牛津小学英语4a unit 5导学案（集体备课）

1 / 16 牛津小学英语 4A Unit 5导学案（集体备课） 4AUnit5Reviewandcheck 第一课时 (PartA&B) 学习目标： 1.知识目标：我们通过这节课的复习，要能听、说、读、写Unit1-Unit4 的四会句型。 2.能力目标：通过这节课的复习，我们要能把 Unit1-Unit4中所学过的日常交际用语用到正确的情境中。 3.情感目标：能够将所学的日常交际用语运用到生活实践中。 学习内容： 1.完成 A 部分，学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。 2.完成 B 部分，能根据图片填上正确的序号。 3.通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。 学习过程： 一、知识回顾： 1同学们回忆一下，在第一单元到第四单元，我们都学到了哪些新句子？根据提示，同学们从书中找到相关的句子，试着写几句。 向别人要某个东西： 2 / 16 给东西给别人： 想要某个东西： 询问远处的东西： 询问对方是否喜欢某个东西： 2在第一单元到第四单元，我们都学到了一些新单词，根据提示，试着写出相对应的单词。 (每种至少写三个 ) 学习用品类 pen, 动物类 cat, 生活用品类 purse, 玩具类 kite, 二、适应性运用： 根据所给情景，选择正确答案 ()1.我想把一本笔记本给高山时，会说： sanotebookforGaoShan. ()2.当你收到同学送给你的礼物时，你会对这位同学说： ()3.当你想要这个玩具猴子，可以说： dlikethistoymonkey. ()4.你问对方远处的那个是什么，你可以问： sthatinEnglish? sthatoverthere? ()5.当你向别人询问时，你会说： ,Idon 3 / 16 三、学习 1.探究学习 A.在老师的指导下仔细观察 A 部分图，审题。 B.结合 B 部分图片，了解题目大意。 2.自主学习 同学们独立完成 A 部分和 B 部分。 3.小组合作交流 A.小组内，各成员交流作业完成情况。成员有错误，要立即订正。 B 小组内各成员指着图朗读 A 部分，直到熟练。 c.小组合作，将 B 部分涂上正确的颜色。 4.汇报展示 A每小组选出两个同学给全班同学表演 A 部分一段对话，评出最佳小组奖。 B每小组选出两个同学汇报 B 部分六个物品的颜色。 5.点拨归纳 Englishproverbs: 照字面意思是：你不能教老狗学新的把戏。也就是说：年老守旧的人，不易改变旧的作风，或接受新的事物和新思想。 tjudgeabookbyitscover. 照字面意思是：不能以书皮的美丑，去判断书的内容好坏。换言之，人不可貌相，海水4 / 16 不可斗量。 6.当堂检测 基础题 ： 英汉互译。 1.她的钱包 2.你的圆珠笔 3.喜爱风筝 4.这只老虎 5.没什么 ,不要紧。 ! Day! 发展题 ： 根据情景写句子。 1、你问对方那枝钢笔是不是他的，你说： _your_? 2、你想知道杨玲是不是喜欢公共汽车，你问： _youlike_,yangLing? 3、你认为这是她的玩具老虎，你会说： _toy,Ithink. 4、你想它可能是高山的，你说： Perhaps_GaoShan s. 5、你想问李老师要一本英语书，你说： mayIhave? 6、你想知道在那边的东西是什么，你问： 5 / 16 overthere？ 7、你找 不到你的修正带了，你问妈妈： is,mum? 提高题 ： 请在 II 栏中选出 I 栏的正确应答 III （） ? dlikeatoybear. （） sinyourpencilcase? （） ,please. （） ? （） sthisinEnglish? （） ? （） ? sabus. （） ,Ican t. 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 18 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 二度链接 1.回顾本课的复习内容，完成练习册上的相关练习。 2.朗读 4A 书后 Unit1-Unit4 单词表，完成下一课时导学案6 / 16 的知识回顾。 4AUnit5Reviewandcheck 第二课时 (Partc&D) 学习目标： 1.知识目标：我们通过这节课的复习，能熟练地掌握Unit1-Unit4 所学重点句型及单词。 2.能力目标： （ 1）学完这一课，我们能围绕 Where s? 询问物品的地点。 （ 2）初步学会对所学知识进行归纳。 3.情感目标：学完这一课，我们要更加懂得用礼貌用语与同学在 实践生活中进行交流。 学习内容： 1.通过预习，我们要熟练地掌握本册教材 Unit1-Unit4 所学重点句型及单词。 2.通过本节课的学习我们要能围绕 Where s? 询问物品的地点。 学习过程： 一、知识回顾： 1.找出不是同类的单词： （） 7 / 16 （） （） （） （） （） 2.选择正确的单词填空： sacardyou.(to/for) ?-Tenyuan.(Howmuch/Howmany) ?-It sonthedesk.(What s/Where s) (you/your) 二、学习 1.引领学习 A.在老师的指导下仔细观察 c 部分图，审题。 B.大声朗读 D 部分句型，并仔细观察图。 2.自主学习 同学们独立完成 c 部分和 D 部分。 3.小组合作交流 A.小组内，各成员交流作业完成情况。 B 小组合作将 c 部分每一小题扩充成一段对话，小组内每两人表演一段对话。 c.小组合作，选择 D 部分的一两个物品，扩充成一段对话。 4.汇报展示 8 / 16 A每小组选出两个同学给全班同学表演 c 部分一段对话。 B每小组选出两个同学给全班同学表演 D 部分一段对话。 5.点拨归纳 同学们，通过今天的复习，我们要熟练掌握所学的单词及句型，我们可以根据单词的分类，系统地记住这些单词。另外，平时可以和同学进行简单的英语对话，有助于我们记住单词和句型哦。 6.回扣提升 基础题 ： 将下列字母排成正确的顺序，并写出中文意思 ()() ()() ()() 发展题 ： 根据上下文或中文提示，完成对话。 A:this? B:atoycar. A:nice!canIalook? B: 提高题 ： 将下列句子重新排列，组成一段对话 9 / 16 vegotapenandaruler. snice. ,thisismynewpencilcase. sinyourpencilcase? ? 5 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 18 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 二度链接 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.全面复习 Unit1-Unit4 单词及句型，小组合作出一份期中试卷。 4AUnit5Reviewandcheck 第三课时 学习目标： 1知识目标：通过本课的学习 ,我们能够总结半学期所学的知识点。 2.能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。 10 / 16 3.情感目标：在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。 学习内容： 1.通过复习，巩固本册书的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。 2.本节课我们要灵活运用 Unit1-4 的单词，词组，句型，并完成一份阶段练习。 学习过程： 查漏补缺 师生之间或各小组互相提问，检查知识的掌握情况。 综合练习 同学们，现在到了检查你这段时间英语学习情况的时候了 ,记得要仔 细审题哦，祝你有个好成绩。 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。 () （ ） （） （） （） 二、听录音，选择正确的答句。 ()1、 , ()2、 11 / 16 ()3、 ,itisn ,itis. ()4、 ,it soverthere. syangLing s. ()5、 ,Ido. 三、判断所听内容是否与图片相符，相符的画 ，不相符的画 四、听录音，完成句子。 (7 分 ) sin? It satoy. ? No,I. ? Perhapsit sinbag. 笔试部分 一、判断单词划线部分的发音是否相同，用 “” 或 “”表示。 （）（） ()（） （）（） 二、找出不是同类的单词。 （） （） 12 / 16 （） （） （） 三、英汉互译。 1.在那儿 2.我想要 3.喜爱木偶 4.一只漂亮的老虎 5.打扰一下 ! 四、单项选择。 （） _. （） _sweater? s （） 3._thisyourpencilbox? s （） sthis?_amonkey. s （） 5. Thatisamonkey,Ithink. yes,_. t s （） 6. mayIhaveyournotebook? , sright. （） 7.-thisinEnglish?-It sapanda. 13 / 16 s （） 8._,what sthisinEnglish? （） ?_. ,Ido. ,Iam. ,Idon t. （） sumbrella,_. tknow. 五、连词成句。 ,where,your,is ? ,is,that,English,in ? ,for,bookmark,this,you . ,his,that,kite ? ,do,like,you,nice,monkey ? 六、根据上下文或中文提示完成对话 ,每格填一词。 ： _my_?(橡皮 ) B： _your_? A： No,_.It smike s. 14 / 16 B： Perhaps_is_the_.（在课桌上） ： Thisismy_.（气球） B： _I_a_？ A： _.Hereyouare. _youlikeit. B： yes,I_. A： _colourit? B： yellow. 七、根据对话内容，判断句子是否与短文相符，相符的写 T，不相符的写 F。 Helen:What sthatoverthere? Nancy:It satoycar. Helen:Whatcolourisit? Nancy:It sred. Helen:Isthatyourtoycar? Nancy:No,itisn syangLing s. Helen:WhereisyangLing? Nancy:She sinthecomputerroom. Helen:Doyouliketoycars? Nancy:yes,Ido. Helen:me,too. 15 / 16 ( ) ( ) sNancy stoycar. ( ) ( ) ( ),too. 盘点收获 我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优良 二度链接 1.复习本单元知识点，订正本课的综合练习。 2.预习下一单元的内容，完成下一课时导学案的新知链接。 附： 听力材料 一、听录音，选出你所听到的内容。 二、听录音，选择正确的答句。 1、 mayIcomein? 2、 mayIhaveacopybookforSuyang? 3、 What sthatoverthere? 4、 Where smystorybook? 16 / 16 5、 Doyoulikedolls? 三、判断所听内容是否与图片相符，相符的画 ，不相符的画 1. mayIha