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文档简介

金老爷买钟幼儿园大班数学教案 活动目标： 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟感知时钟与时间变化的关系 2、开展有关时间的探索初步发现时间的流逝性 活动准备：金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、讨论对时钟的认识关注故事中所出现的问题 1、讨论时钟的用处为什么许多人家里都有时钟 2、观察认识金老爷和他家的钟带着问题听故事：金老爷家里有没有钟在里?他家有钟为什么还要去买钟呢?究竟是金老爷家的钟有问题还是金老爷有问题? 二、交流各自的看法 1、听教师介绍金老爷买钟的故事关注教师根据故事情节拨动钟面所发生的变化 2、故事中强调以下内容供幼儿思考(不展开讨论) 第一段：究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢 第二段：强调金老爷对钟时不断与第一时间看到的钟面作比较 第三段：为什么屋子里没有两个钟的时间是相同的 第四段：跟着钟表师傅一起对钟时一次又一次地发现钟表师傅的表与金老爷家每一个钟的时间完全一致 3、听完故事后讨论究竟是金老爷家的钟有问题还是金老爷有问题说出各自的理由 三、拨动小钟找答案 1、每人一个小钟跟着金老爷买钟的故事情节一起拨动小钟找答案 2、观察指针行走的方向懂得钟表倒拨易损坏况且把钟表倒拨时间还是只能前进不能倒退 3、引导幼儿通过拨动小钟思考以下问题 问题一：金老爷来到阁楼上时下面卧室里看不见的钟是几点? 问题二：金老爷跑到卧室时餐厅里的钟是几点?下楼的时候钟在向前进还是停止不动或向后退? 问题三：卧室里的钟是4点26分时其他的钟分别是几点几分? 问题四：金老爷买好表回到家正好是6点他家会不会有一个钟不是6点? 四、进一步体会时间的流逝性 1、联系故事提出问题：
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