2019-2020年六年级语文上册 5.23《童话般的太空城》教案 上海版.doc

2019-2020年六年级语文上册 5.23童话般的太空城教案 上海版单元目标：1、激发学生的想象力和合乎逻辑的预测能力。2、培养学生热爱科学，对科学探索的精神，掌握一般科普常识。3、了解科学发展可能带来的负面效应，知道科学与伦理的关系，理解科学技术要为人类发展服务的观点。4、培养阅读科学、科幻作品的兴趣。童话般的太空城教案：一、教学目标：1、了解科幻作品以科学知识为依据，借助想象创作作品的方法。2、培养科学知识和想象力。3、品味说明性语言表达的准确性，感受科学的说明方法在文中的表达作用。4、认识科技是推动人类发展的动力。二、教学重点：1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。2、感受和理解科幻作品的想象力和科学基础。三、教学过程（一）、引入课文：请同学描述自己想象中的太空世界以及太空城。（二）、学习课文：看看课文当中的太空城是怎么样的？1、在预习的基础上，通读课文，了解课文内容。2、分析课文。1） 课文中的提到的太空城坐落在哪里？明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。2） 它是什么形状的？明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。3） 它有多大呢？明确：直径约为1600米的大圆环。4） 那么太空城和地球有些什么异同点呢？明确：相同既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。不同太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。3、 课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？明确：人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。4、“园环里面别有一番天地”在文章中起到什么作用？四、知识拓展（事先布置预习，课堂讨论）1、雪凌和阳子飞往太空城乘坐的飞机需要具备怎样的条件？这些条件哪些现在已经解决了，哪些正在试验过程中，需要哪些探索？查阅有关资料找出答案。2、旅游公司要举办“太空城”一日游览活动，根据课文内容，安排旅游活动策划。3、观看有关“宇宙太空”的科普节目，培养对科学的兴趣。五、课外作业写作1、我们的未来生活或者2、我是小小宇航员附送：2019-2020年六年级语文上册 5.25门外有敲门声教案 上海版教学目标：1、学习小说精巧的情节构思2、理解科学发展应造福于人类教学过程：一、导入昨天我们已经预习过了门这篇课文，这是一篇科幻作品，我相信大家对这类文章一定很感兴趣，我们今天就来学习这篇文章。二、门外共有几次敲门声？三次当“梆梆”的敲门声响过之后，发生了很有趣的故事，现在我们让小组通过表演的形式把它表现出来。1、书上把表现动作、神态的词语划出来。2、小组讨论准备三、表演1、把找到的词语读出来2、小组表演3、其他小组评价该小组是否把表现动作、神态的词语表演出来四、课文分析1、演引出“不假思索”与“无可奈何”的含义。2、文章中是谁“无可奈何”格林太太3、这句话表达了她什么样的心情？担心、提心吊胆4、文章中是格林太太“无可奈何”，其实真正担心的是谁？作者5、作者为什么担心，他担心什么？克隆人、科技的发展6、这里提到了一个先进的科技名词克隆，请收集到相关资料的小组派代表上台用PPT的形式演示。五、学生演示学生把收集到的资料汇编成克隆大事记。六、教师演示通过展示电影侏罗纪公园片段剪辑，使学生对克隆有一个更直观的了解。七、小组讨论我们学习了课文的内容，也了解了与之相关的知识，现在请大家谈一下读了文章的感受。*讨论*总结：我们通过大事记，可以看到克隆技术发展的很快，克隆羊、克隆猴直到“科学狂人”宣称克隆人不过短短几年时间。在任何时候，科学都是一把双刃剑。诺贝尔发明炸药，后来他看到炸药被大量的运用到战争中去，对人类造成了不可估量的伤害时，他非常痛心，才用毕生的积蓄设立了诺贝尔奖，鼓励对人类做出贡献的学者。所以，科学发展应造福于人类。八、小结作者编织了一个精巧的故事来表达他对科技发展的思考，科技发展必须为人类的根本利益服务，违背人类的根本利益盲目发展科技，人类必将自食其果。（用ppt展示出来）九、文章体裁1、这篇文章的体裁是什么？短篇科幻小说2、展示定义：科幻小说是以现有的技术发展为基础，融合人的想象，对未来进行预测。十、科幻研读月本单元的主题是“科幻天地”收录的都是科幻作品。我们就以这一单元为主题，展开一个“科幻研读月”，在这个月中读一些中外优秀的科