大班科学拇指妈妈放假了教案.doc

大班科学拇指妈妈放假了教案 【设计意图】 拇指妈妈放假了是一节非常有趣的活动但教材的内容设计的比较少我针对大班幼儿的年龄特点和发展需用对其进行了重新整理大班的孩子正是锻炼手指发展协调能力的时候她们对操作活动充满了兴趣竞赛类游戏更是她们喜欢的活动这节活动主要通过他们感兴趣的闯关游戏感受手指相互合作的作用本意是通过利用四指和五指分别闯关体验大拇指“放假”后闯关的不易通过情感教育有初步爱惜双手的愿望这节活动不仅仅是以游戏收场还设计了一张闯关记录单把幼儿两次的闯关结果直观地反映在记录单结果的对比性更强烈而且通过讲述记录单的结果也锻炼了幼儿的语言表达能力 【活动目标】 1、乐于参与实验活动探索手指的作用 2、能报告“大拇指放假了”的实验结果 3、鼓励幼儿勇于参与挑战大胆验证自己的猜测 4、有初步爱惜双手的愿望 【活动准备】 物质准备：糖果、木珠、盘子、各种豆子、花生、印泥、毛线、手绢、空瓶子、毛巾、记录单、展览板 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣教师和幼儿一起玩游戏 1、教师和幼儿一起玩手指游戏感受手指游戏带来的快乐及手指的作用 2、提问：我们的除了能玩游戏还能做什么呢（幼儿自由交流讨论） 二、进行小手闯关游戏 1、出示记录单幼儿猜测实验结果 提问： 小手闯关游戏有几关有些游戏让我们做什么 两张记录单有什么不一样? 你们认为两次闯关次速度快（幼儿自由选择） 2、幼儿进行第一次闯关游戏闯过一关贴一个过关标记 3、教师随机指导幼儿适时给与帮助 4、幼儿闯关结束后提问： 小朋友们你们都闯关成功了 你们都闯了几关你都是做的 小结：看来在几根指头的合作下你们很快就闯关成功了你们真能干 三、进行第二次闯关游戏 1、师：小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松看来啊是难不倒你们好老师给你们出一个更难的任务现在把大拇指收起来看看还能闯几关记住闯关的时候不能用到大拇指 2、开始第二次闯关游戏闯过一关贴一个过关标记 3、教师随机指导幼儿适时给与帮助 4、闯关结束后提问： 小朋友们闯关成功了闯了几关 你们是怎样做到的 四、总结游戏 1、请幼儿对比两次闯关记录 提问： A.两次闯关有什么不一样你们认为那次闯关更容易 B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情 师：对小朋友们要手指配合起来才能发挥手的作用 五、情感教育 1、观看残疾人的小故事教育幼儿要爱惜我们的双手 2、总结 师：小朋友们我们做很多事情都离不开我们的双手但是还是有一些人因为疾病、意外事故而失去了双手这些人没有害怕经过锻炼也能正常工作所以我们就更应该爱惜我们的双手 六、延伸活动 师：请小朋友到各区角进行小手真能干的游戏 【活动评价】 “拇指妈妈放假了”是一节非常有趣的探索活动教师巧妙地运用闯关游戏激发了幼儿探索的积极性为幼儿设计的记录单不仅为幼儿进行两次操作对比提供了有力的保证还让幼儿知道了做记录是进行经验总结的好方法通过猜想实际操作验证结果等鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验喜欢猜想与动手操作尝试活动中教师为幼儿提供了一个自由探索自主学习的环境引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题过程中养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质 【活动反思】 这节活动给幼儿提供了丰富和自由的语言环境和活动场地小手闯关的游戏形式也激发了幼儿极高的参与性通过两次分别利用大拇指闯关和不利用大拇指闯关的活动体验闯关的不同感受从而探索双手的作用两次的闯关活动分别准备了不同的记录单通过记录单的形式记录幼儿的操作结果通过对比讲述记录单更直观地体现两次闯关的