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文档简介

2019年(秋季版)五年级数学上册第四单元比较图形的面积导学案北师大版教学内容比较图形的面积教学目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点面积大小比较的方法。教学难点图形的等积变换。教学准备方格纸、直尺等教学过程一、引入课题提问：1、你都认识哪些图形？ 2、你能画出这些图形吗？二、观察比较，探索新知。（一）实物投影呈现课本插图。1.提出问题：这些图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？2.全班交流讨论。（1）说一说：比较图形面积大小的方法（2）看一看：观察方格中各种形状的平面图。3.提问：下面各图形的面积有什么关系？4.你是怎样知道的？同学进行交流。5.归纳比较的方法：（1）平移 （2）分割 （3）数方格三、巩固练习1用分割和平移法来判断2根据自已的理解在方格纸画图形，只要面积是12平方厘米都可以。四、总结全课 通过本节课的学习，你学会了哪些比较图形大小的方法？ 五、作业1.课内作业：2.课外作业：优化作业相关内容。附送：2019年(秋季版)五年级科学上册 1.1制作“宇宙”模型导学案 大象版学习目标：1、通过合作、交流，了解宇宙知识，说出太阳系的组成及八大行星的排列顺序。2、通过多种方式，制作宇宙模型。学习重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点：通过交流进一步了解宇宙，激发创新意识。评价设计：1、通过提问，完成目标1。2、通过让学生展示模型，评选优秀，完成目标2。方法习得：小组合作学习法、动手实验法“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。探究生趣（10分钟）一、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本 年 月 日 小组模型名称：所需材料：职责分工：小组长 资料员 材料员 计时员 记录员 质量员 发言人 模型草图：评价反馈修改计划同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分。展示享趣（10分钟）二、修正模型学生对模型进行修正，达到自己最满意的效果。三、参观交流模型小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议。反馈引趣（10分钟）四、质疑 设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？”出示表格：序号存入时间问题提取时间19月1日宇宙有多大？29月1日天空有多少个星座？五、总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和建议？畅所欲言。练习得趣（7分钟）六、实践调查：查
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