2019-2020年二年级数学上册 倍的认识教案 人教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 倍的认识教案 人教版教学目标：1通过动手操作，初步建立“倍”的概念。初步理解一个数是另一个数几倍的含义。2培养学生观察、操作及分析能力。3要教育学生认真观察、动脑思考，养成良好的学习习惯。教学重点：初步理解一个数是另一个数几倍的含义。教学过程：一、复习准备教师谈话：拍手大家都会，但是在拍手的过程中也有学问。下面咱们就一起来做一个拍手游戏，复习一下学过的知识。（要求：学生们拍手的次数相当于老师拍手次数的3次那样多。）1师拍2下，学生拍3个2下。（每2下之间停顿一下）2师拍3下，学生拍4个3下。3师拍6下，学生拍2个6下。4师：如果我们把拍手换成摆小棒的形式，你还会吗？二、学习新课 教学例4：摆小棒（1）教师口述操作要求（第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根）。全体学生操作，由一名学生在黑板上演示。（2）教师在订正全体学生的摆法时强调：在摆第二行的小棒时，不要一根一根地摆，而要2根2根地摆，这就表示1个2。第二行的3个2根，每2根之间要有一定的间隔，以便能很清楚地看出是几个几。（3）提问：如果把第一行的2根小棒看成1份（画图），第二行小棒的根数是这样的几份呢？（3份）（4）教师小结：第二行小棒的根数与第一行比，把第一行的2根看作1份，第二行有3个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。（5）多叫几个学生说一说，什么叫做第二行是第一行的3倍。（6）师说：我们今天又认识了一个新朋友，“倍”，今天我们就来学习“倍的认识”。板书课题，倍的认识。（7）“请同学在第二行再摆2根小棒。”同时在黑板上再摆2根。（8）小结：通过摆小棒，我们可以看出，第二行小棒的根数和第一行比，第一行的2根是1。三、巩固反馈 1完成P71页 做一做，先画一画。再填数。（学生独立完成后，由学生说一说是怎样想的？） 2看图填空。 3出示动物图。（象1头，松鼠3只，猴子6只，小鸟12只）（1）观察：有几种动物，各有几只？（2）找出两种动物之间的倍数关系，想一想，你能说出多少句“倍数句”，不重复，不漏掉。例如：猴子的只数是松鼠的2倍四、归纳质疑通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？附送：2019-2020年二年级数学上册 倍的认识教案 北京版教学目标：1.知识目标：在动手操作中理解“倍”的含义。2.能力目标：通过圈一圈、摆一摆、画一画等活动巩固对“倍”的理解。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重难点：理解“倍”的含义。教学过程：一、复习：口算练习。二、探索新知：1.出示主题图：指名说图意。2.公鸡与小鸡进行比较：公鸡有2只为一份，动手摆一摆，小鸡的只数有这样的几份。3.指名汇报，师小结：小鸡的只数有这样的4分，也就是有4个2只，那么，小鸡的只数是公鸡的4倍。4.学生独立摆一摆，说一说：母鸡有（ ）只，小鸡有（ ）个（ ）只，小鸡的只数是母鸡的（ ）倍。5.师小结。三、练一练：1.圈一圈，填一填。2.摆一摆，说一说。3.画一画：第一排画几个三角，第二排的个数是第一排的3倍。四、作业：练习册第二课时教学目标：应用倍的知识，通过看线段图解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题，培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重点：应用倍的知识解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。教学过程：一、复习：一个数的（ ）倍是（ ）。二、探索新知：1.出示情景图：同学们种树，指名读题，理解题意。2.学生独立思考后，小组交流。3.全班交流，师适时提问指导：“种柳树的棵数是杨树的3倍”是什么意思？根据学生回答出示线段图帮助学生理解。4.试一试：看线段图解决实际问题。出示线段图，指名说图意，独立思考完成，全班交流。三、巩固练习：（独立完成，再交流）图文式应用题：1.白天鹅5只，黑天鹅的只数是白天鹅的3倍，黑天鹅有多少只？2.圆珠笔2元，钢笔的价钱是圆珠笔的6倍，钢笔多少元？对话式应用题：1.篮球有6个，足球的个数是篮球的2倍，足球有几个？2.小熊猫有4个，大熊猫的只数是小熊猫的3倍，大熊猫有机只？情景题：跳高的有3人，跑步的人数是跳高的4倍，跑步的有几人？第三课时教学目标：巩固“倍”的概念，使学生能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题，培养学生“用数学”的意识和解决实际问题的能力。教学重点：巩固“倍”的概念，使学生能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、口算练习：二、小车坐4人，大车坐的是小车人数的4倍。大车坐几人？自己读题，列式解答，订正。三、80页4题6题：看图对话理解题意，独立完成，订正。四、80页5题：看线段图，指名说图意，独立完成，订正。五、开放题：第79页2题，看图解答。你还