2019年一年级思想品德上册 快乐的课外活动教案 山东人民版.doc

2019年一年级思想品德上册 快乐的课外活动教案 山东人民版活动主题：快乐的课外活动活动目标：1体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。认识到每个同学孝是集体一的重要一员，喜欢和同学交往。2初步认识规则的作用。3能过各种课外活动，使学生热爱学校生活。4他人合作交流，分享活动成果。重点难点：1认识到每个同学孝是集体一的重要一员，喜欢和同学交往。2初步认识规则的作用。活动方法：观察法、实践性活动、情景模拟、游戏活动准备：1学生准备：课前学习拍手歌，了解部分游戏的规则2教师准备：“贴鼻子”、“丢手绢”等游戏所需物品。课时安排：二 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时：一、喜欢的游戏1、师生一起做拍手游戏你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭在河边儿。 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。2、启发谈话：小朋友在课外活动时喜欢做游戏吗？（老师随机记录下学生喜欢的游戏）二、游戏中的规则（一）游戏有规则1、师：哎呀，原来小朋友会玩儿那么的游戏啊，为了奖励大家，今天咱们再来玩一个游戏贴鼻子。（师故意不介绍游戏规则，请学生玩，使活动不能进行）2、讨论：大家那么喜欢做游戏，现在怎么不玩了？（生：不知道怎么玩儿，没有挑选好参加游戏的人员）3、引导玩儿过这个游戏的同学介绍游戏的过程、规则。4、小结：玩游戏的这些方法叫做游戏的规则，每个游戏都有规则，只有大家都遵守规则，游戏才能进行下去，我们才会玩得高兴、开心。5、学生按照规则玩儿贴鼻子的游戏。（二）玩游戏，守规则1、师：刚才同学们还说了那么多自己喜欢的游戏，那你知道这些游戏有什么规则吗？（随机出示：迈大步、丢手绢、切西瓜、老鹰捉小鸡等游戏）2、讨论：如果在游戏中不遵守规则会怎样？（生：会不公平、引发同学之间的矛盾、使游戏不能进行等）三、玩游戏，真快乐1、师：小朋们真是太棒了！让我们一起来痛痛快快地玩一玩这些有趣的游戏吧！2、将学生带到操场，请喜欢玩同一种游戏的同学站在一起。（分组时老师要要鼓励比较内向的学生大胆选择自己喜欢的游戏） 3、学生分组游戏（教师参与活动并给予指导，提醒学生要注意守秩序，注意安全，引导每一位同学都参与集体游戏）4、讲评：评出最守秩序、玩得又快乐的一组四、说说我的收获1、师：这节课，我们做了那么多游戏，你心里觉得怎么样？2、讨论：怎样才能玩得更快乐？（生：和更多的小朋友一起玩儿，玩得时候守规则，玩儿更多的游戏）3、小结：对，只有大家一起玩儿，玩的时候守规则，我们才会玩得更快乐，只有多玩儿一些好玩戏，我们的身体才会更健康！五、课后延伸：课后了解更多的游戏 第二课时：一、游戏导入：1、师生一起做拍手游戏2、师：上节课我们还一起玩了很多游戏，同学们玩儿得开心吗？（请同学回忆游戏时的快乐情景）二、我们一起玩儿1、师：你最喜欢的游戏是什么？在做你喜欢的游戏时，主动邀请同学参加了吗？当时，你们玩儿得怎么样？（学生回忆游戏时的情景，并邀请同学一起做“抢凳子”的游戏）2、师：看到同学做的游戏很有趣，你想参加吗，自己应该怎么做呢？（生：可以有礼貌地主动请求参加）3、启发讨论：在做游戏时，你遇到过不愉快的事吗？是什么原因造成的？你是怎么解决的？ 三、团结很重要1、学生玩游戏“悄悄话”（提醒学生结合经验谈一谈游戏的规则）2、师：大家合作愉快吗，请优胜组的同学说一说你们组获胜的原因。（生：大家齐心协力，不能互相抱怨）3、师：还有哪些游戏是大家一起努力才能获胜？在以后的游戏中，我们应该怎么做？（在此基础上引导学生明白游戏的输赢并不重要，只要大家尽力就可以了，享受游戏的快乐过程才是最重要的）四、快乐的游戏把你在课前找到的新游戏告诉大家，邀请其他小伙伴儿跟你一起做游戏。附送：2019年一年级思想品德上册 我是一名小学生表格教案 山东人民版单元概述： 一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：在“认识新朋友”主题中设计了“学习打招呼”、“说说我自己”、“制作小名片”等活动，学生在参与活动的过程中，很自然的学习了礼貌用语，认识了同学和老师，并拉近了与老师的距离，消除了紧张情绪，愿意与他们交往。在“美丽的校园”主题中，以“校园探秘”活动贯穿始终，学生在自主探究校园秘密的同时，熟悉了校园环境，也就达成了尝试利用学校设施解决自己问题的教学目标。在“我是一名小学生”主题中根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，体验做一名小学生的自豪与快乐，从而进一步激发喜欢上学的情感。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。培养学生的责任心和安全意识。课程内容形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。教学目标1、 使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。2、培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。培养学生做事认真、积极上进的生活态度。3、初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。4、 通过活动，使学生体验做一名小学生的快自豪与快乐，能积极主动地参与并享受愉快的学校活动。5、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.。注意游戏安全，学会与同学友好相处。6、 培养学生的责任心和安全意识。7、使学生具有初步的时间观念，知道每天什么时候去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。8、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。教材分析“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。“上学真高兴”这项活动教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，了解当前学校的规章制度。学生分析一年级学生刚入校时，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。现在学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味。要培养学生正确的认识、评价自己，树立乐观、积极的学习态度，更加主动的参与学校生活，并在活动中懂得要与他人合作。使学生懂得在在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。教学设计思想首先教学重点1、认识到自己是小学生了。2、了解学校生活的规则和纪律。3、培养责任心和安全意识。教学难点认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。教学策略与方法1、 问题引导互动与学生独立思考解决问题为主导。2、 学生的自主学习与合作交流相结合3、 交流、讨论、探究方式贯穿始终课程资源开发1、 结合课程资源收集学校活动的方式内容，教室文化设计等，可以是声像材料、照片或文字材料。2、 调查自己身边发生的不安全因素事件，或者在网上家长帮忙搜集小学生安全事故材料。3、 教师将一些具有很大代表性的安全事件做成课件，让学生