幼儿园大班科学教案：物体溶解.doc

幼儿园大班科学教案：物体溶解 导语：在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程都有了自己的观点和方法这一年龄特点下面是小编为您收集整理的幼儿园大班科学教案欢迎阅读 【活动目标】 1、幼儿在观察比较、探究的过程中能了解物质的溶解现象;掌握几种常用的加快物体溶解的方法为日常生活提供便利 2、对科学活动感兴趣能积极动手、动脑探索初步学习多人合作3、能大胆描述自己在实验中看到的现象培养其他幼儿倾听的能力 【活动准备】 经验准备：幼儿生活中观察过物体的溶解对物体的溶解感兴趣 物质准备：幼儿一组一份记录表、透明杯子若干、绿豆、冰糖、醋、盐适量杯子若干 【活动过程】 开始部分：出示实验材料激起幼儿活动兴趣 提问：请你们走到你们小组的实验桌前看一看、闻一闻、偿一偿、摸一摸看看什么样的实验材料(幼儿活动教师指导)它们分别是：绿豆、醋、冰糖和盐 (自评：教师引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料符合幼儿的身心发展特点;直接出示实验材料充分抓住了幼儿的好奇心继而引发了大班幼儿的探索欲望激起了幼儿浓厚的活动兴趣)基本部分：幼儿进行猜想并学会记录初次实验并观察实验现象 1.引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会样?谁能取出来?谁不能取出来?”这个问题进行猜想和记录 师：老师准备这四样实验材料是想让小朋友们用它们来做个实验我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中看一看谁还能取出来谁不能取出来请小朋友用自己能看懂的方式记录下来(教师发放表格)2.对幼儿的猜想提出疑问引导幼儿初次实验观察实验现象 提问：我发现每个小组猜想的都不一样我才能知道谁猜对了?谁猜错了? 幼：试一试 师：好那我们就要来进行这个有趣的实验了把这些材料分别放进杯子中先观察观察看看有什么有趣的现象发生然后在你们的记录表后面把这种有趣的现象画出来(观察完后请幼儿讲自己看到的现象)(自评：本环节通过发放表格请幼儿评选出一位小小记录员来进行记录幼儿在实验的过程中知道了大家共同努力才能做得好从而提高了幼儿的合作交往能力;通过各自猜想的不同激起幼儿用实验来验证的想法从而培养幼儿的科学探究精神;幼儿观察完现象之后鼓励幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象既培养了幼儿表达能力也培养了其他幼儿倾听能力)3.针对幼儿提出的异议请个别幼儿再次实验充分理解溶解的概念 师：做完的小朋友谁来讲一讲?你想讲四个中的一个实验结果?你猜想的结果和实验的结果是不是一样?(有异议的小朋友单独做试验使幼儿意见达成统一)教师小结：今天通过做试验我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生绿豆放进水中沉下去了;醋放进水中使水改变了颜色;冰糖放进水中经过充分搅拌后最后看不见了醋、冰糖、盐利用各种小工具能不能取出来? 幼：不能 师：对而且它们还改变了水的颜色和味道这种现象有个词表示叫做“溶解”我们日常生活中还有些东西能在水中溶解呢? 师：刚才小朋友还说了很多物质那这些物质能不能溶解在水中老师先不告诉你们小朋友知道猜想的结果和实验的结果会有不同那我们现在再猜一猜回家后做做实验明天告诉大家好不好? (自评：这一环节通过让有异议的幼儿再次做试验使幼儿初步感知溶解的概念幼儿猜想生活中可能会溶解的物质最终将课堂带进了幼儿的实际生活知识探索与实际相联系具有生活性)4.怎样加快溶解? (1)师：刚才我们了解了水的溶解物质在水中溶解的速度是不一样的现在我们就以冰糖在水中的溶解为例猜想怎样可以加快冰糖在水中的溶解速度? 幼：幼儿猜想并交流猜想结果(2)师：请小朋友自己寻找解决办法看看可以通过怎样的方式加快溶解?并运用你们自己的方式记录好实验结果(幼儿操作教师指导)(自评：在本环节中将知识的难度提高一点幼儿积极主动地实验认真地记录自己的实验结果热情地表达自己的发