德育案例论文格式

1 / 11 德育案例论文格式 把暴风骤雨改变成和风细雨 班主任德育案例 郭婷玉 早上，刚来到办公室坐下，就有学生气喘吁吁跑来告诉我：老师，彭星宇不来上学，是他妈妈硬把他送来的。我和他是一路，我见他妈妈在路上批评他了 ?我的脑子嗡地一下大了，糟了，一定是因为星期天的作业。这个小伟，星期天的作业一个字也没有写，问他为什么不写他竟说因为贪玩了。我气不打一处来，对着全班同学讽刺了他几句并勒令他必须晚上把作业补起，否则不要来上学。 我按捺住满腔怒火，心想着 该怎样处理这件事。我告诉学生先别声张，老师假装不知道这件事。 上课铃响了，我进了教室，有意无意地扫了他一眼，我发现彭星宇深埋着头坐在座位上。开始上课了，他始终低着头不敢看我。我想一边讲课一边思忖该怎样跟他说这件事。让他兑现昨天的作业吗？他肯定没做。平时的作业稍多一点儿他就会罢工，我早就对他不指望什么，但担心他不做作业的胆子越来越大。我总是严厉地吓唬他一下，并没有跟他计较的，没想到这孩子还当真了，竟真不来上学了！ 该听写生字了，我边读边在座位间巡回，我注意到每听写一个生字彭星宇总是把容 易和它混淆的汉字也写出2 / 11 来，说实话，我早就发现他有这个习惯了，只不过他平时劣迹较多，我没有表扬过他。忽然我心一动，拿起小伟的听写本仔细看起来，然后大声对全班学生说：老师发现彭星宇同学很会动脑子，瞧，他不仅写出了老师念的生字，还写出了这个字的形近字和同音字。这种方法很好，值得所有同学学习，这就叫做 举一反三 ?学生们齐声说，还有几个学生也抢着说自己也用这种办法听写。我拿过几个本子一看说：你没他找的生字多，而且据老师观察，他早就用这种办法了，这样，咱们把这种办法叫做星宇式生字复习法好吗？好 -学生纷纷向他表示祝贺，几个男孩子甚至跑到他跟前用手挠他表示羡慕之情。而彭星宇一脸的兴奋，低头不好意思地笑着。 下课了，我走到他面前，微笑着问：星宇，昨天的作业补起了吗？他马上低下头不吭声了，我继续说：那些作业挺简单的，老师估计你都会，这样吧，过去的作业你也不用补了，老师知道你很喜欢玩，有时管不住自己，要是完不成作业你就早点到校，利用早读时间完成好吗？如果都会做你也可以不做，可老师一定会考你的呀！你看这样好吗？星宇惊讶地望着我，点点头。我摸摸他的头：好好干，你很聪明的！ 以后的几天中，我发现他果真早早来到学校，静静写作业，我总是走到他身边看看，指点一二。他也很主动地3 / 11 把作业给我判。慢慢他上课注意听讲了，有一回，我板书时写错一个字，他径自走上讲台指出我的错，我太惊讶他的变化了，当即表扬了他的勇敢和细心。 看到他越来越自信的背影，我暗自高兴，没想到一个这么头痛的学生就这样被我拽了回来！ 假如当初我非要让他兑现作业会怎样？假如我对他不来上学的事不依不饶会怎样？假如我严格要求他必须当天作业当天完成会怎样？我不敢确信他会比以前好多少，但我确信他现在绝对是我教 师生涯的败笔。十根指头尚且不一般齐，我们无法要求每个孩子都以统一的步调跟着老师走。那一刻我明白了一个这样一个道理，没有自暴自弃的孩子，只有放弃学生的老师，只要给每个孩子以爱心，每个孩子都会在自己的天空中飞翔起来。宽容是一种美德，是一种修养，又是一种教育方式，宽容的话会使学生感到温馨，更让学生觉得老师是智者，会促进学生对老师的理解，容易获得学生的信任，使教育教学变得自然流畅，它能给学生以心灵的震撼和改过的余地，所以我们何不把暴风骤雨改变成和风细雨呢？ 给白纸描上最美的颜色 一年级孩 子的入学教育点滴谈 郭婷玉记得在一年级的新生家长会上，我作为一年级班主任代表在大会上说 刚入学的孩子，就像一张纯洁无暇的白纸，我们在上4 / 11 面描画什么颜色，它 就会是什么颜色。我一直认为，孩子是可塑性很强的 只有做好学生的入学教育，才能开展其它的教育教学活动。 如何才能做好一年级新生的入学教育工作呢？我开始思考并实践这一课题。 一、针对一年级新生的心理特点，做好幼小衔接工作，帮助他们尽快适应学校生活。 刚入学的新生，无论其生理、心理，还是生活、学习环境都发生了巨大的变 化，一方面，他们对新生活感到十分的新鲜和渴望，另一方面又舍不得离开自己的爸爸妈妈、孤独无助的感觉常会伴其左右，形成了成长过程中的第二个断奶期。因此，对于教师来说，激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，都是十分重要的。我先告诉孩子们，老师的办公室在哪里，学校厕所在哪里，进校门后怎样找到自己的教室，然后告诉他们在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。而且，幼儿园的知识 以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松，同时向孩子讲道理，让孩子明白每个人都是要学习知识的，学习不是一件简单的事，要有吃苦的准备。但学习中也有很多乐趣，付出了努力就会成为一个受人尊敬5 / 11 的博学的人。 二、要像慈母一样爱学生，使学生有信任感。 母爱是伟大的，母爱的力量是无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。作为一年级的班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更要不惜地倾注。多年来我很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。一年级的小学生呕吐、腹泻甚至 大小便解出是常有的事，我总是关心地把他们擦 洗干净，然后打电话请家长来换衣服；跌伤、摔破的事偶有发生，我总是在第一时间把他们带到医务室治疗；有时遇到特殊情况，比如家长打电话来说下午放学要很晚才能来接，我主动承担义务把学生带回家慈母般的爱，博得学生的敬佩、信任。就在教师节的那天，我收到了许多学生自制的贺卡，他们还在贺卡上写了祝福语，有的写道：祝郭老师永远年轻漂亮。有的写着：老师，你就像我的妈妈一样。其中几个字还是用拼音代替的。还有一位更有趣的，她写道：祝郭老师永远白头到老。虽然语句不通，但我还是 挺喜欢这张贺卡的。 三、从细微处入手，抓好行为习惯养成教育。 俗话说没有规矩，不成方圆，培养孩子良好习惯，这是适应小学学习生活的第一步，也是入校的第一课。我始终觉得，学生多识一些字可能在小学初始阶段有优势，但对6 / 11 以后的发展并没有过多的影响，而习惯的培养则对孩子的近期学习和将来发展有突出作用。习惯好，受益一生。开学第一周，我除了日常行为，如坐、立、行、排队、文明礼貌等方面的常规教育外，还特别注意学习习惯和生活习惯的养成教育。但是，这些规矩和要求，要想让一个刚上小学的孩子一下子就记住是 比较困难的，于是，我就把它编成儿歌，如：立正时，让学生背：两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸。课堂内，要学生说一说上课怎样坐 头正、肩平，胸挺起，小手？ 放放好，小胸？ 挺挺起，眼睛？ 看老师，脸上？ 笑眯眯。在一问一答中，学生轻轻松松地就掌握了规范，明确了要求。 四、是抓好安全教育，防患于未然。 安全，是保障一切的基础。我深知自己肩头责任重大，为防患于未然，我利用晨间谈话、班队课时间，教育学生下课不追逐打闹，不做危险的游戏，不爬栏杆和楼梯扶手，同时教给学生自救自护的一些常识。 五、强化家校联系，实现齐抓共管 现在一年级学生家长普遍有一种过高的期望心理，他们最希望孩子学习成绩优秀，而实际上他们对影响学习成绩的重要因素 习惯倒并不重视，一些家长拼命教孩子识字，但对孩子一些不好的习惯不闻不问，有的家长一边喂孩7 / 11 子吃饭，一边教孩子识字，这种做法久而久之养成了孩子思想不能集中的习惯，而 不少家长并没有意识到这一点。针对这一情况，我利用学校召开家长会这一 机会，向家长们讲述如何帮助孩子渡过入学的关键时期，如何配合学校做好学习习惯和生活习惯的养成教育。如我班里有一个叫杨昂雨的小朋友，每次上课总是找不到自己的学习用品，不是语文书找不到了，就是铅笔盒不见了，或者是什么作业本忘在家里了，家长几次来学校送课本、铅笔等用品。为了尽快地解决这一问题，我主动和家长联系，商量对策，让家长在家培养孩子做完作业后将学习用品整理好的习惯，让家长在一旁耐心指导，但不要代劳。坚持一段时间后，现在，他已很少出现 东西找不到这种情况。应该说，家庭教育的影响也是不可低估的。 多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：一年级的入学教育做得怎么样，直接关系到今后的班级管理，同时，班级管理要讲究科学的方法，良好习惯的养成不是管出来的，而是带出来的。在带的过程中，班主任应勤思考、勤观察、勤动手、严管教、多表扬，对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。亲其师而信其道，只要你用你的细心 +耐心 +爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会 发现班级的良好班风已经悄然8 / 11 形成！ 追根溯源发现问题，对症出策感化学生 时光飞转，韶华易逝。白驹过隙间又是一度春花烂漫之时，我的教师生涯已经走过了两个春天。在这春意盎然的季节，看着树木的复苏，让我不由得想起了孩子们最初的样子，有过感动，亦有过失落，而孩子们的成长便是最好的见证。 作为八年级班的副班主任，我也时常与班主任老师讨论交流班级的情况，也多次协助班主任解决一些帮助问题学生转化的工作，虽没有特别的收获，却也在于学生的斗争中慢慢地成长着，渐渐也具有了较为敏锐的班主 任嗅觉。 八年级班有位苏同学，在八年级上学期时，经常不完成作业或是作业质量非常差，老师一给他指出问题，他总是会有十万个理由来辩解，老师一布置作业，他总是有要和老师抱怨上几句，有时还常常和班主任老师顶嘴。鉴于这样的情况，我和班主任老师商量后决定私下里请苏同学家长到学校来一趟，好好了解一下他在家情况如何，以便准确的寻找问题的根源。 他母亲一到学校显得有点紧张，便很快询问了苏同学在学校的情况，我和班主任也就如实的向家长反映了他近期在学校的情况。听了之后，她妈妈很是失落，眼泪装满了眼眶。听他 妈妈说他小学时在开发区学校，成绩一直都是班9 / 11 级前三名，说他小学时作业也非常认真，得到的总是老师的表扬，每天也过的很开心，自从在九中读书后，他从前的开心劲消失殆尽，也不知道他现在为什么变成这样。我们又询问了他在家的情况，他妈妈说一回家就抱着手机玩，一吃过饭，问他作业，他总说在学校都已经写完了，就把自己关在屋子里，不出门也不知道他在房间里干什么，也不准家长进他的房间，更是很少和家人讲话，一讲话就会吵架，加上父母工作很忙，所以他和父母交流的机会更是少之又少。了解了这些情况后，我们出于职业的敏感，似乎看 出 了问题的症结。 为确认我们的推断，我和班主任老师又对苏同学展开了秘密调查。于是我们找到了和他最要好的同学，经过几番谈话交流后，终于了解到苏同学近期一直在看唐家三少的一些网络穿越小说，真可谓废寝忘食，看的不亦乐乎，由于纸质的书携带不方便，而且容易暴露，所以常常玩手机。于是我们加强了对他的关注，找机会抓他的把柄，一个星期后抓住了他在自习课上看网络小说的事实，于是，我们就请来他家长，跟他家长把这段时间来他状态低靡的原因做了一个交流，并且把他和家长都请到心理咨询室，开始了漫长而艰难的交流。 首先我们先询问他看这些小说和不写作业的原因，是不是和看小说有关系一开始他根本不承认，于是10 / 11 我就试着站到他的角度，跟他讨论了一些关于这本书内容上的一些问题，慢慢地他对我放松了警惕，我便开始询问他多长时间可以看完这本书，不经意间他居然跟我讲了他每天迷恋网络小说不写作业的原因，就是源自于书中精彩的穿越情节，于是我便带着鼓励的语气跟他讲了，读书是一个好习惯，读 书不仅可以增长见识，受到文化熏陶但是我们要明确我们现在的主要任务是学习，而这类网络小说只适合我们娱乐消遣，在学习疲惫之时，可以 看一看，但不能把他当做自己的主业然后，又给他讲了做人应该遵循的文明礼仪和道德准则，在家要孝敬父母，在校要尊敬师长，讲述父母为生活奔波的艰辛，作为子女应当知恩图报。又说道作为一个男生，将来要承担多大的社会责任，如果现在不加强自身能力的培养，将来如何在未来社会立足，并结合我自身的经历，帮他感受责任促使我们必须不断奋进。终于经过我们苦口婆心的开导，孩子也表态要努力学习，争取向班级各方面都优秀的学生看齐，几天后果然看见他努力的样子，真的很让人感动。 以后，我们更是努力去发现他的变化，一有进 步马上鼓励，有时也会适度的批评，终于他意识到老师这样做真是为他好，他学习的劲 头也就更足了。经过一个月的拼搏，他终于在期末考11 / 11 试中取得了骄人的成绩，跟他父母交流后知道他已经改变了之前的一些习惯，每天都能按时写作业，也不再像以前那样暴躁了。这让我们感到了些许安慰，也更加坚定了我继续改变差生的信心。 作为副班