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2019-2020年一年级数学上册 练习十四教学建议 人教版教学建议：第1题写数序，还可增加一些练习。如：做这样的题要让学生认真审题，弄清题的要求，从给的数里看清是从大到小排列，还是从小到大排列（上面的第3小题两种排列方法均可）。填完以后，要培养学生认真检查，按顺序数一数，读一读。做第2题时，先让学生看一看这道题的图中，除了有白猫以外，还有什么样的猫？再问学生第几只是花猫？第3题，可以让学生把得数直接写在书上。也可以把口算题油印在纸上。全班同时开始做，由教师计时。如果绝大多数学生在3分内完成，错误率在7%以内，就比较好。如果绝大多数学生在2分半内完成，就很好了。对学生做题的情况，教师要有一定的记载：最快的用多少时间，一般的用多少时间，最慢的用多少时间；最快的每分算对几题，最慢的每分算对几题，等等。对算得慢的和算得快但错误较多的学生，以后要加强补充练习，进行个别辅导。以后课堂上还要适当做一些10以内加、减法的练习，以便继续提高计算速度（期末要求绝大多数学生达到每分10题），进一步降低错误率（期末要求达到5%以内）。做第5题时，要让学生说一说，图里告诉了什么，要求什么，对于要用加法算的题，要帮助学生联系加法的含义，把两个数合并在一起。同样，对于要用减法算的题，要帮助学生联系减法的含义，从里去掉，剩下的就是要求的数。第69页方框中的思考题，可由教师说明题意，让学生独立去做。做完以后，可以让学生说一说是怎样想的。部分学生暂时不会，可以留待以后再做。附送：2019-2020年一年级数学上册 练习十教案 北京版教学目标：1. 巩固20以内退位减法的知识，巩固计算方法。2. 感受部分与整体之间的关系，在练习中渗透函数思想。3. 培养学生的计算方法。教学重点：计算方法。教学难点：选择自己喜欢的计算方法。教学过程：一、宣布课题：这节课我们来上一节练习课。二、课堂练习1. 看图列式计算学生观察图，说说图意，自己列式计算，说说计算方法。2. 计算学生计算，说说计算方法，渗透函数思想。3. 连线学生计算，列式。4. 计算：巩固减法各部分的名称。学生独立计算。5. 用6、7、13写出两道加法算式和两道减法算式。6. 思考题： -9 5 15- 7三、课堂独立作业计算：124页9题四、课堂小结说说本节课你学会了什么？教学
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