2019-2020年一年级美术上册　大家成为好朋友教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术上册大家成为好朋友教案 浙美版教学目标： 1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。 2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。 3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。 教学重点： 让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。 教学难点： 描绘人物的主要特征。 课时安排：2课时 第一课时课前准备： （学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具可自定 （教师）“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、找朋友的音乐 教学过程： 1.游戏导课, 趣味学习。 （1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。 （2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。 2.对比观察，感知外形特征。 （1）让被猜出的男孩和女孩先后面对大家，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。 （2）进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。 （3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。 (4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。 3.欣赏作品，探究描绘方法。 （1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。 （2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。 （3）高更、凡高的自画像等表现人物的大师作品欣赏。 （4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。 4.演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。 （1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。 （2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。 （3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。 （4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。 5.分小组，自由表现。 自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。 6.评价交流，传递友谊。 作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。附送：2019-2020年一年级美术上册大气球飞呀飞教案 浙美版教学目标： 1.学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现方法。 2.通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。 3.组织评说自己和同学的画，促进同学间的交流与学习，提高欣赏与评价能力。 教学重点： 学习用圆形观察、表现圆形物体。 教学难点： 画出大气球的“大”和“飞得高”的感觉。 课时安排：1课时 课前准备： （学生）绘画工具，在父母的帮助下查阅大气球（热气球）的有关知识 （教师）课件 教学过程： 1.创设情境，激趣导入。 （1）课件演示热气球比赛的场景，引导学生观察感受。 （2）让学生说说自己最大的感受是什么。 （3）设问：想一想，这么大的气球是怎样飞上天空的？你还知道大气球的哪些知识？了解学生课前查阅资 料研究学习的情况，让同学交流课前研究学习成果。 （4）揭题板书：大气球飞呀飞。 2.假设情境，启发想象。 （1）设问：你想不想乘坐大气球飞上蓝天？如果你坐着大气球飞上天空，会做些什么事情？ （2）独立想象思考后，同桌或学习小组内相互交流、启发。 （3）请几位同学介绍自己的想法，同学间进一步相互启发。 3.范作欣赏，探究表现。 （1）课件展示学生范作，了解、感受不同的表现方法和大气球的花样设计。 （2）课件展示两幅有对比的学生作品，以学习小组的形式开展学习探究：怎样画出大气球的“大”和“飞得高”？ （3）学习小组汇报、交流小组探究成果。 （4）教师小结，补充讲解、板演。（提示：渗透圆形物的画法。） 4.学生练习，表现体验。 （1）明确练习主题：画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。 （2）提示：大胆想象、设计大气球的花样，尽可能把大气球的“大”和“飞得高”的感觉表现出来，画出自己坐上大气球高兴的样子。 （3）学生练习，教师巡视指导。 5.作品展示，交流评价。 （1）请部分同学展示、介绍自己的作品，老师指导学生进行评价。（评价提示：大气球的花纹和色彩表现是