2019三年级数学第一单元试卷.doc

2019三年级数学第一单元试卷姓名 成绩 1、 填空。（每空1分，共18分）1、两位数乘两位数的积，最大是（ ），最小是（ ）。2、4928的积是( )位数，积大约是 )。3、2536=25( ) ( )6=6054、一张作文纸共21行，每行18个格子。这张纸一共大约有( )个格子。5、李师傅平均每天加工10个零件，二月份工作22天能加工( )个零件。6、50个20相加得（ ）； 1乘360得（ ）。7、2853的得数比（ ）大1，比（ ）小1。8、将2、3、5、9四个数字填入里，使得（1）的积最大； （2）的积最小。（3）的积末尾有0。二、直接写得数。（16分）3230= 1150= 2040= 5719=405= 37+18= 4021= 903=3013= 6050= 620= 1220=3023= 4050= 242= 4002=三、用竖式计算，带要验算。（10分）2438= 5281= 2629=2537= 5225= 5445=四、选择，每题只有一个正确答案。（26=12分）1、一个正六边形边长是20厘米，周长是( )。120厘米 80厘米 60厘米2、得数比1800大，比2800小的算式是( )。2953 3765 76493、最大的两位数与最小的两位数的积是( )，差是( )。99 990 100 894、估计1263的答案可能是正确的是( )。 586 756 15365、红红每分钟步行大约72米，她走到学校约用了29分钟，红红家离学校约（ ）米。1200 2400 21006、下面算式( )的得数大约是3000 3992 5258 2685五、连一连（4分）5976 得数比1200小，比600大。3765 得数比3500大，比4800小。7543 得数比2800小，比1800大。3228 得数比2800大，比4000小。六、列式计算（23=6分）1、26的45倍是多少？ 2、36个35相加的和是多少？3、62与80相乘，积是多少？七、解决问题。（26分）1、抄一篇780字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸抄，抄2页纸够吗？如果够，多几个格子？如果不够，少几个格子？（5分） 2、小明家离学校168米，他从家去学校用了3分钟。照这样的速度，他去图书馆用了12分钟，小明家离图书馆有多远？（5分） 3、4个组的同学去摘苹果，每个小组13人。平均每人摘25千克。一共摘了多少千克？（5分）4、张庄小学的同学排队做操，如果每排站28人，站成18排后还多15人。张庄小学一共有多少人？（5分）5、24位老师带12个班的同学去春游，平均每班36人。一共租了10辆大客车每辆有45个座位。车上的座位够吗？（6分）八、思考题。（8分） 学校体操队同学站成一个方阵表演体操，每一横行和每一竖列的人数相同，都是32人，学校体操队共有多少人？最外一圈每人拿一个花环，一个要准备多少花环？附送：2019三年级科学上册 第一章 第2课 校园里的动物教案 新人教版1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。教学准备：1、教师提供两种动物，供学生观察。2、观察记录纸。教学活动建议：本课与上一课涉及到的科学概念同为生物单元的二级概念。本课的观察对象是可选择的，蚂蚁、蜗牛都是比较常见、容易捕捉、易于饲养的小动物，选取它们为观察对象，可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来，提高认知水平。课文中知道较多，呈现出“扶”的状态，让学生在捉、看、研究中收集证据并做出解释，了解科学探究的大致过程。从前两课到本课，都注重记录、描述能力的培养，引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据，因为它们是得出结论的依据。教学过程：一、组织探究活动1、观察蜗牛。（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。（2）提问：在观察时应该主义什么？师生讨论后总结出：A不要发出大的响动，以免它受到惊吓；B不要用手直接触摸，以免它受到伤害；C静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。（3）学生观察、记录、展示、交流。 （4）研究蜗牛的食性。（5）研究蜗牛对刺激物的反应。2、观察蚂蚁、观察鱼。用同样的方法观察蚂蚁或鱼。三、概括小动物的共同特征1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？2、讨论：可以从哪些方面进行比较？3、学生小组内讨论、交流。四、给常见的动物分类。1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。3、学生活动。4、学生汇报，交流分类依据。五、总