牛津小学英语3a unit 4 goodbye教案

1 / 13 牛津小学英语 3A Unit 4 Goodbye 教案 牛津英语 3A 课程教案 周次 第五周 课次 Thesecondperiod 授课课题 Unit4Goodbye 教学基本内容 ALearntosay Pattern:“Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,Seeyou,Goodnight 教学目的 和要 求 :“Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,Seeyou,Goodnight.” 教学重点 及难点 :“Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,Seeyou,Goodnight.” 2 / 13 教学方法及手段 创设真实，自然的情景来学习本单元打招呼和自我介绍句型。 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warm-up： :“Hello!Hi,Nancy!” 边唱边交际表演。 :Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/Nicetomeetyou. ： 教 学 环 节 设 计 :“Getup,”,“Allright”a. 利用课件：一面钟：指针指向 six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。T:oh,It ssix.“Getup,LiLi” S1:“Allright.” 3 / 13 “Getup”“Allright” 利用情境，学生进行组组、男女生的练习。 “Getup,Getup”“Allright,Allright” : T S,S S， Groupwork. Workinpairs. :“Gotoschoolnow,”.“ok,Goodbye” :LiLi,Lookattheclock,It sseven,Putupyourschoolbag,Gotoschoolnow,LiLi.( 帮助学生背好书包，并作出手势，让学生意会该去上学了 ) S1:ok,Goodbye. “Gotoschool,now”“ok” （ 开 火 车 练 习 ：S1:Gotoschool,.S2:ok,Gotoschool,.S3:ok. ,I mtired,Let shavearest. Playagame:Listenanddo. :“Go home,now,Allright,Seeyou,” :LiLi,It sfiveo clock,schoolisover,Gohome,now,LiLi. 4 / 13 S1:Allright,Seeyou,.（边说边背书包走出教室，准备回家） 要（练习时，把 seeyou 和 Goodbye 交换使用。） Playagame:Guess： :“Gotobednow,ok,Goodnight,” a.创设一个晚间情景 ，夜空黑乎乎，月亮挂在树梢，星星在眨眼。 T:“LiLi,It snine,Themoonrises,Gotobed,now,LiLi.” S1:“ok,Goodnight.” （边说边打着哈欠） “bed”“Goodnight” （小组内先自由练说，再进行组组之间的评比。） （ firstonlylisten,thesecondtimerepeat） . (引入竞争制，使学生的注意力更为集中 ) 作业 ListentothetapeandrepeataboutPartAthreetimes. Sing“Goodbye! 板书设计 Unit4Goodbye 5 / 13 图 1Getup,.Allright 图 2Gotoschoolnow,.ok,Goodbye. 图 3Gohomenow,.Allright,Seeyou,. 图 4Gotobednow,.ok,Goodnig ht,. 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第五周 课次 Thethirdperiod 授课课题 Unit4 教学 基本内容 Vocabulary: abookcase,adesk,abed,asofa,afridge,achair,atable,at6 / 13 elephone. 教学目的 和要求 :abookcase,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone. 教学重点 及难点 :abookcase,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone. 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 : Hello、 Hi,Nancy! .师生共乐。 : Hello,everyone!Goodmorningeveryone. 以及围绕上一节课所学句型。 7 / 13 教 学 环 节 设 计 Step2Presentationandpractice.简单地自我介绍以及介绍家人。 : :Boysandgirls,Let sgotomyhome(TakeoutpictureBLookandlearn)今天你们将参观我的家，从我家出来后，你们将学会许多有用的单词。 S1:misswhatsthis? T:Thisisafridge. afridge,Thisisafridge. T:Boysandgirls,whatcolour? S:Agreenfridge :Boysandgirls,Let ssingit,ok?(Fridge,fridge,fredge,Ilikefridge,Ilikefridge) ,onesaytheseonebyone. 8 / 13 (bed,bookcase) Thesamemethod. Playagame: 1)师用简笔画进行画，生根据教师的笔势进行猜测。 2)采用多媒体，根据事物的一部分进行来猜全体。 Lookatthepictureandsay“Thisisafridge/chair/.” Step3consolidation. :Passingasecret. :BListenandcircle.师生互动共同熟悉上面的事物。 :desk,table,chair.以画简笔画的方式引入这三个单词的学习。 以 chant 形式学习sofa,telephone,sofa,sofa,telephone,Icallyouonthetelephone. Step4Homework. ListentothetapeandrepeataboutPartAandPartB(severalt9 / 13 imes.) 作业 Listentothetapeandrepeat3. 板书设计 Unit4Goodbye. 图 1afridge 图 5achair 图 2abookcase 图 6atable 图 3adesk 图 7asofa 图 4abed 图 8atelephone 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第六周 课次 thefirstperiod 10 / 13 授课课题 Unit4 教学基本内容 :Thisisa/an. :cListenandcolour. 教学的和要求 sthedifferencebetween“Thisisa/an”and“Thisis” 教学重点及难点 sthedifferencebetween“Thisisa/an”and“Thisis” 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 : 11 / 13 :围绕本单元句型及人初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。 “Goodmorningtoyou” 教 学 环 节 设 计 :Guess(,theothersguess,“abrownmonkey”). Readtheanimalwords. :Passingasecret(复习水果、家具类单词 ) Readit.抛魔盒：具体为在魔盒的每个面上写上单词，进行抛掷，接到魔盒者应尽快读出与他对面的单词，然后便传递下去。 :Boysandgirls,Lookatthepictureandsayonebyone,who sfast? “Thisisa/an.” 12 / 13 :Lookforyourfriend(将这十二个单词所代表的形象制成卡片，请十二位同学各抽一张，按录音机中所述快速找出自己