医院病理科副主任技师绩效考核指标..doc

病理科副主任技师绩效考核指标序号KPI指标定义评分计算标准信息来源1工作任务完成率（任务完成数/计划完成数）100%1）=目标值,得100分2）比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算直接领导，统计资料2切片制作的及时性按临床科室及病理检验的要求，按时完成切片1）=目标值,得100分2）比目标值每延迟 分钟，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算切片提交时间记录3标本的及时性按病理检验要求，按时完成标本的延迟 时间，减 分，累计最低至50分标本提交时间记录4切片质量优良率切片质量优良率达 1）=目标值,得100分2）比目标值每提高 %，加 分，累计最高至120分3）比目标值每降低 %，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算质量检验报告5冰冻石蜡切片合格率合格率达 1）=目标值,得100分2）比目标值每提高 ，加 分，累计最高至120分3）比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算质量检验报告6尸检标本的登记尸体解剖专人负责，有尸体标本编号登记。需保存标本放标本瓶内，瓶上标明患者姓名、性别、年龄、病历号、病理号及日期等。发生缺项、记录不全，减 分，累计最低至50分检查记录7尸检标本的保管保证标本的完好性，不丢失每丢失一件标本，减 分，累计最低至50分检查记录8对下级技师的指导对下级技师的切片质量进行监督检查，保证切片制作质量达标，合格率达 1）=目标值,得100分2）比目标值每提高 ，加 分，累计最高至120分3）比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算质量检验报告9病理统计资料的完整性保证病理统计资料的完整性、系统性，不发生切片、报告、研究资料的丢失发生一项丢失，减 分，累计最低至50分检查记录10病理统计资料的及时归档每月定期对病理统计资料进行整理，归档1）=目标值,得100分2）比目标值每延迟 天，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算归档记录11科研项目进度计划完成率科研项目实际进度目标完成数/科研项目进度计划完成数1001）=目标值,得100分2) 比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算科研项目进度记录12科研项目按计划完成率当期实际完成的科研项目数/当期计划完成的项目数1001）=目标值,得100分2）比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算科研项目验收记录13研究报告完成的及时性研究报告完成延迟的天数1）=目标值,得100分2）比目标值每延迟 天，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算研究报告确认单14在核心科技期刊上学术论文发表数量当期在核心科技期刊学术论文发表数量1）=目标值,得100分2）比目标值每提高 篇，加 分，累计最高至120分3）比目标值每减少 篇，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算核心科技期刊15教学工作的完成率实际完成的教学总时数/计划的教学总时数1001）=目标值,得100分2）比目标值每降低 ，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算教学工作记录16各种统计报表完成上交的及时性统计报表完成上交时间比规定时间延迟的天数1）=目标值,得100分2）比目标值每延迟 天，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算统计报表签收确认单17仪器完好率完好率达 1）=目标值,得100分2）比目标值每降低 %，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算检查记录18仪器定期保养仪器定期维护、保养，保证设备的正常使用因维护、保养不及时造成仪器无法使用，出现一次，减 分，累计最低至50分维护保养记录，维修记录19“导师”制负责本科室内2-3名主管技师及技师、技士的培养和教育工作，定期开展教学工作。对所带人员有定期的评价。不能够定期开展教学工作，人员无评价，发生一次，减 分，累计最低至50分教学记录、评价记录20被指导人员的论文数量被指导人员有 篇联名论文发表1）=目标值,得100分2）比目标值每提高 篇，加 分，累计最高至120分3）比目标值每降低 篇，减 分，累计最低至50分4）介于其中按线性关系计算论文发表记录21被投诉次数工作投诉低于 次1）=目标值,得100分2）比目标值每增加 次，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算投诉记录、直接领导22绩效考核的组织管理在规定时间内完成直接下级的绩效考核1） 时完成，得100分2） 每延时一天，减 分，累计最低至50分考核相关记录23绩效考核合规性直接下级因考核过程不规范、考核无反馈、考核不公平等原因向上级投诉次数1）=目标值,得100分2）比目标值每增加 次，减 分，累计最低至50分3）介于其中按线性关系计算考核投诉记录序号GS指标解释考核主体、信息来源1技术要求精通本专业各项操作技术，包括组织包埋、切片染色、特殊染色、免疫组化、原位杂交等，并指导、提高技术组整体业务水平直接领导2新技术的应用开展新的病理技术检测项目，应用于实际检测工作中直接领导3教学质量教学受到听课者的接受喜欢程度、课件质量、讲课技能直接领导