灯–德育导师制案例

1 / 5 灯 德育导师制案例 拜读了湖州晚报记者 朱晔 4 月 19 日谁来照亮单亲孩子的成长路的文章后，心中涌起了大海的波浪，久久不能平静 据湖州市教育局不完全统计，单亲孩子在各校的比例至少占 10%左右，如湖州三中，每一年在学校行为偏差生中，单亲孩子占到了 90%。从我校的情况来看，单亲的家庭也在快速地递增。对父母本身来讲，劳燕分飞，可能是一种解脱，但对孩子而言，好比是在伤口上擦拭了一巴盐啊！大量的事实和研究表明，单亲家庭的孩子往往缺少父爱（母爱）而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种 被扭曲的心态严重影响其情感、意识和品格的发展，那么，谁来帮助 “ 单亲孩子 ” 拥有健康的心态呢？我认为：社会、家庭、学校应该共同挑起这副重担，给他们安全感、信任感，帮助他们树立正确的人生观，指明他们美好灿烂的明天。 我辅导的对象恰好也是一名单亲孩子 向乐乐，下面结合自己做法谈一点粗浅的体会，以抛砖引玉。 （一）车祸毁了她第一个家 每个人出生的地方就是第一个家，听她妈妈讲，十五年前向乐乐降生在一个比较富裕的家，爸爸是一位精明能干的 厂供销科长，母亲是一位善良的 “ 织造能手 ” ，一个充满 欢乐、幸福的家，因而取名 “ 乐乐 ” ，期望她永远快快乐2 / 5 乐。然而好景不长，在小乐乐 8 岁那年冬天，一次车祸夺去了她爸爸的生命，母亲一下子老了 10 多岁，变得少言寡语，小乐乐也因此失去了欢乐 一次，小乐乐与同桌为了一块橡皮发生了吵闹，一句“ 你是一个有爸爸生，没爸爸教的野孩子 ” 刺痛了她的心，她愤怒地拿起自己的小刀狠狠地划了同桌一刀，因而受到了学校严重警告的处分，妈妈领回家后，不问青红皂白又把她狠狠地一顿打，直打得皮开肉绽，鲜血直流，幸好邻居死劝才住手。后来，当女儿把满肚的委屈告诉妈妈后，妈妈的眼泪再也抑制不 住 “ 涮涮 ” 地流下来，母女俩抱头痛哭了半夜。从此，这位伟大的母亲为了女儿，不惜牺牲自己的幸福来呵护她，只要乐乐开口要什么，妈妈就千方百计地满足她，一旦女儿和谁家孩子吵驾，妈妈就不分青红皂白挺身替女儿出头，妈妈的溺爱成了小乐乐蛮横无理、称王称霸的保护伞。从此，漫骂、打架成了小乐乐的家常便饭；说谎、旷课成了她的拿手戏，一段时间成为校内外有名的 “ 女王 ” ，为此，再次受到学校的严肃处分。她妈妈讲到这里，再也抑制不住内心的激动，眼泪像断了线的珍珠往下滚 （二）学校是她的第二个家 学校是每个学生的第 二个家，也是向乐乐的第二个家。当家访了解到上述情况后，从她进入班级开始，我就特别关注她，目的是为了寻找突破口，防患于未然嘛。然而两周下3 / 5 来，相安无事，反而有较好的举动。如：一下课就主动擦黑板、擦讲桌等，导师制实施后，向乐乐自然就成了我的辅导对象，于是我们有了更多接触，慢慢地了解了她的个性、爱好、理想 记得第一次谈话是填写 “ 学生基本情况表 ” 后的中午，我开门见山地说： “ 你家只有你和妈妈两人，爸爸呢？ ” 只见她低着头，红着脸过了很久才喃喃地说： “ 我 8 岁那年，车祸死了。 ”“ 噢！对不起，老师不该让你提起心酸的往事，不过，根据你家情况可以提出减免申请，这是申请表，今天你带回家去填好，再让你妈妈到居委会写个证明材料，盖个章，然后交给我好吗？ ” 她伸手接过表格，默默地走了，第二天下午她拿着盖了红章的申请表对我说： “ 老师，给您。 ”转身就快步离开了，望着她远去的背影我心里说： “ 放心吧，老师一定帮你办好。 ” 两周后，我拿着学校减免的 150 元钱慎重地交给了她并语重心长地说： “ 乐乐，这不是普通的 150元钱，而是全校两千多学生和老师的一片爱心，一定要交给妈妈，懂吗？ ” 她终于露出了进校以来的第一次笑容 回答说： “ 放心吧，老师谢谢您！ ” 美国心理学家马斯洛说过： “ 任何一个正常学生的发展总要经历一个过程，因此不可用静止的眼光看待学生，静止的眼光是对学生发展的最大束缚，要相信每一个学生都是愿意学好的，也是可以学好的，每个学生都具有发展的可能性，4 / 5 都蕴藏着巨大的发展可能性。 ” 向乐乐同学在各任课老师的关怀、爱护和同学们的帮助下，经过一个学期的努力，学习成绩从班级的 44 位上升到 24 位。面对向乐乐学习的快速提高，我内心的喜悦真得无法用言语来表达。既看到她进步的一面，更不能忽视她做得不够的一面，必须经常把握她的思想动态，为了使她更快、更好地健康成长，在第二学期，我让她担任了班里的美术课代表，并负责黑板报的美术设计。由于担任了班干部，各方面的表现比第一学期更加积极，与同学交往中也渐渐远离了以前那些 “ 朋友 ” 而自觉地加入到勤奋向上的同学队伍之中，对待分管工作十分认真负责，在学校的二次黑板报评比中，分别获得年级第五名和第二名，在班里再也听不到她骂人的声音，听到的是她欢乐的笑声。因而在期末评比中，向乐乐同学光荣地被评为 “ 文明进步学生 ” 。目前她正以刻苦钻研的精神复习功课，准备以更优异的成绩升入初二年级。看到向乐乐的成长，联想到 朱晔的文章，我想： “ 单亲 ” 子女能否形成健全健康的人格很大程度上由家庭、社会及周边环境来决定的，由此可见，良好的教育和熏陶，同样可以塑造出色的 “ 单亲 ” 人才，最后让我们用她写的一首诗来告诉大家她目前的