牛津小学英语4b全册教案4b unit4 buying fruit (part a)教案

1 / 12 牛津小学英语 4B 全册教案 4B Unit4 Buying fruit (Part A)教案 m 4BUnit4Buyingfruit(PartA) TeachingPlan TeachingAims： 1.能听懂、会说单词 buy,pears,grapes,some。 2.能听懂、会说、会读句型 Whatarethese/those?TheyreHowmanykilos?kilos,please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 keystoneanddifficulties： 1. 能 正 确 理 解 运 用 句 型 Whatarethese/those?They reHowmanykilos?kilos,please. TeachingSteps Time： 25mins Stepone:Warmupandleadin Time： 5mins :Hello, T:Look, sthis?Guess!（ showashapeofapear） yes,it2 / 12 sapear.（出示清楚的图片） T:（呈现问句和三个梨子的图片） Whatarethese? （呈现答句） They repears.（带读两遍，拼读一遍） :刚才有一个梨子，用什么句子提问的呢？ What sthis? 近处有三个梨子，又是怎么提问的呢？出示 Whatarethese?（呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）在这里， these是 “ 这些 ” 的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问： Whatarethese?回答用的是They re.它们是 .（呈现句型，带读两遍） :Boysandgirls,lookthere.（ showagrape） What sthat?Itsagrape.（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍） . （ showabunchofgrapes） Now,agrape?yesorno?No,theyregrapes.（出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？ Whatarethose?（呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说： Theyre. :现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（呈现两组句型，带读一遍）这 两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用Whatarethese?询问远处的物品是什么用 Whatarethose?但是它们的回答都可以用 They re 3 / 12 :同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（呈现图片，教师带读） Whatarethese?They repears. Whatarethose?They reoranges. Welldone! StepTwo:Presentation Time： 15mins :（呈现果园图片） Who sshe?yes,she ,?（教师讲解） Let sgoandwatchacartoon. T:看到了哪些水果呢？（分别呈现对话第一、二幅图）Whatarethese?（ PPT 呈现句子，带读一遍。下同） They ?Theyregrapes. :看到这么多水果， missLi 想做什么呢？让我们继续看动画吧（播放三、四两幅图动画） T:WhatismissLidoing？ sbuyingfruit.她在向果农买水果。（呈现画面，带读短语两遍，拼读单词 buy 一遍，句子一遍） :（呈现填空题） WhatfruitdoesmissLibuy?missLi 买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（再完整播放课文动画） T:？ Now,let schecktheanswertogether.（出示答案）missLibuyssomepearsandgrapes.因为水果的数量不止一个，所以我们可以用 some“ 一些 ” 来表示。 4 / 12 :（出示填空题） Howmanykilosarethey?kilo 是一个重量单位 “ 千克 ” 。 Sayafterme,please.（看教师口型，带读 kilo 两遍，Howmanykilos?一遍） Howmanykilosofthepears?买了几千克梨呢？ yes,threekilosofpears.三千克。（出现答案） Andhowmanykilosofgrapes?（出现图 “ 葡萄 ” ） Twokilos.（出现答案） :同学们还记得 missLi 想买一些梨时，是怎样表达的吗？（呈现画面，点击后出现句子） I dlikesomepears,please.果农不清楚她要买多少，问： Howmanykilos?missLi 告诉他要买三千克，说： :Readafterme,please.（带读句子一遍） :Now,please. :Well， let sactitout! （分别显示课文的四幅图，点击播放 missLi 的声音，出示果农的句子让学生齐读） StepThree:consolidation Time： 5mins T:今天我们学习了两个水果类单词 pears 和 grapes。（呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。 5 / 12 T:我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。 T:此外，我们还学会如何询问物品的重 量 Howmanykilos?回答时可以根据物品的千克数来说 kilos. 4BUnit4Buyingfruit(PartBcD) TeachingPlan TeachingAims： 1. 能 听 懂 、 会 说 单 词apples,oranges,bananas,peaches,watermelons,pineapples 2.能听懂、会说、会读主要句型 Whatarethey?They reI dlikesome,?kilos, 并获得运用所学语言进行交际的能力。 keystoneanddifficulties： 1.单词 apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears 的拼写。 2.能听懂、会说、会读主要句型 Whatarethey?They reI dlikesome,?kilos, TeachingSteps Time： 25mins Stepone:Warmupandleadin 6 / 12 Time： 5mins :(显示课题 )Hello, swatchthecartoonagain.（播放课文动画） T:（呈现 missLi 图片） missLi 买了哪些水果呢？Whatarethey?（显示单词） Howmanykilos? Threekilosandtwokilos.（显示千克数） :师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（播放课文无声动画） StepTwo:Newwordslearning Time： 8mins 1T:Welldone!在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同 学 们 还 记 得 它 们 吗 ？ (呈 现 三 种 水 果 的 局 部 ， 问Whatarethese? 让 学 生 猜 ）（ 停 两 秒 ） yes,they reapples,bananasandoranges.（带读单词一遍，拼读一遍） :（呈现另三种水果图片），还认识它们吗？ Whatarethose?你来告诉 Bobby 吧。（呈现 Bobby 和问句） They repeaches,watermelonsandpineapples.（点击水果图片，分别教学单词） T:记忆单词时，我们可以把 watermelons（出示单词卡片）分成 water 和 melon 两个部分，（分开拼读一遍） （出示单词卡片） pineapples 也可以分成两个部分 pine 和apple，（拼读一遍） 7 / 12 :Playagame:Whataremissing?给出四副图片，快速消失一副（注意学生在回答的时候要用复数形式） :这些水果的个数都不止一个，在英语中称为名词的 “ 复数 ” 形式，大部分的复数单词的末尾都有字母 s。（出示单词卡片） grapes,grapes,这个单词中字母 s 的读音是什么呢？/s/,/s/,grapes. T: （ 出 示 单 词 卡 片 ）apples,bananas,pineapples,watermelons 和 pears 这些单词末尾的 s 又是什么读音呢？ Good./z/,/z/.跟我读一遍。（拿出单词卡片 带读一遍） T:还有两个特别的单词 peaches 和 oranges，末尾的读音却是 /iz/。（拿出单词卡片带读一遍） :Boysandgirls,doyourememberthem?现在我们一起来玩一个游戏 “ 快速闪现 ” ，请你仔细看老师出示的画面，它将很快消失，请你看到后立刻说出来。 Areyouready?（闪现图片，让学生猜单词 grapes,peaches 和 pineapples） Theyreyes,you reright. StepThree:Practicewordsandsentences Time： 10mins :(呈现 c 部分图 2） Guess:Whataretheytalkingabout? T:男孩 A 正在向女孩 B 询问近处和远处的水果分别是什么。Readafterme,please.（请学生和老师对话，再出示句子，8 / 12 带读） :Herearethreepictures.（呈现另三幅图） Pleaseaskandanswerinpairs. ok,let schecktheanswer.（出示答案，带读一遍） :在上节课的学习中，我们知道 missLi 去果园购买了三千克梨和两千克葡 萄。今天， missLi 又想买些什么水果呢？买多少千克呢？ Let slookandsay.（呈现 D 部分图 4） :（呈现另三幅图）再请大家看看这三个人想要买些什么水果呢？各买多少千克呢？请同桌两位同学一人扮演顾客，一人扮演售货员， Pleaseaskandanswerinpairs. T:（出示答案，带读一遍）到第三幅图时，说明：这幅图中的这位老奶奶，她想买的是一千克的橙子，她说的是onekilo,please.你们说对了吗？ StepFour:Summary Time： 2mins :今天的学习 大家完成得真不错，我们一起做个回顾吧。我们复习了八个水果类单词。（呈现单词，带读一遍）课后请你认真复习，并且想办法，找一找我们身边的其它水果，它们该怎样用英语来表达。老师先说两个，芒果 mangoes，樱桃 cherries。你还能找到其它的吗？试一试吧。 :当我们询问近处或远处的一些物品是什么时，用到的句型是： （分别呈现两组句型） 9 / 12 :想购买水果时，我们可以说： I dlikesome,please. 我们还可以用 kilos,please. 来告诉售货员要买多少千克。 :下节课，我们将做一个和水果有关的 游戏，请大家记得带一些水果噢。 Seeyounexttime. 4BUnit4Buyingfruit(PartEFG) TeachingPlan TeachingAims： 1.进一步复习巩固水果类单词和主要句型。 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语canIhelpyou?Theseorthose?并获得运用所学语言进行交际的能力。 3.了解辅音字母组合 th 在单词中的两种不同读音。 4.能有表情地诵读歌谣 Ilikefruit. keystoneanddifficulties： 1.句型 canIhelpyou?Theseorthose?的理解实际运用。 TeachingSteps Time： 25mins Stepone:Freetalkandreview Time： 3mins :(显示课题 )Hello, T:我们已经学习了八种水果和提问 “ 一些物品 ” 的句型，你10 / 12 还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（呈现单词和句型，带读） :Look,here resomefruitinit.（拿出水果） They reapples. T:Now,你可以来摸一摸，猜一猜。（ 师生示范） T:刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：（在老师讲解完后分别呈现句子） Whatarethese?她猜的时候用 Arethey.?第一次，她没猜对，我说： No.第二次她猜对了，我告诉她：yes. :你们会玩这个游戏了吗？拿出你们带来的水果做游戏吧。 StepTwo:LearningEFG Time： 15mins :和水果做完了游戏，我们再来看个小故事吧。 Nowletswatchacartoon.你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗？（播放 G1 动画） T:Whatanaughtymonkey!这只小猴子真调皮！其实它就藏在我们的英语书上。 :再次播放动画，静音 :看完了这个小故事，我们再来看看这两位女士在做什么。（播放 E 部分动画） What sshedoing?yes,she sbuyingfruit,too.她又是怎样买的呢？ Now,lookatyourbooks,please.同桌分角色读一读，找找这段对话中有哪些与 A 部分不同的购物用语。 11 / 12 :售货员是怎么招呼顾客的呢？她说的是： canIhelpyou?我能为你效劳吗？（ PPT6 点击呈现句子）这是服务人员常用的招呼语 ，当然，在你想帮助他人的时候也可以使用。因为这儿有红苹果和青苹果两种，所以售货员又详细询问顾客要哪一种。 Shesays Theseorthose? 这些还是那些？ :Now,listenandrepeat.现在请大家跟读一遍。（完整呈现对话，点击播放句子读音） :,onewillbethesaleswoman.请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。（学生示范） T:Haveatry,please.大家开始表演吧。 :?我喜欢水果， mimi 也喜欢吗？ Let sgoandsee.（播放歌谣动画） :mimilikesfruit, Ilikefruit .（呈现歌谣题目） mimi喜欢苹果，她说（呈现歌谣第一段） Apples,apples,苹果又红又