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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班数学活动认识序数 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_课题 中班数学：认识序数日期教时 第1课时执教者设计意图1.教材分析:序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。幼儿园教育指导纲要指出要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。整个活动利用游戏的形式，帮助幼儿认识序数，习得通过确定起点，明确数数方向，再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活多样的方式认识序数，发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间。2.学情分析：幼儿已有的基础：幼儿能够理解8以内的数量，也能够用前、后等方位词来确认物体的空间位置。在生活中，无论是排队、坐座位等也初步涉及到序数的关系，其生活经验比较丰富。幼儿欠缺的能力：中班下学期幼儿对于序列的理解仅停留在空间的位置上，用序数词表示空间位置的经验不够，需要通过学习了解序数的概念，了解其方向不同，同一物体在序列中的次序会发生变化。同时，幼儿对于二维空间序数的认识与表达有待进一步加强。根据以上分析，本次活动的提升点是：能从不同的方向找到物体的位置，了解确定序列的思维方法。教学目标1、学习从不同的方向感知物体在序列中的位置，并能用序数词表达出来。2、有参与游戏的兴趣和积极性，体验序数在生活中的应用。重点和难点重点：用“第几”来表示物体在不同方向序列中的位置。难点：对初步的二维空间序数的认识。活动准备1、ppt、电脑2、座位票、标记教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2核心过程活动一：游戏：谁藏起来了，初步感受序数。出示ppt1，交代游戏要求：看，有什么？今天，我们来玩一个游戏叫：谁藏起来了。请小朋友们说一说，谁藏起来了？出示ppt2（横向序列）：哪只鸟藏起来了？出示ppt3（横向序列）：哪只鸟又藏起来了？（引导幼儿说出思维路径，根据幼儿的讲述，ppt上展示起点、方向和数字）出示ppt4（纵向序列）：这次，哪只鸟藏起来了？幼儿举手回答幼儿举手回答，用序数词表示它的位置。并上前用教棒指出起点、方向，说出数的方法。幼儿举手回答，用序数词表示它的位置，并说出数的方法。指名回答并联呈现两类资源：第1只藏起来了；第3只藏起来了追问，了解思维轨迹：你为什么觉得它是第1只？你是从哪里开始数的？朝哪个方向数？怎么数？你的起点又在哪？方向呢？总结：要知道哪只小鸟藏起来了，要先定起点，再定方向。追问：为什么同一只鸟，有人说是第1只，有人说是第3只？并联呈现两类资源：第2只；第4只；追问，了解思维轨迹：起点在哪？方向朝哪边？怎么数？活动二：游戏：谁被打掉了，深入认识序数。出示ppt5（横向、纵向相结合序列），提问：谁又来了，它们是怎么排的？ppt5上出示纵向朝上标记：第1排在哪里？p
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