牛津小学六年级英语unit 4 review and check教案

1 / 5 牛津小学六年级英语 Unit 4 Review and check 教案 六年级英语科目集体备课教案 课题： Unit4Reviewandcheck 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1.通过复习要求学生掌握四会单词，词组。 2.复习字母组合在单词中的发音，使学生熟练掌握，并能正确判断。 3.复习 Unit13 所学句型。 重点难点：通过复习要求学生掌握四会单词，词组。课前准备：小黑板教学过程：一 Freetalk:Whatdayisittoday?Whatdateisittoday?When stheTeachers day?Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?二 Review:1 Guess:猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词 present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。 2默写这些四会单词。 3帮学 生 归 纳 14 单 元 的 词 组 。Unit1publicsingsalotofquestionsdifferentthingsonthe2 / 5 wallstayawayfrom 公共标志许多问题不一样的东西在墙上远离walkonthegrassmakenoisenosmokingnolitteringnoparking 在草地上走制造噪音禁止吸烟禁止乱扔垃圾禁止停车keepoffkeepquitetakeawalklookaround 使不接近保持安静散步 向 四周 看 pickupcomeuptopointto 捡起走 向 指向Unit2Ben sbirthdaygohomeonthe18thofoctoberabirthdaypresentBen 的 生 日 回 家 在 10 月 18 日一个生日 礼物AVcDofjapanesecartoonsthefifthofApriltakeoffblowout一 盘 日 本 卡 通 VcD4 月 5 日脱下吹灭Unit3therunningracelookforamomentagojustnowontheground 新课标第一网赛跑比赛寻找刚才刚才在地上apairofglassesarolloffilm 一副眼镜一卷胶卷三 Assignment: 板 书 设 计 ：Unit4ReviewandcheckWhatdoesthissignmean?Whatdayisittoday?ItmeansWhatdateisittoday?mustmustn tWhensyour/his/herbirthday?shouldshouldn tWhatwouldyou/he/shelikeascancan t 练习设计：抄写所归纳的词组及意思一遍。教后记： 参加备课人员 六年级英语科目集体备课教案 3 / 5 课题： Unit4Reviewandcheck 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教学目标： 1、复习第三单元四 会单词和词组 2、复习介词in,on,under,behind,near3、复习 be 动词的过去式 重点难点： 1、正确拼读和默写四会单词、词组 2、熟练掌握 be 动词的过去式，正确运用 be 动词的各种变化形式课前准备： 1、教具准备录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。教学过程：Step1FreetalkT:AsksomequestionsSs:?Whatdaywasityesterday?Whatdaywasityesterday? syourbirthday?,howoldishenow?,howoldwashefiveyearsago?Step2Reviewthepasttenseof“be”1T:Showthestudentssometoysandask:Whereisthecamera/diary/watch?Wherearethefilms/earphones/cDs?2T:（ Putthesethingsinabagandask ）Look,theyarenowinthebag,canyoutellmewheretheywereamomentago?:Thecamerawasonthedeskamomentago/:Example:I )mike )Thereisn )Tom ,thenwritethesentences,:ListenanddrawAskeachstudenttodrawtwosquares(Therig4 / 5 htonemeans“now”,theleftonemeans”past”)T:Thereisadogintheroom.(Thestudentsdrawadogintherightsquare)Therewasabookonthedesk.(Thestudentsdrawabookandadeskintheleftsquare):Thereis/areTherewas/were 板书设计：Unit4ReviewandcheckamwasIamIwasiswereHe/SheisHe/ShewasareWhereis/are?Wherewas/were?It s/They reItwas/TheywereThereis/areTherewas/were 练习设计：书中 AD 的练习 ,B 部分也以书面形式完成教后记： 参加备课人员 六年级英语科目集 体备课教案 课题： Unit4Reviewandcheck 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 3 课时 个人复备栏 教学目标：、复习第一至第三单元四会单词和词组 2、复习第一至第三单元的句型 3、熟练运用日常交际用语 重点难点： 1、熟练掌握第一至第三单元的句型 2、熟练运用日常交际用语和句型编演对话课前准备： 1、教具准备录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。教学过程：5 / 5 Step1Freetalk1Talkwithsomestudentsfreely2SingsomesongsorrecitesomerhymesStep2Askandanswer1Playagame:BrainstormAskthestudentstowritesomequestions,theyshouldwritetenspecialquestionsandtengeneralquestions(Practiseingroupsoffour)2Askandanswerthesequestions3Look,readandrespondLookatthepicturesatP32-33,readthesentencesandrespond,I dlike sxx sbirthday?Whatwouldhe/shelikeasabirthdaypresent?Ishe/sheyourfriend?Step4Talkabouttheirpictures1Asksomestudentstoshowtheirpicturestheydrewlastclass,practicethesesentences:Thereis/areTherewas/wereIs/ArethereWas /WerethereWhereis/areWherewas/wereStep5Reviewsomepublicsigns1Givethestudentssomeplaces:park,airport,hospital,: twriteordrawinthebooks.,matchan