浅议聋校开设学前班的必要性

1 / 3 浅议聋校开设学前班的必要性 浅议聋校开设学前班的必要性 在聋校工作十余年，担任一年级班主任就有一半的时间。经过这些年的教学工作实践，我有一种很深的感触：聋哑学校应该开设学前班，这是非常必要的，也是非常紧迫的。而开设了学前班，不仅使刚入校的聋哑孩子有了对学校的适应过程，开设简单重要又实用的基础性课程，也会为他们以后的学习打下坚实基础。 一、开设学前班有助于学校管理 我校由于条件有限，所以现在的管理模式是领导带班、教师轮流值班。每个值班教师从第一天早上八点接班，值到次天早上八点共计 二十四小时。在这段时间里，教师除了正常的教学、教研工作要保质保量的完成，还要管理好早操、课间操和课外活动以及晚自习时间学生的活动。而一年级的学生大多数由于刚入校，课堂的纪律已经使他们觉得倍感约束，课余的时间都会尽情的玩，很多孩子晚自习时间仍把作业抛之脑后，尽管教师一直在巡视，还有值日同学的监督，仍然有的孩子不能够按时完成作业。影响了教师的教学进度，也给值班教师的管理造成困难。我也和许多外校的同行交流过这样的困惑。大家都是同样的情况。由于经济紧张，2 / 3 许多学校都没有经济实力聘请专职的生活老师，所以都是教师值班。如 果开设了学前班，把他们的学习休息时间做适当的调整，刚入校的孩子们会有更加适应他们的学习和生活活动，这样也会有助于学校的管理。 二、开设学前班有助于教师教学 聋生入学的情况不是像健全学校一样可以预计。学生的情况都是不同的，年龄参差不齐，掌握知识的情况多少不一，甚至有的学生还有智力障碍。而家长由于对孩子不能正常交流有些情况也不太清楚。教师刚开始教学不能更加全面的了解学生的情况，但是教学进度也不能耽误，会在一段时间里才发现学生的情况。尽管教师在教学中通过培 优补差等各种手段尽量缩小每个学生之间的差距，但是结果仍不免让人心生遗憾： “ 如果这些年龄小的孩子经过学前班的训练，学习程度肯定不会只止这样！ ” 但是由于时间有限、精力有限，许多时候都顾此失彼、无能为力。如果开学时让学生统一进学前班，经过学前班的学习及了解，教师的教学工作会更加有的放矢，教起来会更加得心应手。学生掌握的知识也会更加系统连贯。 三、开设学前班有助于家长辅导 不但学生会有学习上的困惑，家长也会有同样的困惑。学生在学校里掌握的知识不够系统，甚至有的孩子在课堂上学习时掌握了学习内容，下课了由于 没有及时练习而忘记。3 / 3 在学校里学习了五天，回家休息的两天老师布置了作业，孩子记的不是太牢固，家长由于工作太忙也无从顾及，辅导起来家长也会觉得无所适从。而孩子上了学前班，家长也会在不知不觉中把孩子学习的知识重温了一遍，辅导起来会更加得心应手。 四、开设学前班的课程浅显建议 首先关于学前班的课程，我是这样想的：开设语言训练课，专门的拼音教学、和数字认知教学，品德、卫生教学，体育教学和日常学校常规教学。其次学前班的时间：我觉得学生上学前班的时间可也定在一年和两年之间，依学生的具体情况而定。有的学生适应能 力强年龄大，那么用一年的时间上学前班。而年龄小生