodisfish, myfavouritefoodispork, myfavouritefoodissoup, Whataboutyou?Pleasetellme. 6 / 8 :Passtheballbyaskingandansweringbythemusic. 活动意图：本环节我采用了 AchantandAGame 来复习本节课的学习内容，既激发了学生的兴趣和热情又达到掌握新知的目的。 评价方式：自评，师评。 (7 分钟 ) Talkwithyourpartnersanddesignyourfavouritedietandmakeaplanforyourlunch.小学英语评价手册 . 活动意图：本环节把所学的知识与日常生活联系做进一步的拓展，有效地提高了学生的整体语言能力，同时教 育学生养成健康的饮食习惯。 评价方式：自评，生 生评，师评。 (3 分钟 ) 活动意图：在结束本节课之前，带领学生进行小结评价，让学生获得成功的体验，从而激发学生持久的英语学习兴趣。 评价方式：自评。 (1 分钟 ) Singthesong 活动意图：这首歌曲是本节教学内容的照应，通过歌曲巩固本课的学习内容，同时让这节课在欢乐的歌声中结束。 7 / 8 Homework:(1 分钟 ) Finishthesurvey.继续完成小学英语评价手册中 “ 设计一日三餐 ” 的题目。makeplansfortheirbreakfastandsupper. 设计意图：通过本节课的学习让学生把知识运用在实际生活中，并把所学的内容作进一步地拓展，做到活学活用，为继续学习英语打下更好的基础。 BoardDesign: UnitoneHealth LessonTwoLet sSay What syourfavouritefood?fishpork myfavouritefoodisricenoodle soupvegetable It sgood/badtohave 十一、教学反思 本节课的教