牛津小学六年级英语上册unit1备课教案

1 / 12 牛津小学六年级英语上册 Unit1 备课教案 莲山课 件 k 牛津小学六年级英语上册 Unit1 备课教案 一、教学要求 1、四会单词和词组： mean,danger,must,should,shouldnt,make,litter,park,cycle 2 、四会句型：Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t 3 、 三 会 单 词 和 词组 :public,asign,acousin,always,aquestions,touch,keepoff,makenoise 4、三会日常交际用语 : 5、了解字母组合 ea 在单词中的读音 6、会唱歌曲 Thesignsinthepark 二、单元教材分析 本单元主要围绕 “ 公共标志 ” 这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以 “ 询问公共标志含义 ” 及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对 “ 公共标志 ” 并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内2 / 12 容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片 、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。 Unit1（第一课时） 一、教学内容 BLookreadandlearn&cLookandsay 二、教学目标 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组mean,danger,should,shouldn t,litter,park,smoke,keepof,bequiet 2 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t. 3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。 4、对公共标志的含义有初步的了解。 三、教学重点 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组mean,danger,should,shouldn t,litter,park,smoke,keepof,bequiet 2 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型3 / 12 Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t. 四、教学难点 1、能正确地 听、说、读、写词组 keepof,bequiet 2、引导学生正确地理解所给公共标志的含义 五、教学准备 1、教具准备 1）小卡片（公共标志），录音机，磁带 2）关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step1Freetalk/Revision 1Goodmorning， boysandgirls. 2Let ssingasong. 3Givethestudentssomeorders: “Standup.” “cleanthedesk.” Step2Presentationandpratice “Publicsigns”. First 4 / 12 “keepquiet”,“Donottouch”,“keepoffthegrass”,“Noeatinganddrinking”. Then “Noparking”,“Nosmoking”,“Nolittering”,“Nocycling”,“Danger”. Teachthenewwords:smoke,litter,cycle,danger. Playthematchgame:Puttherightpicturesintherightplace. Step3Look,readandlearn ,onepointsanothersays. Step4Practice : Whatdoesitmean? Right/“”. Teach“Itmeans.” ? “”. Itmeansyoushould/shouldn t. Teach“should/shouldn t”. : 5 / 12 Whatdoesitmean? Step5consolidation AskthestudentstopracticePartc. 七、作业设计 ,andinchineseforonce. 八、板书设计 Unit2PublicsignsDate. 九、教后记 Unit1（第二课时） 一、教学内容 AListen,readandsay&HSingasong 二、教学目标 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组public,asign,acousin,always,aquestions,touch,keepoff,makenoise 2、能听得懂、会说、会读日常交际用语 3、理解课文内容，并仿照对话 6 / 12 4会唱歌曲 Thesignsinthepark 三、教学重点 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组public,asign,acousin,always,aquestions,touch,keepoff,makenoise 2、能听得懂、会说、会读日常交际用语 四、教学难点 1、能正确地听、说、读词组 makenoise 2、仿照课文对话 五、教学准备 1、教具准备 1）小卡片（公共标志 ），录音机，磁带 2）关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step1Freetalk/Revision , boysandgirls. “Thesignsinthepark”. Step2Revision ? 7 / 12 :Actandguess. Step3Presentation ,askthemtolistentothetaperecorderandthenanswerthem. : Therearealotofsigns. Theymeandifferentthings. youmuststayawayfromthebuilding. Weshouldn tmakenoise. Step4Listen,readandsay Step5consolidation 七、作业设计 ,andinchinese1time. 八、板书设计 8 / 12 Unit2PublicsignsDate. 九、教后记 Unit1（第三课时） 一、教学内容 DAskandanswerFDrawandguess 二、教学目标 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组public,asign,acousin,always,aquestions,touch,keepoff,makenoise 2、能听得懂、会说、会读日常交际用语 3、能熟练运用句型 canI?No,youcan now. 4会唱歌曲 Thesignsinthepark 三、教学重点 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写 句 型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t. canI?No,youcan now. 四、教学难点 能正确地听、说、读、写句型 canI?No,youcan now. 五、教学准备 9 / 12 1、教具准备 1）小卡片（公共标志），录音机，磁带 2）关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step1Freetalk/Revision , boysandgirls. “Thesignsinthepark”. Step2Revision : Whatdoesitmean?/Whatdoesthissignmean? Step3Askandanswer Step4Drawandguess shavearest,toplayagame. ,I llasksomestudentstocometotheblackboardandothersgues10 / 12 s“Whatdoesitmean?”. 七、作业设计 八、板书设计 Unit2PublicsignsDate. canI? No,youcan . 九、教后记 Unit1（第四课时） 一、教学内容 EReadandmatchGListenandrepeat 二、教学目标 1.能仿照课文编一段类似的小短文。 2.了解字母组合 ea 在单词中的读音。 三、教学重点 了解字母组合 ea 在单词中的读音。 四、教学难点 能仿照课文编一段类似的小短文。 11 / 12 五、教学准备 1、教具准备 1）小卡片（公共标志），录音机，磁带，音标卡 2）关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step1Freetalk/Re