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硫酸化学说课教案 一、教材分析 、教材地位 硫酸是现行新教材第一册第六章第三节的内容是本章的重点也是本章的难点由于硫酸是实验室里常用的试剂在生产等方面也有广泛的应用学生在初中时已经接触到稀硫酸并了解了它具有酸的通性但是硫酸中硫元素的化合价为最高价且在浓硫酸中有部分是以硫酸分子形式存在的这就决定了它具有稀硫酸不具备的一些性质也就是它的特性在特性中的强氧化性又是一个非常典型的性质它体现出了浓硫酸是一种强氧化性酸是一种强氧化性酸的代表所以硫酸这节内容它既是重要的基础知识又具有承上启下的重要作用硫酸这节内容包括硫酸的性质、用途以及硫酸根离子的检验现行大纲安排为两课时完成较符合实际本节课为第一课时主要实现以下目标 、教学目标 （1）、知识目标：掌握浓硫酸的特性尤其是浓硫酸的强氧化性 （2）、能力目标：培养学生的观察能力、探索能力、语言表述能力技能目标： （）、情感目标：培养学生的学习兴趣和探索精神；培养学生具有理论联系实际的学风和严谨的科学态度理解量变引起质变的规律树立辩证唯物主义世界观 、教学重点：浓硫酸的特性 、教学难点：浓硫酸的强氧化性及与浓硫酸相关反应产物推断 二、说教法、学法 采用实验探究式教学法让学生在大量的实验中感受浓硫酸的特性 三、说教学过程 根据教材大纲和教材实际本节课教学内容先后大致分为四个环节进行 探讨硫酸分类及组成微粒； 初步认识硫酸即硫酸的物理性质； 浓、稀硫酸的共性即酸的通性； 浓硫酸的特性；其中第四个环节内容是本节课的重点学习内容这一环节教学中包含了如下的八个实验通过有关实验使学生掌握浓硫酸的化学性质 、两位同学演示 把少量的浓硫酸与胆矾混合； 用玻璃棒沾取少量浓硫酸到火柴头上；体会浓硫酸的吸水性 、三位同学演示 用玻璃棒沾取少量浓硫酸到火柴梗上； 用玻璃棒沾取浓硫酸在纸上写字； 在装有棉花的试管中加入浓硫酸; 老师演示 “黑面包”实验；让学生从亲身实验中观察体会分析从而掌握浓硫酸的脱水性原理 、师生合作演示“铜片与浓硫酸”的实验通过所见所闻来推测反应产物并分析浓硫酸具有强氧化性的本质原因通过联系实际铁制或铝制槽车能运输浓H2SO4引导学生分析“钝化”现象从而得出结论浓硫酸与活泼金属反应产物较复杂但一般不会有氢气生成体现本节课的主旨“稀硫酸到浓硫酸浓度的增大导致了性质上的变化”即量变引起质变的辩证观点 四、作业：教材： 一、填空题1、3； 课后思考： 如何鉴别失去标签的稀硫酸和浓硫酸请同学们提出尽可能多的方案 用Cu、浓H2SO4
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