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文档简介

破译电话号码幼儿园大班数学教案 活动目标 熟练运用10以内的加减法理解相同答案可以对应多个试题 能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码 熟悉生活中一些重要的电话号码愿意了解与同伴的联络方式 引导幼儿对数字产生兴趣 有兴趣参加数学活动 教学重点、难点 教学重点：熟练运用10以内的加减法理解相同答案可以对应多个试题 教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码 活动准备 1.10以内加减试题卡破译电话号码练习纸由加减法试题组成的电话号码卡片红旗、黄旗、蓝旗、绿旗记分牌 2开展主题活动“我要上小学了”幼儿有了解同伴联络方式的愿望 活动过程 一、导入： 复习10以内的加减法 师：我们小朋友就要毕业了前几天大家也讲到过分手后联系的方式有写信、寄贺卡、串门还有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏 二、解开电话号码： 老师出示由8道加减法试题组成的号码卡如5+34+4754+1 这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法 活动中：老师从多个角度提问如这个电话的第一个号码是几“6”是第几位号码最后一位是几 师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了你们是破译的 幼：是用加减运算的方法破译的 师：你们知道这是谁的电话 幼：幼儿园 师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话一起告诉我幼儿园的电话号码是多少 三、为电话号码设置密码并解开密码： （一）根据试题计算答案 1将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式比一比一队的本领最大解开的电话号码又快又准确 2各组交换检查 3请每一组派一名代表报对方的得分数 （二）尝试根据答案编试题 师：这里有三个很特别的电话号码等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码电话号码里的每一个数字都是答案你们编的密码要给别的组破译所以要编得越难越好 刚开始请幼儿编题时老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题如可以将“119竹编成一组密码：43762+7同样还可以编成：75+235221+5+3等等 1幼儿分组尝试编试题 2小组相互交换试题并进行破译 3请你们把解开出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上 四、活动延伸： 提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码 教学反思 孩子们在编制密码和解开密码时情绪高涨反应强烈能积极发言
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