趣味数学周活动总结范文.doc

趣味数学周活动总结范文 篇一：趣味数学周活动总结 20xx年11月24日至28日是我校第一届趣味数学周活动本次活动主题是“走进数学王国感悟数学魅力体验数学乐趣”本次活动宗旨：希望通过丰富多彩的数学活动搭建出数学课堂与数学活动的桥梁让学生走进数学感悟数学魅力,体验数学乐趣体验数学的快乐从而激发学生“爱数学数学有无尽的乐趣；学数学数学有无穷的奥妙；用数学数学有无限的未来”的情感提升学生的数学素养最终营造良好的数学氛围 一年级活动的内容：制作数学手抄报、评选并张贴手抄报、新视听数学家的故事、我是神算手、趣味数学题以及课前展示跟数学有关的数字故事、脑筋急转弯、数学谜语等； 我们一年级数学老师接到方案就开始积极准备了我们先利用校讯通和家长沟通介绍本次数学周活动的方案让家长了解本次数学活动周所需材料并积极配合我们让孩子和家长利用周六、日先完成数学手抄报和数字故事、脑筋急转弯、数学谜语；同时我们每一位老师都合理分工做到“人人有事做事事有人做”有四位数学老师搜集数学家的故事还有四位老师准备我是神算手的题每一位老师再出20道趣味数学题 周一到校后每位老师收集回本班的手抄报我们利用课余时间把每班的优秀作品筛选出来然后把每一个班的优秀作品拍成照片再发到各班的微信群里让家长和孩子共同欣赏共同借鉴吸取经验共同改进接着我们又在当天放学后让家长和孩子重新做一张手抄报第二天收上来这次的手抄报比上次有了明显的提高百分之九十以上的孩子都做到：版面合理色彩鲜明做到数学味与艺术性和谐统一之后我们按照学校的要求把优秀的作品分别张贴到楼前橱窗和教室外的墙壁上让百分之九十以上的学生的作品得到展示让每位学生都有成就感 我们又利用11点放学后的时间所有老师在办公室观看四位老师搜集的数学家的故事经过认真筛选找出最适合一年级儿童认知特点的故事数学王子高斯的故事 下午放学后我们老师又统一集中到办公室对四位老师出的题进行筛选我们筛选的原则是：时间合理难易适中既能在规定的时间内评选出神算手又不打击其他孩子的积极性最终我们集中了四位老师的智慧听取其他六位老师的建议评选出了神算手的五十道题 我们又利用微信群在晚上时间把每位老师出的20道数学题上传到群里然后大家集思广益选出了100道适合孩子年龄特点的数学趣题然后每一位老师写在自己提前准备好的卡通图案上并有布局的张贴到教室外的白板上 11月24号我们的数学趣味周活动正式拉开帷幕教学楼前的橱窗里张贴了各种风格、不同布局、形式多样的手抄报吸引了大家的眼球听到了大家的称赞声下午2:50分一年级全体师生在教室观看了数学王子高斯的故事从孩子们的眼神中我们可以感受到孩子们都被高斯的故事吸引着观看完之后老师与孩子们有一个简短性的交流互动从孩子们的回答中我们可以很欣慰的感受到孩子们内心受到了很大的触动对数学产生了更加浓厚的兴趣 11月25日下午2:50我们一年级举行了“我是神算手”的竞赛活动以口哨为令限时五分钟老师们推磨监考孩子们认真作答结束后每一位老师以最快的速度进行批阅最终每一个班都评选出了5名神算手 11月26日上午趣味数学题开始啦！孩子们利用课余时间积极动脑作答一想出答案就赶紧向老师汇报答对的孩子老师当场发放奖品孩子们作答的欲望气氛高涨也积极的带动了班里每一位孩子把数学趣味活动推向了高潮有的孩子一鼓作气答对了四五道题有的孩子因没有答对题而着急的都哭了老师没办法又侧面提示引导帮助孩子答对了题并获得了奖品孩子破涕而笑此项活动虽然只进行了三天但孩子们还是意犹未尽 通过本次活动孩子和老师们都获益匪浅孩子们不仅增长了数学知识而且提高了学习数学的兴趣而老师们虽然很辛苦但是看到本次活动孩子们的表现还是很欣慰的在本次活动中我看到了我们一年级每一位老师的付出曾几何时他们忘记回家忘记管自己的孩子在数学周活动准备阶段老师们基本每天中午都是12点以后回家还有几位老师虽然在公寓楼住但是在食堂吃完饭就匆匆来到办公室开始工作自己的孩子没有时间去让休息而是让他们到操场去玩我们在集体交流时每一位老师都积极发言说出自己的想法我们群策群力资源共享创新不断 总之我们一年级组是一个温馨的团队是一个创新的团队是一个积极的团队我们累并快乐着！ 篇二：数学周活动总结 为提高课堂教学的有效性提升教研组教研的质量创设高质量的有效课堂教学我校数学教研组开展了以讲评课为主的教研活动周活动参与教师认真准备积极发言向高效课堂迈进的同时也发现了不少问题 一、课堂教学的主要优点 八位讲课教师的教学可以用四个字概括就是“求真、务实”大部分教师通过对旧知识的引入从旧知识中寻找新知识的生长点消除了学生对新知识的陌生感恐惧心激发了学生的求知欲青年教师的教学理念先进教学结构紧凑教学重点突出教学方法恰当教学效率明显提高中年教师规范的课堂教学语言扎实的教学功底良好的课堂调控能力起到了很好的示范作用 二、课堂教学存在的问题 教学是一门遗憾的艺术这次教研中也有不少方面值得我们反思例如： 1.课堂教学中如何更加有效的提问 2.习题的设置上如何更能体现学生个体的差异性 3.时间的分配上如何更科学更合理 4.如何让学生会学数学爱上数学 三、课堂教学的努力方向 通过这次教研活动我们组进行了认真研讨与总结大家各抒己见集思广益对今后的教学工作达成了如下共识： 1、为学生设计有助于促进思维的问题设计问题要从学生的实际出发由浅入深、阶梯式的逐步“带着学生走向课本”设计的问题要让学生有东西可想又要让学生想得出让学生在“问题”的引导下展开积极的思维活动 2、激励学生更加积极地参与教学活动以平等的态度鼓励学生积极参与教学活动启发学生自主探索与学生一起感受成功与挫折分享发现和成果 3、注重个性差异关注全体学生的发展在师生互动中顾及大多数学生让更多的学生有发言的机会及时发现那些跟不上进度的学生的困惑 4、注重培养学生学习数学的能力： （1）会读：会读教材能联想旧知识并能找到新旧知识间的内在联系点支撑点从而有助于新问题的解决 （2）会说：不仅要说思路说方法更要说体验和感悟培养学生语言表达能力以及逻辑分析能力 （3）会议：要有主动参与课堂的意识合作、探究精神集中集体智慧协同解决问题在互动中学习在学习中创新 （4）会疑：学生不仅会回答问题更重要的是会提出问题因为思维总是从问题开始的有问题才会激发学生主动学习、主动探索在这种不断解决问题的过程中知识得到了掌握能力得到了提高情感得到了体验 总之新课标下的数学教学倡导的是：教师在了解学生现有知识水平和学生对所学知识困惑的基础上有针对性地创设问题情景激发学生数学思维通过组织学生有效的自主探索活动让学生经历问题解决的全过程最大化地将学生引向对数学知识本质的认识只有这样才能做到新课堂是学生自主探索活动的场所是师生讨论交谈的学堂是学生充分展示自我的舞台是充满生命气息促进学生全面发展的和谐殿堂 篇三：数学节活动总结 感受数字魅力弘扬数学文化 数学节活动总结“数之魅”社团 为了进一步激发学生学习数学的兴趣营造学习数学的良好氛围在校领导和数学教研组的老师们集思广益之下我们成功举办了丰富多彩的数学节活动这既是我校数学文化建设的一项重大创新和实践也是我校新校园文化建设致力于形成精神文化的象征和追求在4月10日至11日为期2天的以“感受数学魅力弘扬数学文化”为主题的精彩数学节活动中同学们畅游数学王国领略了数学的奥妙和乐趣感受到了数学的无穷魅力切身体会到了数学在成长过程中的作用激励了学生爱数学、学数学的热情增强了用数学的意识形成了校园良好的数学氛围活动中我与刘皓宇同学带领大家走进了二进制游戏中领会了其中的奥秘享受游戏的种种欢乐；杰哥和他的小伙伴们展示了他们玩魔方的手速；刘阳、李子龙、张媛、赵震林一同介绍了奇妙的演变游戏大家纷纷拍手称快 在本届“数学节”中我们全体数学教研组的全体教师利用活动时间在一起商量讨论制定详细的活动方案精心组织安排了精彩的活动通过这些精彩纷呈的各项活动我们收获多多在此我要对活动做出以下总结： 作为社长以及本次活动的主要承办人我觉得还可以是一个良好的开端毕竟是第一次没有经验为下次办好活动打下基础我认为此次活动存在以下三个问题 （1）没有做好活动前的宣传工作 （2）活动海报没有以画为主 （3）任务分工不明确大部分任务都是社长我一人完成 解决这些问题我相信下次活动一定会办的更好！ 本届数学节活动已落下帷幕但学生们激动兴奋的心情却好象还未平静孩子们非常喜欢这种将数学知识蕴涵于丰富活动的形式纷纷盼望来年的数学节