海纳百川 有容乃大

1 / 7 海纳百川 有容乃大 文 章来源 m 海纳百川有容乃大 教学目标 1、认知目标 了解人为什么要宽容及宽容的内涵。 2、能力目标 能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善，以自己的行动宽容他人。 3、情感态度和价值目标 体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品质。 教学重点 理解宽容的内涵及宽容的原则。 教学难点 宽容有原则，宽容与麻木不仁的区别。 教 学方法 活动体验反思教学法 本课安排依据 学生面临的问题 2 / 7 宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的教育。 教学过程： 一、导入新课 1、板书框题：（一）海纳百川有容乃大 2、情景导入 （学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学） 二、讲授新课： 1、金无足赤人各有别 情景活动一：清朝大学士张英的故事 （活动设 计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。） 想一想： 张英的家人和邻居为什么会转变态度？ （是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。） 宽容为什么会有如此大的力量？ （ 1）什么是宽容 唯宽可以容人，唯厚可以载物。 3 / 7 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会 “ 以宽待人 ” 。 （ 2）求同存异是宽容合作的基础 情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友（见教材P101 页材料） （活动设计意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在 各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。） 想一想：（学生阅读教材 P102 页后讨论回答） 性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？ 教师讲述： 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“ 和而不同 ” ，求同存异，是我们宽容合作的基础。 （ 3）如何对待生活中的 “ 冲突 ” 情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的 “ 冲突 ”（见教材 P102 页材料） （活动设计意图：使学生明白人非 “ 圣贤 ” ，生活中的 “ 冲突 ” 是难免的，只有本着真诚接纳 、理解谅解的原则，就没有不能化解的 “ 冲突 ” 。） 想一想：（学生阅读教材后讨论回答） 你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。 你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与4 / 7 大家一起分享。 相关链接：（见教材 P102 页材料） 2、宽容他人悦纳自己 （ 1）宽容是一种美德、一种境界 情景活动四：小培为什么要向小亮道歉？（见教材 P102 页材料） （活动设计意图：使学生理解宽容是一种美德、一种境界，为人宽容的人一定会获得真诚的友谊。） 想一想：（学生阅读教材后讨论回答。） 小培为什么要向小亮道歉？ 小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 情景活动五：你会怎么做（见教材 P103 页材料） （活动设计意图：通过两个情景的对比，使学生认识到宽容/不宽容的两种截然不同的结果。） 拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。 情景 1：乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？就踩你了，怎么样？ 情景 2：甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。 想一想：（学生讨论回答） 情景一的结果可能是： 情景二的结果可能是： 你对情景一的评价： 5 / 7 你对情景二的评价： 教师讲述：（按教材 P103 页内容讲述强调） （ 2）宽容带来心灵的安宁和满足 （按教材讲述后学生讨论） 情景活动六：生活中，人们对宽容有各种各样的理解 （活动设计意图：通过讨论，提高辨析能力，使学生明白宽容是有原则的，需要讲究一定的策略。） 生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。 宽容意味着事事都要做出忍让。 宽容意味着事事都要迁就他人。 宽容是懦弱的表现。 宽容等于纵容。 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意 的伤害。 （学生讨论回答后，教师讲述。） 教师讲述： 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。（板书标题） （ 3）宽容是有原则的 想一想： 6 / 7 我们应该如何看待宽容？ （学生讨论后教师按教材讲述。） （ 4）宽容也包括自己在内 宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。 宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己；宽容自己意味着承认 “ 人无完人 ” ，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。 三、课堂小结 （按板书小结本节课要点） 四、板书 设计： 课题 海纳百川有容乃大 1、金无足赤人各有别 （ 1）什么是宽容 唯宽可以容人，唯厚可以载物 （ 2）求同存异是宽