《只有一个地球》语文教案设计.doc

只有一个地球语文教案设计 只有一个地球第二课时教案人教版及板书 （一）揭示课题感知课文理清顺序 同学们今天这堂课我们继续学习（揭题读题）只有一个地球请同学们回想一下课文向我们介绍了地球些方面的知识（学生交流教师板书） （二）细读课文把握文章主要内容 1、通过课文的介绍你对地球的一部分知识最感兴趣呢下面就请同学们拿起课文,把自己感兴趣的地方再去读一读.可以是一段话也可以是一句话,或者是一个词语要读出你对它的理解 2、根据学生交流指导感情朗读有关句子 朗读时解决以下知识点： “地球美丽可爱”（出示第一节内容） A、他把他的美丽读出来了（引导：评价也要一分为二） B、你从些词语中感受到了它的美丽（随着学生的交流指导读好“晶莹透亮”“薄薄的水蓝色纱衣”等词语） 真美想看看它的样子请同学们点击“薄薄的水蓝色纱衣” 看着这么美丽的地球你们想不想读一读呀 地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲 C、指导感情读说说从中你读懂了什么 “地球渺小”（出示第二节内容） 1、你为什么对它感兴趣呢你能读一读 2、宇宙还是怎样的（“群星璀璨”） 3、想一睹这样的宇宙（请同学们点击“群星璀璨”这个词语） 地球在宇宙中很渺小我们一起把这个句子连起来读一读 “地球资源”（出示第三、四节内容） 为什么你对它介绍的这部分内容这么感兴趣呢你能把它读一读 （三）学生质疑 通过交流我们已经感受到了地球的xxx那么你们有没有什么问题需要提出来或者还有什么不太明白的地方想继续了解呢把你的问题提出来（学生质疑）（还有别的问题） （四）网络教学： 1、同学们的问题还真不少一两句话也说不清其实刚才同学们提的这些问题已经有同学在只有一个地球专题网站中的师生社区的质疑区中提了出来相信（教师点击三个问题）我们只要解决了这三个问题其它的问题也就迎刃而解了 （1）遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”的感叹 （2）为什么我们不能移居到别的星球上去 2、其实你们感兴趣的这些问题只要你们登录我们的这个专题网站好好阅读其中的内容相信你一定能够找到答案这堂课让我们搭乘网络快车走近地球一探究竟请你寻找就对相同问题感兴趣的同学组成小组然后在一起查寻资料交流讨论然后把把相关资料如图片、文字等用发帖子的形式发到我的问题下面或者把它保存到word文档里最后我们一起来交流交如果你从这里有找不到你的答案你也可以到相关连接中的其它网站搜索 3、学生在论坛上或文档中就答案发表观点教师指导讨论交流形成共识 五、课堂小结： （根据板书：美丽渺小、资源有限、不能移居要精心保护地球因为我们的地球只有一个板书“只有一个”齐读课题） l最后一小节（出示内容） 2、是的只有一个地球如果（导读） 3、让我们满怀深情再来读一读 六、升华主题拓展延伸 1、亲爱的同学们当今天养育华夏儿女的长江、黄河以浑浊的河水向我们诉说他们的悲哀的时候你们想过没有我们的明天是否还有绿水、青山、蓝天相伴呢我们目前可以为保护地球妈妈做些什么呢（媒体出示“青山、绿水、蓝天组合一起”的一组镜头然后在上面滚动打出“”）50年后地球将是怎样的命运呢 2、出示： 选做题： （1）畅