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猫和老鼠的幼儿园托班音乐教案 活动目标： 1、通过游戏辨别感受两种强弱不同的音乐 2、幼儿投入情景表演在欢乐的气氛下进行模仿律动感受游戏的乐趣 重点：通过游戏辨别感受两种强弱不同的音乐难点：幼儿投入情景表演进行模仿律动物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰蛋糕盒子请配班老师表演猫两段强弱不同的音乐经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事并会玩相应的律动游戏活动过程： 流程：引题小老鼠拿蛋糕结束一、引题教师带领幼儿玩小老鼠上灯台律动游戏请幼儿和老师一起做 师：“小老鼠上灯台偷油吃下不来咕噜咕噜滚下来”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍 师：“哎呀小老鼠肚子饿了可是又吃不到灯台上的油那办呀”教师做努力想办法的样子 师：“哦我知道在厨房里有一块很大的蛋糕我们去把蛋糕拿来吃好不好啊可是啊那边有一只老猫守着你们在这里等着鼠妈妈先去看看” 二、小老鼠拿蛋糕 1、教师示范音乐起鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕音乐变强鼠妈妈赶快跑回家里 师：“鼠宝宝们妈妈拿到了一块蛋糕给妈妈鼓鼓掌”（幼儿鼓掌） 2、幼儿示范 师：“你们看到刚刚鼠妈妈是过去拿蛋糕的”（轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候就表示老猫睡着了我们可以过去拿蛋糕了当音乐变的很响的时候就表示老猫要醒了我们要赶快跑回家里来了知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢” 音乐起教师请2位幼儿上前表演提醒幼儿音乐的变化 音乐变强师：“老猫要醒来了快跑呀” 教师带领幼儿跑回家里 师：“我们又拿回来3块蛋糕给我们鼓鼓掌吧” 3、幼儿集体表演 （1）、教师在前面带领幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧” 音乐起教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕提醒幼儿音乐的变化 音乐变强师：“老猫要醒来了快跑呀” 教师带领幼儿跑回家里 师：“哦宝宝们真棒拿到了那么多的蛋糕我们鼓鼓掌” （2）、教师跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊” 音乐起老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕重点帮助能力较弱的幼儿 配班老师（老猫）：喵呜是谁呀 师：“快跑呀老猫醒来了” 三
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