牛津小学英语6b全册教案

1 / 31 牛津小学英语 6B 全册教案 牛津小学英语 6B Unit1Whoisyounger? 单元教学内容简析： 本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。 本单元 A 部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。 B 部分主要学习常见形容词及其比较级。 c 部分和 D 部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语WhostallerthanDavid ？ Whosebagisheavier,yoursormine?要 求 学 生 能 够 四 会 掌 握 这 些 句 型 。 E 部分为Look,readandjudge.要求学生能根据所给的内容判断对错。F 部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。 G 部分为语音部分，让学生了解字母组合 or 在单词中的读音。 H 部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。 一、单元教学目标： 1. 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写 词 汇 ：tall,light,young,old,heavy. 2. 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 汇 ：twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat. 3. 能 听 、 说 、 读 、 写 句 型 ： Who 2 / 31 stallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid. 4. 能 正 确 地 听 、 说 、 读 日 常 交 际 用 语 ： I s(twentyminutes),yoursormine? 5.了解字母组合 or 在单词中的读音。 6.会说英语童谣 IwishIwastaller。 二、教学重点 1会运用形容词的比较级。 2能听、说、读、写四会单词、词组。 3能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。 三、教学难点 1能正确运用形容词的比较级 2会利用所学句型进行实际操练。 四、课时安排 ,readandlearn;第一课时 (Page6)第二课时 (Page7)第三课时 ;,readandjudge.第四课时 ;第五课时 3 / 31 牛津小学英语 6B Unit1Whoisyounger? ThefirstPeriod（第一课时） 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 -牛津小学英语 6B 第一单元第一教时 (,readandlearn;) 二、教学目标 1能正确听、说、读、写词汇 tall,light,young,old,heavy. 2 能 正 确 地 理 解 、 掌 握 句 型 Who stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? 3初步掌握形容词的比较级。 三、教学重点 1能正确听、说、读、写词汇 tall,light,young,old,heavy. 2初步掌握形容词的比较级。 四、教学难点 1初步掌握形容词的比较级。 2 能 正 确 地 理 解 、 掌 握 句 型 Who stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? 五、课前准备 1教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。 2学生准备：学生的生活照片（合影）。 3板书准备：预先写好课题 Unit1Whoisyounger? 4 / 31 六、教学过程 1以 SpringFestival 为话题，引出师生或学生之间的交谈。 2在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。 3通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如 tall,short,strong,small 等。 1师生对话，复习巩固已学单词。 T: she(she)? S:He(She)isxxx. T:Isxxxtall? S:No,xxxisshort,andxxistall. (板书： tall,short) 教师那学生的铅笔（一支长，一支短） T:Whichpencilislong?（教师把铅笔放在一起作比较） S: (板书： long) 教师那学生的书包（一只大，一只小） T:Thisisxx sxxx S:xx sbagissmall. T: (板书： big,small) 5 / 31 教师让学生到讲台前，分别拎一下两 只书包。（其中一只书包很重） S:oh,xx sschoolbagisveryheavy. （教师打开书包） T: sveryheavy. (板书： heavy) Unit1Whoisyounger? old young tall long short strong smallbig fat thinheavy 教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授 PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,small,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。 6 / 31 在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。 2 师 生 对 话 ， 学 习 句 型 Who stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?和形容词的比较级。教师先请一位学生到讲台前（班里长得较高的一位同学）。 T:Who she(she)? S:He(she)isxxx. T:Ishe(she)tall? S:yes,he(she)istall. 教师再请一位同 学到讲台前（比刚才一位稍高）。 T:Who she(she)? S:He(she)isxx. T:Ishe(she)tall? S:yes,he(she)isverytall. T:Who stallerthanxx? S:xxxis. 教室可利用照（图）片及实物，通过师生对话学习older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,smaller,fatter,thinner,heavier.并将这些单词逐步板书在黑板7 / 31 上。 Unit1Whoisyounger? old young tall long short strong smallolder younger taller longer shorter stronger smallerbig fat thinbigger fatter thinnerheavyheavier 8 / 31 3教师创设情境或利用图片、食物，操练句型 Whostallerthanxx?Whoseisheavier/bigger/smaller/ fatter/thinner? ,readandpractice 1看图片听录音。（让学生把书翻到 P89，教师可将此页图制成多媒体出示。） 2同桌利用图片或实物，进行操练。 1教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。 2课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。 1听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。 2抄写要求掌握的单词和句型。 3能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。 七、板书设计 Unit1Whoisyounger? Who stallerthanxxx? Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? old young 9 / 31 tall long short strong smallolder younger taller longer shorter stronger smallerbig fat thinbigger fatter thinnerheavyheavier TheSecondPeriod（第二课时） 10 / 31 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语 6B第一单元第二教时 (,) 二、教学目标 1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。 2. 掌 握 四 会 单 词 和 词 组goforawalk,cousin,haveachat,asas,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb. 3. 能听懂会说句型 Areyouastallasyour?Suyang stwentyminutesyoungerthanme. 三、教学重点 1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。 2. 掌 握 四 会 单 词 和 词 组goforawalk,cousin,haveachat,asas,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb. 3. 能听懂会说句型 Areyouastallasyour?Suyang stwentyminutesyoungerthanme. 四、教学难点 能 正 确 理 解 ， 掌 握 四 会 单 词 并 能 听 懂 会 说 句 型Areyouastallasyour?Suyang 11 / 31 stwentyminutesyoungerthanme. 五、课前准备 4教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。 5学生准备：照片。 6板书准备：预先写好课题 Unit1Whoisyounger? 六、教学过程 通过图片和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如 taller,shorter,stronger,bigger 等。 T:Who stallerthanxxx? S:xxxis. T:Whoserulerisshorter,yoursormine? S:mineis. 1. 出示图片 ( 第六页 ) ， 学 习 新 单 词 和 词 组goforawalk,cousin,haveachat T:Whatdayistoday? S:It sSundaytoday. T:onSundaymorning,SuHaiwentforawalkinthepark.( 板书goforawalk,跟读 ) Ss:Goforawalk. T: she? 12 / 31 S:HeisBen. T:,jack.（板书 cousin,跟读） Ss:cousin. T: Whataretheydoing? S:They rechatting. T:“haveachat” （板书 haveachat,跟读） 2 出 示 一 张 双 胞 胎 姐 妹 的 图 片 ， 学 习 词 组twinsister,lookthesame,asas,twentyminutesyoungerthan T: sSuyang.(板书 atwinsister,跟读 ) Ss:Twinsister. T:Dotheylookthesame?(板书 lookthesame,跟读 ) Ss:yes,theydo. T:IsSuHaiastallasSuyang?(板书 as.as,跟读 ) S:No,SuHaiistallerthanSuyang.利用词组 as.as,比较两人的高矮，胖瘦等。 T:Who syounger,SuHaiorSuyang? S:Sorry,Idon tknow. T:Suyang stwentyminutesyoungerthanSuHai. 3.出示第六页的图片，学习词组 wanttomeetsb. T:jackfeltveryinterested,sohewantedtomeetSuyangoned13 / 31 ay. 1听录音 ,回答问题。 Questions:? ? ? 2跟读课文（让学生把书翻到第 6 页，教师可将此页图制成多媒体出示。） 3分角色朗读课文。 1出示图片，根据课文内容进行对话操练。 2完成练习 (多媒体出示。 ) 1听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。 2抄写要求掌握的单词和句型。 3能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。 七、板书设计 Unit1Whoisyounger? asasAreyouastallasyour? atwinsisterlookthesametwentyminutesyoungerthan 14 / 31 TheThirdPeriod（第三课时） 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语 6B第一单元第三教时（ ,readandsayP7 部分） 二、教学目标 1.能正确听说读写词汇： haveanybrothersorsisters，theonlychild， inyourfamily， oneyearyoungerthanme，mymumsays， jacksdog， youvegot. 2.初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。 3.能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。 4.能正确完成 P7 练习。 三、教学重点 1.能正确听说读写词汇： haveanybrothersorsisters，theonlychild， inyourfamily， oneyearyoungerthanme，mymumsays， jacksdog， you vegot. 2.能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。 四、教学难点 a)能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、 初步表演对话。 b)初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。 五、课前准备 15 / 31 a)教具准备：依照课本制作多媒体课件。 b)准备录音机和本课 A 部分的磁带，小黑板一块。 c)准备 A 部分的图片。 d)板书准备：预先写好课题 Unit1Whoisyounger? 六、教学过程 A.听歌曲： IwishIwastaller. T:Who stallerthanxxx? S:xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.（举班级中两个学生为例，一个高一个矮） T:Who syoungerthanxxx? S:xxxs(twentyminutes)youngerthanxxx.（举班级中两个年龄有差异的学生为例） T:Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? S:yours,Ithink.（拎起两个书包，比比轻重） T:Whoisshorter/strongerthanxxx? T:Whoserubberisbigger,hisorhers? a)听 PartA 前半部分录音 T:Todaywe llListentoadialogue,andfindouttheanswer. 1)WhendidSuHaimeetBenandhercousin? 2)Wheredidtheyhaveachat? 16 / 31 3)DoesSuHaihaveatwinsister?What shername? 4)Dotheylookthesame?Whosyounger,SuHaiorSuyang? 5)IsSuHaiastallashertwinsister? b)LetSslistentothetape,answerit. 1)onSundaymorning. 2)Intheparkunderabigtree. 3)yes, 4)yes, 5)No,sheisn : 1师生对话：引出新授课文。 T:Areyouxxx? S1:yes. T:Howoldareyou,xxx? S1:Im13. T:Howoldareyou,xxx? S2:Im13. T:oh,xxxisasoldasxxx. S3:Im14. T:oh,xxxisoneyearolderthanxxx. （教师可根据实际情况，也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs） 17 / 31 2 继 续 学 习 课 文TasksS1:Howmanypeoplearethereinyourfamily? S1:Three. T:Whoarethey? S1:Theyaremyfather,mymotherandI. T:Doyouhaveanybrothersorsisters? S1:No,Idon thaveanybrotherorsisters. T:Soyou retheonlychildinyourfamily. 教师再指另一个同学的相同的方法问答。 3 TasksS2:Doyouhaveanybrothersorsisters? S2:No,Idon t. T:Soyou retheonlychildinyourfamily,too. 引导 S1 说出： Sohe stheonlychildinhisfamily.(教授theonlychild) 4 T:Doyouhaveanycatsordogs? Ss:yes,Ido./No,Idon t. T:Doyouthinktheyareourfriends? Ss:yes,Ido. T:Doyouthinktheyareourbrothersorsisters? Ss:yes,Ido./No,Idon t. 5 教 师 指 图 片 T:Andjack sgotabrother,isheaboyoradog?Listentothetape. 18 / 31 6 LetSslistentothetapetwotimes,answerit. 1)Doesjackhaveanybrothersorsisters? (No,hestheonlychildinhisfamily.) 2)Howoldisjack? (Hesoneyearolderthanjimmy.) 3)Isjacktheonlychild? (yes,heis.) 4)Howoldisjack? (He ssix.) 5)Howoldisjimmy? (It sfive.) ,readandpractice 1.看图片听录音。（让同学们把书翻到 P7，教师可将此页图制成多媒体出示） 2.模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。 3.教师出示课文中的两张图片 T:Pleasesaysomethingaboutthetwopictures. 同桌利用图片和板书，进行操练。 4.完成 P7 练习（多媒体出示）。 (cousin,six,dog,younger.) 19 / 31 HaveS1tellTorS2thefriendsname HaveTorS2introducethefriend HaveotherSsguess Playthisgameinthegroup 2.完成补充练习 1.听录音，用正确的语音朗读本课课文。 2.抄写本课要求掌握的词组。 3.小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。 4.调查班级 同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。 七、板书设计 I.参考答案： 1)cousin,six,dog,younger2 ）20 / 31 thinner,long,taller,says,him 本教案由苏州平江实验学校刘添敏提供 ThefourthPeriod（第四课时） 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 -牛津小学英语 6B 第一单元第四教时 (;,readandjudge.) 二、教学目标 4 复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat. 5能正确地听、说、读词汇： centimetre. 6 复 习 巩 固 Who stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? 7进一步掌握形容词的比较级。 三、教学重点 1 复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat. 2 复 习 巩 固 Who sthan?Whoseisheavier,yoursormine? 3进一步掌握形容词的比较级。 四、教学难点 21 / 31 进一步掌握形容词的比较级。 五、课前准备 1图片。 2制作相关多媒体课件。 3相关习题。 六、教学过程 1以 WinterHoliday 为话题，引出师生或学生之间的交谈。 2在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,small,smaller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner 等。 1通过练习复习课文。 A）朗读课文。 B）用括号里所给单词的正确形式填空。 LastSundaymorning,SuHai_(go)_(chat).jackwasnottheonly_(children). sa_(cute)_(old)_(tall)and_(heavy)_(old)_(strong)_(twins)_(minute)_(young)thanSuHai. 22 / 31 （ went;chat;child;cute;older;taller;heavier;old;stronger;twin;minutes;younger.） 2出示 D 部分图片 ,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。 3听本课会话录音，让学生理解 D 部分会话。 4根据刚才的录音， 教师提问，学生试着回答会话的内容。 5再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。 6打开书，让学生独立完成第 10 页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。 7学生完成后集体进行校对。 8集体朗读 D 部分。 ,readandjudge 1.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。 I mtallerthanxxx. I mstrongerthanxxx. 2.出示 E 部分图片，创设情景让学生争当 goalkeeper. 3.让学生看图试着用英语描述图中内容。 4.教师提问。 1)IsBenyoungerthanWangBing？ 2)IsBenshorterthanmike? 3)Whoisstronger,GaoShanormike? 4)IstheballWangBing s? 23 / 31 5)Whowillbethegoalkeeper? 5新授 centimetre. T:? S:(Heis165centimetres.) （板书 centimetre）教师朗读，学生跟读。 T:Howlongisyourpencil?/Howmanycentimetersisyourpencil? 学生互问互答进行操练。 6让学生打开书第 11 页，阅读 E 部分内容然后判断对错。 7学生完成后，集体校对后，集体朗读 E 部分内容。 1选择填空。 ()_asyourclassmate,Xiaoming? ()2._Saturdaymorning,theywentfora_ ,walking ()_thanthatone. (),_? ()5.-Whatdoyourparentsdoaftersupper? -Theytakethe_dogforawalk. 24 / 31 ()6.-_yourgrandfather80yearsold? -yes,he_. ,is (A;B;B;A;A;c.) 2.用括号里所给单词的正确形式填空。 1) I m_(tall)thanDavid. 2) Who s_(young),youoryourbrother? 3) Whichis_(long),changjiangRiverortheyellowRiver? 4) David sbagis_(heavy)than_(I). (taller;younger;longer;heavier/me.) 1背诵课文。 2写出下列单词的比较级形式。 1).old_2).young_3).tall_4).long_ 5).short_6).strong_7).big_8).small_ 9).fat_10).thin_11).heavy_12).light_ 3对家庭成员进行调查，选择括号里的单词的正确形式 ,25 / 31 完成下列句子。 (tall,fat,thin,heavy,old,young,short,light) 1)myfatheris_than_. 2)mymotheristhan. 3)mysisteristhan. 4)mygrandmotherisasas. 5)myuncleis_than. 6)myauntisthan. 7)mycousinisthan. 8)mydogisthan. 七、板书设计 Unit1Whoisyounger? Who sthan?centimetre Whoseisheavier,yoursormine? old young tall long short strong smallolder younger 26 / 31 taller longer shorter stronger smallerbig fat thinbigger fatter thinnerheavyheavier 八、参考答案： 1.通过练习复习课文。 B）用括号里所给单词的正确形式填空。 1选择填空。 2.用括号里所给单词的正确形式填空。 /me 2写出下列单词的比较级形式。 27 / 31 3对家庭成员进行调查，选择括号里的单词的正确形式 ,完成下列句子。 根据具体情况回答 TheFifthPeriod（第五课时） 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 -牛津小学英语 6B 第一单元第五教时 F、 G、 H 部分。 二、教学目标 1掌握形容词以及比较级的使用。 2能听得懂、会说、会读日常交际用语。 3了解字母组合 or 在单词中的读音。 4会唱歌曲 IwishIwastaller。 三、教学重难点 1能正确理解形容词比较级句型的使用。 2了解字母组合 or 在单词中的读音。 四、课前准备： 1准备录音机和本课 G 和 H