2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞（第二课时）教案 新人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞（第二课时）教案 新人音版教学内容：表演小乌鸦爱妈妈；编创与活动；聆听蝴蝶。教学过程：一、组织教学：师生问好二、表演小乌鸦爱妈妈1、故事导入 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了 妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。2、CAI播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。 3、跟老师一起朗读歌词。4、再回放一次，生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱：谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；跟琴默唱旋律。优秀生跟琴视唱。指导全体击拍正确视唱歌谱。随CAI课件伴奏演唱歌曲。三、歌表演：师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：我们应该爱自己的妈妈。还应该爱老师、爱同学)。师：下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好吗。1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用打 击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。四、聆听蝴蝶1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2、复听，学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。六、课堂小结附送：2019-2020年二年级音乐下册教学反思 小猴子有礼貌教案 苏教版小猴子有礼貌这首歌曲表现了小猴礼貌待人、乐于助人的良好品质。歌曲为四句体乐段，句式灵活而富于变化，曲调中采用的切分节奏，增加了动感，歌词形象生动。所以小朋友都非常喜欢这首歌曲。 因为这首歌曲属于叙事性歌曲，讲述了一个完整的故事。为了便于孩子能记住歌词，所以课始我先请学生听赏歌曲第一段，请小朋友注意出现了哪一个人物，什么形象？小朋友注意力高度集中，听得很仔细。我再请小朋友听完后来表现一下：可用动作或画画等形式来表现。再读歌词，加深印象，这样小朋友把第一段歌词很容易就记住了。我请小朋友再听山羊公公颤颤巍巍想过桥的时候被谁看见了，他又是怎么做的呢？导入到第二段的学唱。并请小朋友说说小猴子有礼貌表现在哪几方面？小朋友说：小猴子看见山羊公公能主动问好，搀扶他过桥等等都是有礼貌的表现。这首歌曲的难点在切分节奏和附点节奏，因为是二年级小朋友，所以不能从音乐知识这方面讲述，还太深奥，我主要从理解歌词方面入手，运用朗读歌词谣等手段着手，特别是年纪老和胸前飘这两个切分节奏还不同，要善于运用比较加上动作表现突出两者的不同。在歌曲处理环节，启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公，用明亮活泼的音色表现小猴子，用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公，大部分小朋友都认为第二段应该用稍快的速度表现小猴。小悦小朋友就提出了不同意见，认为小猴子跑过来时确实应该快，但在搀扶山羊公公过桥时应该把速度放慢，如果走得很快的话山羊公公会跟不上的。小朋友听了都连连点头。我称赞小悦小朋友真细心啊！说明小朋友平时观察得很仔细。整节课课堂气氛很热烈，效果也很好。最精彩部分是小涵和小星两个小朋友表演的情景剧，他们还自己加了很多说白，表现得非常有礼貌，较好地突出了歌曲主题，孩子们还纷纷列