2019-2020年浙教版品德与社会五下《国际组织》说课稿.doc

2019-2020年浙教版品德与社会五下国际组织说课稿尊敬的评委老师：您们好！一、 说教材1.教材的特点及编写意图今天我说课内容是浙教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级（下）第四单元生活在地球村的第二课国际组织。国际组织是指由多个国家参加的政治、军事或经济利益集团。在全球一体化进程的发展中，国际组织有效地协调了国家之间的关系，解决了一些全球性的问题。本课让学生知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志，初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。课文分四部分：第一部分是有关联合国的内容。它简介联合国成立的背景和宗旨。第二部分简单介绍了绿色和平组织、世界银行、世界粮食计划署和国际标准化组织等国际组织的标志以及对世界人民生活的影响，并请学生查资料，引导他们认识更多的国际组织。第三部分是有关世界贸易组织的内容。它简介了世贸组织的基本原则、宗旨以及中国加入世贸的时间。第四部分是有关的内容，让学生了解APEC的全称、成员国和宗旨，介绍了APEC下属的10个工作组的名称和在上海召开的APEC第九次领导人非正式会议。基于以上对教材的分析，结合本课特点及本班学生的认知能力和道德水平发展的状况，我从情感、认知、技能这三个方面来确定本课的教学目标。教学目标1知道联合国、联合国教科文组织、国际奥委会等国际组织的名称和标志。初步了解联合国、联合国教科文组织等国际组织在解决全球性问题中发挥的作用。2通过收集联合国、联合国教科文组织等国际组织的相关材料，激发学生关注国际组织的兴趣，培养学生收集、整理、分析资料的能力。3培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系。教学重点初步了解联合国、联合国教科文组织、国际奥委会等国际组织在解决全球性问题中发挥的作用。二、说教法、学法目标已经确定，那么用什么教法和学法呢？我主要采用1、直观教学。直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式。在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学。2、互动教学。品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。教学过程中我们注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。三.说教学过程：以上是我对教材、教法和学法的说明。下面我来说说本课的教学过程。本课的教学过程我采取以下五三个板块与学生进行交流。板块一：“国际奥委会；板块二：联合国；板块三：联合国教科文组织；板块四：中国和国际组织；板块五：总结全文”等思路，来安排整个教学过程。下面我具体说说本课时的教学过程：三、说教学过程（一）国际奥委会1. 录像：北京申办xx年奥运会。（1） 当得知北京获得第29届奥运会申办权的时候，全中国都沸腾了。想一想：为什么这么激动？（2） 奥运会仅仅是一个国家的盛会吗？为什么？（3） 图片和资料：第28届奥运会的盛况。（4） 图片和资料：第29届奥运火炬传递联接了五大洲。2. 奥运会和火炬传递和哪个国际组织有关？说说国际奥委会的标志、口号和现任主席。3. 补充：有关体育的国际组织国际足协、篮协等。（让学生通过观看录象、图片和阅读资料，了解到奥运会和国际奥委会有关，并了解到奥委会的有关知识。）（二）联合国1. 问题情景：遇到这些问题，哪些国际组织可以开展协调，或者提供帮助？l 格鲁吉亚的无人驾驶侦察机被俄罗斯击落。l 中国汶川5月12日发生8级大地震，急需国际援助。l 全世界目前约有40个国家粮食严重短缺。l 祖国的文化遗址要申报世界遗产。2. 自主学习P7778和补充材料，并小组讨论。3. 反馈。4. 走进联合国。（1） 谈谈你对联合国的印象。（2） 录像：联合国的创建。（3） 知识竞答。l 联合国创建于哪一年？总部在哪里？目前有多少会员国？l 联合国的会旗、会徽由地球和橄榄枝组成，表示联合国的创建宗旨是维护世界和平和安全。对（），错（）l 联合国的宗旨是：维护国际和平和安全，发展国际间有好关系，促成国际合作，构成一个协调各国行动之中心。现任秘书长是安南。对（），错（）l 联合国安理会由15个理事国组成，常任理事国是_、_、_、_、_，常任理事国享在实质性问题上的否决权。l 为了体现各国的平等地位，安理会的会议桌设计成圆形的，安理会主席由各理事国依照国名的英文名字顺序按月轮流担任。真（），假（）（4） 联合国的建立，在维护世界和平与安全，促进国际合作与发展等方面都发挥了积极的作用。小组学习和交流收集到的资料。l 维和l 禁毒l 赈灾（联合国对中国汶川地震给予了什么支持？）l 粮食援助l 关注儿童发展（5） 小组汇报。（6） 回复问题情景：格鲁吉亚的飞机被击落事件，估计联合国会怎么处理？（7） 回复问题情景：40个国家粮食严重短缺，估计联合国哪个组织会出现协调？结果会如何？4. 小结：和平与安全，合作与发展。（这一环节利用问题创设情景，激发了学生的学习兴趣，同时又通过知识竞答，使学生充分掌握了联合国的有关知识）（三）联合国教科文组织1. 出示联合国系统图示。联合国除了六大机构外，还有很多和密切联系的国际组织，构成了一个庞大的联合国系统。阅读p78，认识联合国教科文组织。2. 为什么要申报世界遗产？读读世界教科文组织制定的保护世界文化和自然遗产公约的规定。3. 列入世界遗产的都得到了很好的保护。资料：截止xx年6月，我国有35处世界文化和自然遗产，4项非物质遗产。出示中国的世界遗产分布图。看看你熟悉的有哪些？4. 欣赏一些世界遗产。有180个缔约国成为联合国教科文组织的成员，全世界有840处世界文化和自然遗产。5、 还了解哪些国际组织？国际组织有一些什么共同的目的？（结合联合国的系统图示，再让学生阅读相关内容，让学生感受到联合国教科文组织在保护世界文化和自然遗产中的作用）（四）中国和国际组织1. 国际组织关注中国，国际组织也离不开中国，中国也积极参与国际组织中去。你知道中国参与到哪些国际组织中去？哪些组织有我们熟悉的中国人？2. 介绍中国参与国际组织的情况 l 29届北京奥运会火炬接力情况。l 中国蓝盔部队执行维和任务；l 中国参与国际赈灾活动；l 国际卫生组织总干事：陈冯富珍。（教师介绍中国参与的国际组织，让学生感受到国际组织关注中国，国际组织有效地协调着国与国之间的关系。）（五）总结全文。国际组织都有一个共同点，都是为了加强合作和交流，促进发展，维护稳定。板书设计 国际组织 和平与安全 合作与发展本节课的板书简洁扼要地概括了课文的重点、难点，使它能成为认知情感目标和行为目标的达成构建视觉框架。评委们，品德与社会是一门活动展示型综合课，也是一门永恒的艺术，需要不断探索，我这样设计和教学中的处理，特别是生成中肯定有很多不足之处，请多指教，谢谢。附送：课程资源开发与利用教学设计（浙江教育出版社品德与社会五年级下册）2019-2020年浙教版品德与社会五下圆明园在哭泣WORD教案教学目标：1.了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，明白“落后就要挨打”的道理。2.激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情对侵略者的愤慨之情，对清政府的痛惜之情，对祖国的热爱之情。3.初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。教学重点、难点：重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱，懂得“落后就要挨打”的道理。难点：激发学生对帝国主义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。教学准备：学生：收集不平等条约的资料。教师：收集中国近代史的资料、制作课件。教学过程：(一）定格新闻，引发思考1.播放新闻片段。2.提出质疑中国的文物怎么会被法国拍卖呢？（二）美景重现，惊叹辉煌1.通过法国作家雨果的文章，初步了解圆明园。2.通过影像资料感受圆明园的面积大、景色美、珍宝多。3.请学生交流心中的感叹。（使学生感受圆明园建筑的宏伟壮观）（三）走进历史，直面毁灭1.播放影片火烧圆明园，思考这把火烧毁了什么？2.通过影片关于英法联军洗劫圆明园的资料，此时你想对英法联军说什么？（激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情对侵略者的愤慨之情）（四）研究史料，体验屈辱1.学生交流课前