牛津小学英语4a unit9 what’s the matter-导学案

1 / 22 牛津小学英语 4A Unit9 Whats the matter?导学案 莲 山课件 m 4AUnit9What sthematter? 第一课时 (PartBc) 学习目标： 1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写B 版块的六个单词和 c 版块的句型 ; 2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常交 Whatsthematter?I m.Here s 3.情感目标：在学习的过程中了解如何用英语关心他人，并对相应的状况给予恰当的帮助 学习内容： 1.通过预习，我们 要会认读 B 版块的大部分单词，并初步了解 B 部分单词都是表示感觉的形容词，并能用贴切的形容词表述自己的感觉。 2. 本 节 课 我 们 要 熟 练 掌 握 词 汇 有 ：tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty.要熟练掌握句型有：What sthematter?I m.Here s 3.通 过 本 节 课 的 学 习 我 们 要 能 正 确 地 运 用 What2 / 22 sthematter?I m.Here s 句型问答。 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容：词汇： A.听磁带，预习下面的单词，把下列单词补充完整并与它们的中文意 思连接起来。 .trdA. 饥饿的。 .cdB. 冷的。 .otc. 渴的。 .iD. 累的，疲劳的。 .hngyE. 热的 .thstF. 生病的 句型：看图，模仿 c 部分的句型编写一段对话。 A: B: 2.预习反馈： 根据上下文及提示，完成下列句子。 A:thematter? B:I m(渴 ) A:Herea(杯子 )of(水 )you. B:you. 3 / 22 A:Areyou( 生病 )? B:No,I m(冷 ) A:Here sa(夹克衫 )foryou. B:Thanks. 二、学习 1.引领学习 A.看着卡片，跟着老师或录音机读 B 部分单词，纠正容易发错的音。 B.通过老师的讲解，理解 What sthematter?I m. 你怎么了？我 Here sforyou. 给你 2.自主学习 同学们就 c 部分八幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。 A： B： A： B： 3.小组合作 A.小组内每两人选择 c 部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 B.每人把自己练习的那幅 图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。 4 / 22 c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。 4.汇报展示 同学们，根据右边的图片，你们能编出 类似 c 版块的对话吗？编好后，每个小 组都上来展示一下。 5.点拨归纳 同学们，在今天的学习内容里，我们主要学习 Whatsthematter?你怎么了？以及针对别人的感受给予帮助。Here sforyou. 你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。 6.回馈与提升 基础题 ： 找出不同类的单词。 (). (). (). (). (). 5 / 22 发展题 ： 根据单词，仿照例句写对话。 A:What sthematter? B:I mcold. A:Here sajacketforyou. B:Thankyou. .hungrysomebread A: B: A: B: .thirstyaglassofwater A: B: A: B: 提高题 ： 翻译词组 . 我饿了 _. 怎 么 了 ？_ . 一杯水 _. 谢谢 _ . 非常渴 _.Areyoutired?_ 6 / 22 .I mnotill._ 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 20 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 三、温故知新 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.预习本单元 的 A 版块，完成下一课时导学案的新知链接。 4AUnit9What sthematter? 第二课时 (PartA) 班级姓名等第 学习目标： 1.知识目标：通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用语 ?Whydon tyou? 2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。 3.情感目标：培养学生关心他人，帮助他人的良好品质。 学习内容： 1.通过预习，我们要理解 A 部分对话内容，并能熟练朗读 A部分。 2. 本 节 课 我 们 要 熟 练 掌 握 句 型 有 ：7 / 22 comeandhavesomecakes tyounow?Areyou? 3.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容： A.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的词组。 .havesomecakes.Aglassofwater. .What sthematter?.Areyouill? .Whydon tyou?.gotobed .Goodnight.I mnothungry B.再读 A 部分，补全下列对话。 mum： What sthe,LiuTao?youill? LiuTao： Dad： don tyoutobednow? LiuTao： ,Dad Dad： . 2.预习反馈： 选择填空 （） .I mhungry,and_tired. re ().I m_.Pleaseclosethewindow. 8 / 22 ().Why_yougohome?It stoolate. ().Thiscupofwateris_you . ().What sthematter?_tired. 二、学习 1.引领学习 A.跟着老师或录音机读 A 部分，注意语音和语调。 B.大声朗读 A 部分，深入理解对话内容。 xkb1com 2.自主学习 同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。 3.小组合作 A.小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 B.小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。 4.汇报展示 A每小组选出优秀组给全班同学表 演。 B各小组仿照 A 部分编写相似的一段对话，编好后，每个小 组都上来展示一下。 9 / 22 5.点拨归纳 同学们，在今天的学习内容里，要深入理解句型 Whydontyou+动词原形 表示你为什么不 ？回答都可以是：ok/Allright. 重点句型 What sthematter?的完整形式是 Whatsthematter withyou? 6.回馈与提升 基础题 ： 根据所给情景，选择正确答案。 . 当你想询问别人怎么了，你可以说：（） sthetime? sthatoverthere? sthematterwithyou? . 当你生病了，你可以说：（） mthirsty 当你妈妈饿了时，你可以说：（） ssomewaterforyou. tyougotobednow? . 林林觉得口渴了，他的朋友可以说：（） ? . 晚上睡觉前，你应该跟爸妈说：（） 10 / 22 发展题 ：连词成句 .somehavecakesandcome .youHere swaterforaglassof .theWhat syoumatterwith .youtobedWhygodon tnow .illAreyouNotiredI m 提高题 ： 根据上下文完成对话 A ： What sthematter? B： I m_. A： _aglassof_foryou. B： t_somemilk? A： Sure. A ： What sthe_,dear? B： _notfine. A： oh,_youill.,dear? B:yes,mum. 11 / 22 A:youcan t_toschooltoday._somehotwaterandsleep(睡觉 )athome. B： Allright. 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 20 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 15 题以上）良（做对 15 题以下） 三、温故知新 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.预习本单元的 DE 版块，完成下一课时导学 案的新知链接。 4AUnit9What sthematter? 第三课时 (PartDEF) 学习目标： 1.知识目标：我们通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用 语 vegot 并能运用赞美别人的句型： Whatanice.!能初步了解辅音字母 t 和 v 在单词中的读音。 2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话 ,培养学生口语交际能力。 3.情感目标：在学习交流的过程中学会关心他人的情感。 12 / 22 学习内容： 1.通过预习，我们要理解 D 部分对话内容，并能熟练朗读 D部分。 2.本节课我们要熟练掌握句型有： vegotyoulookhappy. 3.听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。 4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。 学习过程： 一、新知链接： 1.预习内容： （ 1）自读 DEF 部分，并试着翻译下面的句子。 .Goodevening. .youlookhappy. .I vegotanewcar. .Whatanicecar! .Here ssomejuiceforyou. .Havesomesoftd rink. （ 2）听读 E 部分，了解辅音字母 T 和 V 在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。 ./t/hot ./v/vest 2.预习反馈： 13 / 22 认真阅读 D 部分，根据所给上下文意思及提示，完成句子。 A： Good， Dad. B:(开心，高兴 ) A:yes,look,I ve(得到 )anew(小汽车 ). B:Whata(漂亮的 )car. A:. 二、学习 1.引领学习 A.看 D 部分的图，理解句意。 B.大声朗读 F 部分的趣味阅读材料，培养初步的阅读理解能力。 2.自主学习 . 同学们细读 D 对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。 . 听读 E 部分，了解辅音字母 t 和 v 在单词中的读音。 3.小组合作 A.小组内每两人表演 D 部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。 B.各小组尝试学唱 “What sthematter?” 并根据图片猜猜句子里个别生词的意思。 c除了本单元所学的表示感觉的词语，你能从网上或者字典里查到其它的吗？小组内大家彼此交流一下。 14 / 22 4.汇报展示 同学们看右侧的图片 ,能仿照 D 部分 编写相似的一段对话，编好后，每个 小 组都上来展示一下。 5.点拨归纳 同学们，在今天的学习内容里，我们主要是对本单元的重点句型 What sthematter?I m 针对别人的感受给予适当帮助 Here sforyou. 以及在前面所学过的 Whatanice 这种赞美句型。如果有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。 6.回馈与提升 基础题 ： 给对话排序。 （） Iamhungry. （） yes,please. （） ? （） No, tlikecakes. （） What sthematter,LiuTao? （） Somebread? （） It satoymionkey. （） What sthatinyourbag? （） Whatanicemonkey! 15 / 22 （） Thankyou. 发展题 ： 判断下列每组单词部分读音是否相同 ,相同打 “” ，不同打 “” 。 ().tiredhot().vestviolin ().illbike().thirstythank ().whatwho().rightwhite 提高题 ： 选择合适的词完成对话。 A： Tom,it stimeto1. B： mum,I mnotsogood A： What sthe2?Areyou3? B： No,I A： Hurryup(赶快 )!It B： ok,but67myshoes? A： 8underyourbed. ABc ().togotoschoolgetuptogetup ().timemattername ().tiredillhungry ().sleepyillfine ().timelateok 16 / 22 ().where swhere rewhere ().amisare ().They reIt sThey s 7.盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？ (共 25 题 ) B.我给自己评价一下，在对应的等第上打 “” 等第优（做对 20 题以上）良（做对 20 题以下） 三、温故知新 1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。 2.预习本单元的 FG 版块，完成下一课时导学案的新知链接。 4AUnit9What sthematter? 第四课时 学习目标： 1知识目标：通过本课的学习 ,我们能够总结本单元所学的知识点。 2.能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。 3.情感目标：在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。 学习内容： 1.通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。 2.本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完17 / 22 成一份单元综合练习。 学习过程： 查漏补缺 师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。 综合练习 同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。 听力部分 一、听录音，选择你所听到的单词。 （） （） （） （） （） 二 、听录音，选出你没有听到的句子。 （） mthirsty. （） （） tyougotobednow? tgotobednow. （） saglassofwaterforyou. ssomewaterforyou. （） ,jim ,jim. 三、听录音，根据句意，选择合适的答句。 18 / 22 （） （） , mhot （） sallright （） ,thanks （） 四、听录音，完成句子。 1 A:Areyou? B:yes,Iam. A:Pleaseand. 2 A:Good,mrWang. B:Good. A:youlook. B: s. A:oh,Isee. 笔试部分 一、写出下列词的对应词。 1 3 5 big6 small 7 up8 stand 二、选择正确的应答，将标号填在括号内。 （） ? safanforyou. 19 / 22 () sthetime? mill. () ,I mthirsty. () sthematter? sseventen. () () twegoandplayfootball? 三、英汉互译。 1生病 sthematter? 3一杯牛奶 4 lookhappy 5睡觉 6 havesomecakes 7软饮料 8 Whatalovelytiger! 四、选择填空。 ()1 Theboy?He () s,Tom? A ()3 mayIhavesomebread?I m ()4 -Here sarubberforyou. - ()5 -Goodnight,mum - 20 / 22 ()6.- Lookatmynewshoes - ,itisn renice 四、根据上下文或提示完成下列对话，每空一词。 1. don tyougotobednow? 2. thematter?I mcold. 3. isthejuice?It soverthere 4. timedoyouhavesupper? 5. shoesarethey?Theyarejim s 五、根据上下文完成对话。