xx学年度第一学期教师个人读书总结.doc

xx学年度第一学期教师个人读书总结按计划，这学期看了帮助专业成长的书籍好妈妈胜过好老师、影响孩子一生的10大教育方法，从中学到了很多和孩子相处时引导他们的好方法。现在和大家分享如何教孩子学会与人交往，先给大家讲案例，再结合案例分析。什么最好玩“六一”节到了，熊舅舅给多多好多礼物，有羽毛球、跳棋、小足球.朋友们听说，都跑来看，大家想玩个痛快。小猴拿起羽毛球拍说“来，玩玩看！”多多抢过球拍说“只让看，不准摸！”小鹿指指足球说“我们踢足球去吧！”“哪行呢？球会弄脏的呀！”朋友们互相望了望，都走了。大家一走，多多关上门，开始打羽毛球。他这边发了球，跑到那边去接，“叭”球没打着，花瓶给打倒了！羽毛球玩不成了，他又下棋了，左手一方，右手一方，自己跟自己比，怪没意思的，抱着足球出屋了。来到草地上，他飞起一脚，把球踢得老远，跑得气喘吁吁的，才把球捡回来.草地空荡荡的，多多的心里也空荡荡的，差点儿要哭了。草地那边传来了伙伴们的笑声，大家正在玩游戏。多多跑过去，说“我们来踢球好吗？”朋友们分成两队比赛，踢完球又打羽毛球，又下棋。笑啊，跳啊，都成“快乐的小王子”了。大家说“多多你的玩具真好玩。”多多说“不，还是人多好玩。”分析游戏的特点之一，是有一个游戏的对象。孩子在游戏的过程中，会与游戏对象产生相互作用，这就是孩子的交往活动，无论是孩子的个人游戏，还是集体游戏都存在交往活动。在家庭的个人游戏中，孩子的游戏对象往往是玩具。他们将玩具人物化，把娃娃当成孩子，自己当父母，喂娃娃吃饭，带娃娃看病，给娃娃讲故事。将各种玩具动物集中在一起，举行各类比赛，自己当裁判等。这种独自和玩具的接触，也是游戏中一种重要的交往活动。但在集体游戏中，孩子的交往更明显。首先表现在与同伴和家长的交往中。他们共同讨论游戏的玩法，处理和解决游戏中发生的矛盾和争执，共同分享游戏带来的愉快。学会交往的各种技能语言交流、情感交流、组织能力及轮换、协商、合作等。这些技能为他们今后开展广泛的人际交往奠定了基础。作为老师，在游戏中我们要做到1、必须使幼儿处于主体地位。要让幼儿按自己的意愿去选择玩具和开展游戏，在游戏中使幼儿心情舒畅、轻松、愉快，积极性、主动性、创造性能得到良好的发挥。2、要和孩子一起玩，以加深和孩子之间的感情，并使游戏更有趣。3、在游戏中既要培养幼儿的独立性，又要关心和帮助幼儿解决游戏中遇到的困难。在游戏中要让幼儿自己动手动脑，努力想办法克服困难。由于幼儿经验不足，有时玩到一半就停下来了。例如，他们搭好直升机，驾驶员坐在里面按来按去就是不知道还能做什么，这时地面工作人员喊话“直升机01号请注意，海面上有艘渔船遇险，快快去救！”幼儿立刻活跃起来。又有两个幼儿搭军舰争执起来，一个说大炮放在舰尾，另一个说大炮放在舰头，老师找来图片请他们观察一下，发现舰头舰尾都有大炮，问题就解决了，幼儿又愉快的玩了起来。因此在游戏中我们要认真观察幼儿，并适时给予他们适当的帮助。4、要寓教育于游戏之中，使幼儿在游戏中获得全面发展。要注意引导幼儿选择健康的游戏，在游戏中还要注意幼儿的行为表现，要掌握动静交替，兼顾个别游戏和集体游戏、自由游戏和有组织的游戏