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小学语文白杨教案 写小学语文的教案需要教师们理清自己的教学思路！下面是YJBYS小编为大家收集的关于小学语文白杨教案欢迎大家阅读借鉴！ 【教学目标】 1.学会本课6个生字正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语 2.有感情地朗读课文背诵爸爸介绍白杨树的那段话 3.抓住重点语句联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿 4.体会借物喻人的写作特点 【教学重点】 通过白杨树的外在特点感悟其内在品质 【教学难点】 1.体会文章的写法感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处 2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀 【教学过程】 一、谈话导入揭示课题（板书：白杨） 1.“白杨”是一种树的名字又叫大叶树位同学来介绍一下白杨树的相关知识 2.教师结合学生的回答小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛因为它树木笔直生命力强而且还可以防风固沙因此人们都很喜欢它 3.概括主要内容及写作顺序(从整体入手) (二)讲读课文(从整体到部分) 讲读第一段(从整体到部分) 1.看图、听读、思考：大戈壁什么样?白杨树什么样? 2.默读思考：课文中怎样描写大戈壁?怎样描写铁路沿线的白杨树?(划出主要词句) 3.读后讨论(通过解词析句理解、体会) (1)课文中怎样写大戈壁?请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样?作者要写白杨为什么开篇写这荒凉的大戈壁? (2)课文怎样描写铁路沿线的白杨树?“高大挺秀”的“秀”字讲?表达作者怎样的情感? 讲读第二段 1.学生自由读思考：父亲和孩子们是怎样议论白杨树的? 2.读后讨论交流 (1)这里的“一位旅客”指谁?这里的“卫士”指什么?为什么不用“一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神”呢? (2)请三名同学分角色朗读对话思考：谁说的话是主要的?兄妹对白杨有什么看法?爸爸是怎样介绍白杨树的? (3)教师读父亲的话后提问：“表白”
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