幼儿园大班科学教案：了解水的形态.doc

幼儿园大班科学教案：了解水的形态 导语：为了让小朋友初步了解水娃娃的三态变化下面是小编为您收集整理的幼儿园教案欢迎阅读 设计思路： 在一次餐后的散步中天空不适地飘下了几丝雨丝我本想让幼儿回教室休息但呈入我眼帘的场景使我惊呆了小朋友们有些在抓小雨点像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点像是在思考着什么问题这时我班幼儿茅怡婕问：“徐老师天上的雨到底是从儿来的呀?”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到儿去了呢?”“那如果雨落到河里河水漫出来办?”王佳依自言自语的问其他幼儿便纷纷加入了其中你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中于是水娃娃漫游记的活动就在这样的情境中开始了 活动目标： 鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程并以小组合作形式完成水娃娃漫游图 活动准备： 1.课件水娃娃漫游记 2.蜡笔、纸 活动过程： 一、导出活动主题（播放照片） 1.今天徐老师请来了一位好朋友你们想知道是谁?（想） 2.这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中我们一起来找一找（播放照片） 3.你们找到了?（水）对了（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃. 4.水娃娃也是你们的好朋友小朋友想一想你们在什么地方看见过水娃娃?（幼儿讨论） 5.我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃那水娃娃会到里去漫游呢?我们一起来听听故事吧 二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表） 1.教师讲第一段（教师边讲边记录） 1）水娃娃的老家在里?（大海） 2）他们请太阳公公帮什么忙?（放出强烈的光和热） 3）水娃娃变成了什么?到里去了?（水汽娃娃到天上去了） 2.教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录） 1）在天上水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?（白云） 2）这是冷空气爷爷来了水汽娃娃们冷地发抖坚持不住地变成了什么?（雨点） 3）有的水汽娃娃虽然坚持着但是后来身上结了冰又变成了什么?（冰雹） 3.教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录） 1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃） 2）这掉到河里的变成了河水娃娃那掉到江里变成了（江水娃娃）（掉到湖里的变成了湖水娃娃 3）我们把所有的这些叫做谈水 4.教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录） 1）有些淡水娃娃们想家了回到了老家又变成（咸水娃娃） 2）我们把咸水娃娃晒干变成了（盐） 三、幼儿合作完成水娃娃漫游图 1.现在我们也给水娃娃拍几张照片 2.请每四位小朋友组成一个小组 3.现在给你们两分钟的时间讨论一下你们等会得分工（幼儿讨论） 4.讨论好的小组可以去画了 四、介绍水娃娃漫游图 1.徐老师发现第一组他们分工很明确请小组长介绍一下你是怎样分工的? 2.徐老师发现第二组在完成时有些停顿在这中间你们遇到过什么困难? 3.请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行? 4.徐老师的嘴巴觉得有点干我们一起回幼儿园喝杯水也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好? 附故事水娃娃漫游记 水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里一天水娃娃们想到外面去旅游于是它们就请太阳公公帮忙太阳公公答应了它们的要求放出了强烈的光和热一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空 在天上水汽娃娃们集中在一起抱成团哇远远望去水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云 这时冷空气爷爷来了水汽娃娃们冷得发抖有的水汽娃娃被冻得坚持不住了变成了雨点从天上掉了下来 有的水汽娃娃坚持着但是后来身上结了冰慢慢地变成了小冰雹也从天上掉了下来 掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下于是就变成了地下水娃娃 掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃地下水娃娃江、河、湖水娃娃身上都没有味道人们就叫它们淡水大家喝水用的都是淡水可是地球上的淡水是有限的 过了一段时间江、河、湖水娃娃们想老家了就随着江、河水一起奔腾又回到大海里