2019-2020年六年级语文下册《一千张糖纸》教案 上海五四制版.doc

2019-2020年六年级语文下册一千张糖纸教案 上海五四制版一、学习目标1、认识诚信对人格形成的意义。2、学习在故事叙述中插入“点睛式议论或抒情”的写作方法。3、欣赏精彩的心理描写。二、学习准备：预习课文三、学习过程一、交流预习感知内容板书：积攒糖纸对故事的感受（一）师生共同探讨学习重点1、质疑2、讨论得出学习重点1）、我们为什么要攒糖纸？2）、我们是怎样攒糖纸的？3）、我对“一千张糖纸”故事有怎样的感受？i.自主、合作解决问题1、解决问题（1）A、商量后出示解决问题的途径：1）、浏览，找出相应小节。2）、自读，找出相应语句。3）、合作探究，找到解决问题的方法，解决问题。B、共同解决问题2、出示句子：1）、是啊，什么叫累呢？我们从来没有思考过累的问题。“累”距离我们是多么遥远呵。2）、那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐！更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。3、读句子，说说两句句子写出了什么？4、作者在大段的叙述中，穿插了自己内心的意见、看法。这就是点睛式议论。5、解决问题（2）A、作者在写攒糖纸过程的时候，选择了很多典型的细节。B、读第8自然段，找这样的典型细节。板书：买糖、吃糖寻找、追随等待、捡起盼望C、再读这一小结，体会这细节描写的好处。D、小结：作者通过这样的细节描写，写出了我们的天真、纯情。但追求、盼望得越真切，失望也就越深切。6、解决问题（3）A、读最后一部分，谈谈自己对“一千张糖纸”的看法。B、辩论赛：我对“表姑的行为”的看法。ii.课外延伸1、辩论赛的延伸：课后收集相关资料（故事、名人名言）来为自己的“看法”寻找充足的论据，准备再次辩论。2、扩展阅读：又见香雪iii.作业1、查字典理解文中引号的作用。2、片段练习：我们的纯真不容欺骗附送：2019-2020年六年级语文下册一百个问号之后教案 上海五四制版【学习目标】了解运用事例来论证说理的好处。懂得质疑的重要性，养成质疑的习惯。懂得只要善于观察，肯动脑筋，坚持真理，就能在生活中发现真理。【词语积累】司空见惯追根求源无独有偶打破砂锅问到底有所发现见微知著【结构分析】根据内容，文章可分为三个部分。第一部分（第1、2段），提出论点，指出发现真理的必要条件。第1段，指出“真理诞生于一百个问号之后”的正确性、普遍性。第2段，对发现真理的必要条件作了说明。第二部分（第18段），运用三个具体事例，进一步论证中心论点第一层（第段），作者概括指出科学真理的发现，都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。“终于把？拉直，变成！”，说法极为形象，强调“问”的重要性。第二层（第段），谢皮罗教授从洗澡水的漩涡，联想到地球的自转，联想到台风的方向，并作出了合乎逻辑的判断。第三层（第10-12段），魏格纳从蚯蚓的分布，推论出大陆和海洋的形成。第四层（第13-17段），奥地利医生从做梦时眼球转动的现象，推断睡者做梦的普遍规律。第五层（第18段）总结三个典型事例，指出只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明、有所创造、有所前进”。第三部分（第19段），总结全文。作者先用反问句，强调“真理诞生于一百个问号之后”这一真理的普遍性，然后指出科学并不神秘，关键在于“知微见著”。【问题讨论】课文列举了哪三个事例？通过它们，告诉我们什么道理？谢皮罗从洗澡水的漩涡，联想到地球的自转和台风的方向，并作出合乎逻辑的推理。魏格纳从蚯蚓的分布，推论出大陆和海洋的形成。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动现象，推断睡者做梦的普遍规律。真理诞生于一百个问号之后。如果课文需要增加一个事例，你觉得加什么例子好？为什么？加一个中国的事例。中国的科学家，也曾经对人类作出过巨大贡献，也有类似的事情。增强民族自豪感。第段中，第句是什么意思？“眼睛、脑子、勇气”的顺序能否颠倒？为什么？这句话，指出了真理发现的三个必要条件：要善于观察，要善于思考，要敢于坚持真理。这三者，是不可分割的，顺序也不可颠倒。因为只有留心生活中的事物，善于观察，有了疑问，才能促使思索；只有不断地思考才能解决问题，发现真理；发现了真理，只有坚持它，才能让真理绽放光芒。第段中，“发现者、创立者”的顺序能否颠倒？为什么？不能。发现比创立容易。发现在前，创立在后。“看出问题，追根求源，终于把？拉直，变成！，找到了真理。”这句话的意思是什么？发现问题后，经过追根求源的思考，最后解