大班数学《对号入座》说课稿.doc

大班数学对号入座说课稿 本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验感受“排”与“座”之间的对应关系通过自制座位票了解座位票中“排”与“座”的意义这也是此次活动的主要目标难点是学习按座位票中的两个条件对号入座的正确方法以下是小编为大家搜集整理提供到的大班数学对号入座说课稿范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 一、说教材 大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段在认识事物方面不仅能够感知事物的特点而且能够进行初步的判断和推理幼儿园教育指导纲要提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性引导幼儿对周围环境中数量、形、时间和空间等现象产生兴趣用简单的数学方法解决生活和游戏中出现的某些简单问题由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则该教材选自南方出版社新课标教材取之于生活发展能力运用于生活这是幼儿园所有课程建构的出发点和归宿为此我选择了本节活动激发幼儿体验数学活动的兴趣并在此基础上展开思考、探索学会自觉地构建知识 二、说学情 当今社会幼儿对各种新鲜事物、电子产品等司空见惯但对去电影院看电影的入座常识却不了解本次活动让幼儿在认识“排”和“座”的基础上通过情境创设让幼儿模拟买票看电影来提高幼儿社会认知能力、丰富幼儿的社会经验更好地满足幼儿的求知欲望 三、说活动目标 1.通过自制座位票了解座位票中“排”与“座”的意义 2.学习按座位票中的两个条件对号入座的正确方法 3.发展幼儿大胆的社会交往能力 4.积极参与数学活动体验数学活动的乐趣 四、说活动重难点 本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验感受“排”与“座”之间的对应关系通过自制座位票了解座位票中“排”与“座”的意义这也是此次活动的主要目标难点是学习按座位票中的两个条件对号入座的正确方法在日常生活中幼儿受客观条件限制对座位票可能很陌生通过此次活动激发幼儿大胆尝试积极参与数学活动体验数学活动的乐趣 五、说活动准备 教具：教师一张大的“排座”；14排的“排”标记；音乐磁带；动画碟；猫咪挂饰；贴有“排”、“座”标记的小椅子40把 学具：幼儿每人一张小的“排座”；小箩筐；水彩笔 六、说教学方法 在整个教育活动中教师将以引导者、支持者、参与者的角色出现恰当地使用数学方法引领幼儿在已有对序数认识的基础上运用观察法、尝试操作法自制座位票运用情境创设法帮助幼儿快速集中注意力投入到活动中通过体验探究法使幼儿经历探究过程、获得深层次的情感体验、建构知识和掌握解决问题的方法探究既是一种学习方式也是一个学习过程 七、说教学过程 1.听音乐做律动进教室（猫妈妈和猫宝宝们配戴胸卡） 2.情景导入导语：嗨！亲爱的猫宝宝们你们好今天天气真好妈妈想带你们去看电影可是你们从来没有去过电影院拿到座位票不知道怎样对号入座妈妈知道我的猫宝宝们可聪明了我们先来学学对号入座的本领再去看电影（在日常活动中游戏是幼儿最喜欢的活动方式角色扮演是孩子们喜欢的游戏之一他们活泼好动扮演小花猫对此更是感兴趣纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合以引导幼儿向最近目标发展区发展） 3.创设电影院场景：座位共为4排每排10座（座位分单双号） （1）认识“排”幼儿自制“排”号 （2）给每排贴上“排”标记 （师）：妈妈今天给你们带来了两个字宝宝我们先来认识第一个字宝宝：“排”看我们猫宝宝坐了几排呀（师幼）：1排2排3排4排（师）：第一排的猫宝宝们请起立鼓鼓掌请坐下；第二排的猫宝宝们请起立招招手（你们好）请坐下；第三排的猫宝宝们请起立点点头请坐下；第四排的猫宝宝们请起立拍拍肩请坐下（师）：现在请我的猫宝宝们从你的小箩筐里拿出“排”和黑色水彩笔你坐在第几排你就在横线上写上几 （3）认识“座”幼儿自制“座”位号 （师）：猫宝宝们我们再来认识第二个字宝宝：“座”我们来看一下我的猫宝宝们坐了几座（同时猫妈妈告诉猫宝宝们电影院的座位号分单双数）引导猫宝宝复习10以内的单双数并告诉猫宝宝左边是单数右边是双数（师幼）左：1座、3座、5座、7座、9座（师幼）右：2座、4座、6座、8座、10座猫妈妈引导猫宝宝认清单双数并记住自己的座位号（师）：现在请猫宝宝们从小箩筐里拿出“座”和黑色水彩笔你坐在第几座你就在横线上写上几 （4）认读座位票 请个别猫宝宝认读自己的座位票同时猫妈妈帮助猫宝宝纠正不对的地方 4.摸拟排队购票按座位票找座位看电影 （1）猫宝宝有序排队购票（2）看购到的座位票找到座位 5.评价猫妈妈给表现好的猫宝宝发奖 八、说预计效果