技师工作站建设方案

1 / 16 技师工作站建设方案 山东省技师工作站管理办法 发布时间： 2016-06-28 第一章 总 则 第一条 为进一步实施人才强省战略，落实高技能人才振兴计划，充分发挥高技能人才引领示范带头作用，加快推进支持我省经济社会发展的高技能人才队伍建设，根据中共中央 办公厅、国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见、中共中央组织部、人力资源和社会保障部关于印发高技能人才队伍建设中长期规划 的通知、中共山东省委山东省人民政府关于印发山东省中 长期人才发展规划纲要的通知和 人力资源和社会保障部、财政部关于印发国家高技能人才振兴计划实施方案的通知的有关规定，制定本办法。 第二条 本办法所称山东省技师工作站，是指本省行政区域内充分发挥行业、技工院校、企业现有高技能人才作用，通过采取名师带徒、技术交流、技术攻关、技术改造、科研创新 和校企合作等方式，培养思想道德好、技能水平高的高技能人才队伍，进而推动行业、企业产业升级和技术进2 / 16 步的高技能人才培养模式。 第三条 省人力资源社会保障厅负责山东省技师工作站 审批、管理工作。 第二章 设立条件及程序 第四条 山东省技师工作站以高精机械加工、传统技艺传承和高新技术产业为重点，适应我省经济社会发展需要，由具有绝招绝技的高技能人才和技能带头人依托大中型企业、行业 、技工院校和高技能人才培训基地等载体建立。工作站设在企业班组、工段、实训中心、技工院校等场所。 第五条 设立山东省技师工作站应当具备下列条件： 本单位主要生产领域具有 3 名以上社会公认、技艺精湛并在生产实践中能够起带头作用的知名技师或高级技师； 单位经营管理状况良好，能为高技能人才提供较好的工作条件； 具有处于本行业较为先进的生产科研仪器设备； 有独立承担过省或市级以上重大项目的经历、经验和成果； 建立完善的“山东省技师工作站”工作制度。每所技师工作站每年为企业或社会培养高技能人才不少于 10人； 本单位领导及有关部门对设立技师工作站高度重3 / 16 视，年投入基本工作经费不少于 5 万元。 第六条 申请设立山东省技师工作站应当提供下列材料： 申请报告一份； 山东省技师工作站申 报表一式四份； 申报单位的法人营业执照或主管部门批准成立的文件以及组织机构代码证复印件； 申报单位的技师、高级技师人员身份证、职业资格证书和获奖荣誉证书复印件； 已带或计划所带徒弟身份证和职业资格证书复印件。 第七条 市属及市属以下企业和技工院校申请设立山东省技师工作站，应向所在地人力资源社会保障行政部门申报，经设区的市人力资源社会保障行政部门审核同意 后，汇总上报省人力资源社会保障厅；中央驻鲁企业、省属企业和技工院校申请设立山东省技师工作站，直接 报省人力资源和社会保障厅。 省人力资源社会保障厅委托专家组对申请单位进行综合评估，并提出评估意见。经专家组评估通过的工作站由省人力资源社会保障厅发文认定并授予“山东省技师工作站”牌匾。 未通过的，书面说明理由。 4 / 16 第八条 工作站负责人为省首席技师的，加挂“山东省首席技师工作站”牌匾。 第九条 经评估认定的山东省技师工作站，由省级财政一次性补助资金 10 万元，主要用于培训设施设备购置及技能交流推广等费用。工作站所在市、行业、技工院校也要安 排适当资金予以支持，主要 用于带徒津贴、培训场地、实训设备等补助。 第三章 管理和监督 第十条 山东省技师工作站应在技术攻关创新、实施技术改造，解决生产技术难题和技能人才培养等方面发挥积极作用。 第十一条 建立考核制度，对山东省技师工作站实施动态管理。 省人力资源社会保障厅负责对中央驻鲁企业、省属企业和技工院校设立的山东省技师工作站进行日常管理、年度考核评估工作。设区的市人力资源社会保障局负责 市属及市属以下单位设立的山东省技师工作站进行日常管理、年度考核评估工作。 设区的市人力资源社会保障局组织有关人员组成考核组对市属及以下单位设立的省技师工作站进行的年度考核评估，应将考核评估结果上报省人力资源社会保障厅。经考核评估不 合格的，撤销“山东省技师工作站”。 5 / 16 第十二条 山东省技师工作站应当按照行业的需要，根据确定的带徒目标、技术攻关项目等工作职责开展各项工作。要建立日常工作台帐制度，如实反映开展各项活动、取 得业绩情况，建立各项映像资料等档案，以备现场考核评估查阅。每年 3 月 31 日前，山东省技师 工作站要按照隶属关系分别向省、市人力资 源社会保障部门上报上年度的工作总结和 本年度工作计划。 第十三条 各级人力资源社会保障部门要会同有关部门和行业协会，开展各种形式的主题活动，为技师工作站开展同行业技术交流以及绝技、绝活和技能展示搭建平台，推动山东省 技师工作站在企业技术革新、技术攻关、推广新技术、新工艺、传技带徒等方面发挥重要作用。第十四条 省人力资源社会保障厅会同省财政厅适时组织开展推进技师工作站建设经验交流活动，对经考核工作业绩突出的“山东省技师工作站”予以通报表扬。 第十五条 山东省技师 工作站有下列情形之一的，省人力资源社会保障厅会同省财政厅取消其称号，收回牌匾： 工作站主要带头人有违法违纪行为或者重大过失的； 不开展技术交流、技术革新、技术攻关，传技带徒6 / 16 的； 采取弄虚作假、谎报等不正当手段骗取设立山东省技师工作站的； 非法挪用省级财政专项补助资金的； 其他应当取消山东省技师工作站的行为。 第四章 附 则 第十六条 本办法由省人力资源社会保障厅、财政厅负责解释。 第十七条 本办法自 2016 年 8 月 1 日起施行，有效期至 2017 年 7 月 31 日。 企业物流技师工作站的建设与管理 作者：郑志军 来源：职业中旬 2016 年第 06 期 摘 要：本文主要探讨如何通过企业技师工作站完成预备技师人才培养的课题。关键词：企业物流技师 工作站 建设 在预备技师人才的培养中，研究通过何种途径完成企业实践是预备技师人才培养的重要课题，也是培养过程中难度最大的一项工作。企业技师工作站创新了我国高技能人才培养模式，在高技能人才企业实践培养中发挥了重要的作用。 一、企业物流技师工作站的概念与功能 7 / 16 1.企业物流技师工作站的概念 企业物流技师工作站是为培养物流技师而设立在物流企业，以企业工作任务为导向，以职业能力为核心，实施工学结合、双导师制培养，集产、学、研为一体的系统性企业实践创新平台。 2.企业物流技师工作站的主要功能 通过物流高技能人才培养基地，充分发挥物流行业、企业单位现有高技能人才作用，采取名师带徒、校企合作“双导师制”培养物流预备技师人才。 通过校企合作产学研创新基地，组织开展技术攻关和技能创 新等活动，吸引高技能人才加强技术交流、合作攻关、推动技术进步和解决关键性生产和管理难题。 组织开展多种形式的技能竞赛与研讨活动，普及应用生产管理技能，培养双师型教师，选拔具有潜质的后备物流高技能人才。 校企共同制订物流预备技师培养规划、物流岗位职业标准、人才培养和评价方案，开发基于工作过程导向的项目课程，制定课程标准、研究更新教学内容、编写适合物流预备技师培养的工作过程导向教材。 二、企业物流技师工作站的设立条件 按照人力资源与社会保障部门相关要求，企业具备下 列条件可以申请设立技师工作站。 8 / 16 本单位主要生产领域具有 3名以上在生产实践中能起带头作用的物流技师或高级物流技师，并能安排 3 名以上学生进站实践。 单位的经营管理状况良好，能为高技能人才提供较好的工作条件和必要的生活条件。 单位已建立技能等级与工资福利待遇、晋升挂钩机制，高技能人才的地位和作用得到普遍认可。 物流生产设备设施先进，适合产业发展和专业培训的要求。 选为技师工作站的企业应具备以下特点：一是企业经营规范；二是企业在快递、仓储、运输、国际物流行业 特色鲜明；三是企业为世界五百强、行业龙头企业，业务发展扩张迅速；四是具有良好的校企合作基础；五是企业对培养物流预备技师人才热情高；六是企业需求岗位与物流预备技师培养目标吻合。 三、企业物流技师工作站的管理 笔者所在学校探索了一套企业技师工作站管理制度和物流预备技师培养手册等管理工具，其主要内容如下： 1.学校与技师工作站企业签订技师工作站建站协议，工作站企业、学生、学校签订三方培养协议制度 为规范技师工作站企业、学生、学校三方的权利和义务，学校与技师工作站企业签订技师工作站建站协议，学9 / 16 生到技师工作站之前要和学校、技师工作站企业签订物流预备技师三方培养协议。建站协议主要包括合作总则、合作形式、合作时间、双方责任与义务等内容。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行实习教学与日常管理。乙方根据学生实习内容、项目和课题给予安排，并指派专业技术人员担任导师，以保证顺利完成技师培养任务。预备技师在站培养三方协议主要包括在站学习期限、工作时间、三方责任等内容。技师工作站企业责任强调工作环境、日常管理、为预备技师培养提供必要学习生活条件、岗位技能和技术攻关指导、为学生购买人身意外伤害保险等内容；学校的责任是强调做好在站学生的思想教育工作，与企业共同做好预备技师在站培养计划，派出专业指导教师与企业导师共同为学生制定实践项目，指导学生开展课题研究。学生的责任是强调遵守技师工作站规章制度，服从安排，按企业要求完成工作和学习任务。 2.技师工作站双导师指导制度 双导师指导制度是指物流预备技师班学生在站培养由企业导师、学校导师共同指导。 技师工作站关于开展“师带徒”活动的实施方案 “师带徒”活动是运用管理手段，组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的组员，在工作岗位上以师傅的身份，通过“传、帮、带”的方式，对新组员进行定10 / 16 期目标化培养，使其尽快成长为技术熟练、作风过硬的技术能手的一项实践活动。 为推动“师带徒”活动的深入开展，使之在站内人才培养中发挥更大的作用，制定本实施方案。 一、总则 1、开展“师带徒”活动，要以服务企业发展、服务新进组员成才为宗旨，坚持思想素质、职业道德和技术业务全面提高的原则。 2、“师带徒”采取 普及型的方式，新进站内员工纳入到“师带徒”活动中。 3、“师带徒”活动由禄丰工投碳质还原剂深加工技师工作站组织实施。 二、目标：期限满内能独立完成工作任务和技术开发工作 三、机构及职责 1、成立“师带徒”领导小组 组长：蒋继明 其职责是：修订和完善“师带徒”实施办法；督促和检查站内“师带徒”工作的开展情况；总结、交流和推广“师带徒”的经验和做法；并提请对活动中表现突出的个人给予表彰和奖励。 2、成立“师带徒”工作组 11 / 16 组长：徐丽萍 组员：曾永猛、杨凯、吴文超、王玉龙、黎应明 其职责是：负责“师带徒”活动日常工作；确定“师带徒”协议文本 的格式，双方任务、职责和目标。每月检查一次“师带徒”工作情况并进行站内通报。 四、师傅职责 1、师傅既有选择徒弟的权利，又有接受领导委托指导徒弟的义务，并 接受“师带徒”工作组的领导。 2、师傅应从理论上，注意徒弟理论知识的培养提高，在培养期间，师 傅要明确指出，徒弟看哪些方面的理论书籍？其理论水平应在哪些方面进一步提高？达到何种程度？同时，师傅应加强检查、督促、落实。 3、要有计划地安排徒弟进行实践锻炼。在工作中要有目的、有计划地给徒弟出问题、压担子，让其带着问题到实践中去寻找答案，做到理论与实践相结合，使徒弟立足本职，爱岗敬业，实现岗位成才。 4、要明确通过“师带徒”徒弟应达到的水平。根据不同阶段，对徒弟业务、技术水平制定具体考核标准，通过采取切实可行的方法、措施，使徒弟业务、技术素质均有明12 / 16 显提高，达到预期目标。 5、下大力气培养徒弟的思想作风。在日常工作 中，师傅要为人师表，以身作则，率先垂范，通过各种形式，教育和引导徒弟热爱公司，热爱本职工作，敬业爱岗，增强责任感和职业道德水平，树立团结协作意识、遵章守纪意识、节俭奉献意识，使徒弟真正具备能独立技术开发和团队合作的能力。 五、徒弟职责 1、 徒弟应在理论上、实践上及职业道德方面接受导师的指导，刻苦学习，尊敬导师，努力当好导师的助手。 2、徒弟对师傅有选择的权利，同时应接受领导指定的师傅。 3、努力提高自身理论知识水平。要主动完成师傅所指定的理论书籍的学习任务， 积极参加岗位技术培训，使理论知识达到预期要求。 4、加强实践锻炼。要积极投身现场实际工作中去，在师傅的指导和帮助下，主动承担任务，通过亲自动手操作来提高独立解决和处理实际问题的能力。 5、思想上积极要求进步。不仅要学习业务、技术方面的知识，还要学习做人及处事，努力提高自身的修养，增强敬业爱岗意识、遵章守纪意识。 6、争取提前完成学习计划。主动配合师傅的传授工13 / 16 作，按计划、有步骤地完成师傅安排的各项工作，真正具备站内工作的能力。 六、师徒关系确定 1、“ 师带徒”集中举行签约仪式签订协议，签名后生效，双方享有本办法规定的权利和义务。协议一式三份，师傅一份，徒弟一份、站内一份。 2、师傅应于协议生效前写出培训计划和内容安排，徒弟应于协议生效前写出学习目标及计划。 3、协议期限为一年期。 4、尽量实行一带一，必要时也可以一带多。 七、 活动内容 1、思想作风方面：师傅要为人师表，以身作则，率先垂范，通过多种形式，教育和引导徒弟立足岗位，勤勉敬业，不断提高团结协作、遵章守纪、岗位建功和节约奉献意识。 2、业务技术方面：师傅要按照从事本岗位所必需的知识和技能，引导、督促、检查徒弟的学习。坚持高标准、严要求，培养徒弟熟练掌握专业技术。同时，要注重增强徒弟的创新意识，开展创造性攻关活动。 八、考核 1、站内“师带徒”工作组负责对徒弟期满考核鉴定。 2、协议期满后，徒弟应写出总结报告，师傅作出初14 / 16 步鉴定，并填写师 带徒鉴定表。 3、协议履行期间每个季度由工作组组织一次考核，“师带徒”领导小 组进行监督，并将考核结果作为师傅和徒弟工作 考核的重要内容，协议期满后由“师带徒”工作组会同领导小组组织考核鉴定工作，考核按鉴定结果实施奖罚。 4、考核鉴定标准由“师带徒”工作组组织制定，标准原则上必须高于 徒弟原有专业技术职务和职业技能水平，基本条件必须达到能独立完成所从事的专业技术和团队协作工作，能解决公司生产和工作中的遇到的技术难题。 5、考核鉴定结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三种。“优秀”的 师傅和徒弟在职务晋升、技术等级鉴定等方面优先考虑。徒弟考核“不合格”延长