流和湖泊“黄河的治理”

1 / 7 流和湖泊“黄河的治理” 文 章来源 m 一、教学目标 （ 1）知识目标 掌握黄河的自然特征； 了解黄河的三个奉献； 理解 “ 地上河 ” 的成因； 知道如何根治黄河。 （ 2）技能目标（能力的培养） 力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高； 通过分析下游 “ 地上河 ” 的成因，提高分析问题的能力。 （ 3）情感态度与价值观目标 通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感； 通过黄河多沙的人为原因分析， 加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。 二、重点和难点 重点： （ 1）黄河下游 “ 地上河 ” 成因； （ 2）根治黄河的措施。 2 / 7 难点： 分析下游 “ 地上河 ” 成因。 三、教学方法 多媒体辅助教学，活动探究法 四、教具准备 多媒体课件 锦囊若干 五、课时安排：一课时 六、板书设计 黄河的治理 一、概况 二、黄河的贡献 1.水能 2.旅游 3.灌溉 4.中华民族的发祥地 三、治理黄河 症状 治理方案 上游：荒漠化问题、凌汛 建设大型水库 中游：水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本） 下游：地上河 加固黄河大堤 3 / 7 七、教学过程 第一幕 引言 （ 1）播放 “ 黄河大合唱 ” 歌曲。（在课间 10 分钟）。 播放此曲目的有二：一是让学生在课间调节心情；是创设情景，营造气 氛 。 （ 2）导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习黄河之一部分内容。 幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。 第二幕 “ 知黄河、颂黄河 ” 1.黄河知识知多少：展示黄河概况图让学生回答： （ 1）说出黄河的发源地及注入的海 洋。 （ 2）说出黄河流经的省区。 （ 3）说出黄河的形状像汉字的什么字。 （ 4）说出黄河流经的地形区。 （ 5）黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？ 本部分内容在第一课时的活动部分已经介绍，这里只做复习性提问。 2.展示 黄河的奉献图，让学生回答黄河的主要贡献： 4 / 7 （ 1）中华民族的发祥地之一 （ 2）提供丰富的水能资源（原因：流经我国地势三级阶梯，在各级阶梯的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及 建站） （ 3）塑造平原和灌溉作用 （宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。） （ 4）提供旅游资源（点明主要的旅游资源。） 第三幕 “ 忧黄河、救黄河 ” 假如你是 “ 黄河治理委员会 ” 的专家，请你找出黄河上中下游出现的危机（险情），并因地制宜，分别提出治理方案。（在课件中设置黄河治理的主题论坛，当学生在思考、讨论中可以查看、发表帖子，获得有 关河段出现水患的原因和现象，并发表自己的意见和看法，也可以提出帮助）。在活动中，教师及时发表帖子指导，引导学生提出治理黄河的方法。（参考）： 症状 治理方案 上游：荒漠化问题、凌汛 建设大型水库 中游：水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本） 下游：地上河 加固黄河大堤 1.两个活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答5 / 7 案，由小组推举发言人在全班交流。最后教师小结。在活动中，教师应充分尊重和肯定学生的活动成果， 并提出自己的看法。本部分内容为本节重点，根据教学过程中的实际情况，调整时间，让学生充分讨论。 2.以论坛的形式进行讨论，目的有三： 有利于对学生活动进行监控，防止部分学生乘机讨论无关的话题， 教师在论坛上可以及时发表帖子，对学生讨论提供资料和思路支持， 学生根据自己的表现可以获得相应的得分，并进行累计，作为学期学业成绩评价依据之一。 第四幕 (课件出示以下选择题，学生上机选择后，电脑直接打分。） 1.黄河的泥沙绝大部分来自（ ） A.上游 B.中游 c.下游 D.源头 2.治理黄河的根本措施是（ ） A.中游的水土保持工作 B.上游兴修大中型水库 c.下游培修、加固大堤 D.中下游疏浚河道 3.黄河的 “ 地上河 ” 出现在（ ） A.源头 B.上游 c.中游 D.下游 4.黄河下游缺少支流是因为（ ） A.下游地区降水少 B.下游地区位于高原，地势高 c.下游形成 “ 地上河 ” 6 / 7 5.黄河被称为我国第二长河，但不能称为我国第二大河，原因是（ ） A.黄河水量不如珠江 、黑龙江等大河多。 B.黄河流域面积比珠江流域小。 c.黄河的水患比较频繁。 D.黄河的总落差比珠江、黑龙江要小一些。 根据课程标准制定以上选择题，达到再现知识点，复习巩固的目的，也作为学生学习效果的反馈，为以后教学提供参考。 第五幕：课堂小结：体验反思，拓展延伸 （选做，在课外完成） （ 1）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。 （