牛津小学英语三年级 unit 9 on and off教案

1 / 16 牛津小学英语三年级 Unit 9 On and off 教案 开发区小学三年级英语科目集体备课教案 课题： 3AUnit9onandoff 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1、能听懂、会说 close/open 及其应答语 Allright./ok等。 2、能听懂、会说常见物品 adoor,awindow,abox,abasket。 3、能使用简单的 祈使句表达 “ 请别人干某事 ” 的意思及进行应答。 4、能听懂并有韵律地诵读歌谣。 重点难点： 1、单词： adoor,awindow,abox,abasket。 2、日常交际用语： close/open 及其应答语 Allright./ok等。课前准备： 1、教具准备：磁带、录音机、实物：盒子、篮子、水果。2 / 16 盒子、篮子、门、窗的图片、一张第 8 单元 47 页的图，到同学家作客的图。 2、教学准备：在课前让学生学会 mayIcomein?comein,please.这两 句话。 3、板书准备：在黑板上预先写好课题 Unit9onandoff 教学过程： 一、 Revision 1、 T:Goodmorning,S1. S1:Goodmorning,missHe. T:Howareyou? S1:Fine,? T:I mfine, sgotoHongmeiPark. S1:Good/Great,buthow? T:Bybike. S-S 2、 Showabagtothestudentsandaskthemtoguess. T:What sinthebag?(Touchandguess.) S1:Apear? S2:ABanana? T: shavealook. Ss:ok./Allright. T:A.isright.(Givethefruittohim/her.) 3 / 16 二、 Presentation 1、 Showapencil-boxandaskthestudentstoguess .T:What sinthepencil-box? S1:Apen? S2:Arubber? T:Let ? Teachtheword open 学生跟读单词数遍，边读边做打开的动作。 T:Let sopenthepencil-box. Ss:Allright. T:openthepencil-box 学生跟读数遍，边读边做打开铅笔盒的动作。 2、 T:Thisisabox. 教 师 打 开 盒 子 。 教 师 引 导 学 生 说 ：“openthebox.” Showapictureofafridge. 教师引导学生说： “openthefridge,please.” S:openthefridge,please. T:Allright./ok. 教师做翻开书的动作，引导学生说： “openthebook.” 随后学生操练 openthebook， please. 4 / 16 Workinpairslikethis: SA:openthebook,please,. SB:ok./Allright. 3、 Showabaskettothestudents. T:Look, 学生跟读 basket、 openthebasket. makeupadialoguelikeStep2 4、听口令做动作 openthebook/box/pencil-box S1， openthedoor,please.(教师指指门，引导学生去开门 ) S1： ok. 5、 T:openthedoor, S:Allright. T:Thankyou. Teachtheword door . Askstudentstomakeupadialogue. 6、 Teachtheword window inthesameway. 7、教师做出很冷的样子，引导学生问： S:Howareyou? T:Notsogood. S:I msorry. 5 / 16 T:closethedoor,please.(Actitout.) Teachtheword close . 学生跟读 close、 ,please. 学生跟读 close、 ,please. makeupadialoguelikethis.(Workinpairs.) SA:Hi,? SB:Notsogood. SA:I msorry. SB:closethedoor,please. SA:Allright. SB:closethewindow,please. SA:ok. 三、 consolidation 1、 Playagame.（听口令做动作） open/closethebook./box/pencil-box./door./window/fridge/basket. Standup. Sitdown. 2、 Sayarhyme openandclose .(listentothetape)(易捷儿童韵律英语 P34 页 6 / 16 ,think,think. 3、听录音跟 读 53 页课文 . 4、实物投影出示同学到家里作客的照片，让学生根据图片编一段新对话。 例如： S1:(knockatthedoor.)mayIcomein? S2:(ActFather)XiaoPin,openthedoor,please. S3:Allright. S3:Hi,howareyou? S1:Fine,? S3:I mfine, S1:Nicetomeetyou. S2:Nicetomeetyou,please S3:? S1:yes,thankyou. S2:closethefridge,please. S3:I msorry. 5、 ShowapictureofUnit8 S1:Goodmorning,S1. S2:Goodmorning, S1:Howareyou? S2:Fine,? 7 / 16 S1:I mfine, sgotothezoo. S2:Good/Great,buthow? S1:Bybike. S2： ,please. S2: sgo.板书设计： Unit9 open/closethebox.(图 1) basket.（图 2） Allright./ok. door.（图 3） window.（图 4）练习设计： 回家听录音读 53 页 3 遍教后记： 参加备课人员 三年级英语科目集体备课教案 课题： 3AUnit9onandoff 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教学目标： 1、能听懂、会说 Turnon/off 及其应答语 Allright./ok等。 8 / 16 2、能听懂、会说常见物品 alight,aTV,atap,aWalkman. 3、能使用简单的祈使句表达 “ 请别人干某事 ” 的意思及进行应答。 重点难点： 1、单词： alight,aTV,atap,aWalkman,turnon,turnoff. 2、日常交际用语： Turnon/off 及其应 答语 Allright./ok等课前准备： 1、教具准备：磁带、录音机、实物：包、水龙头、随身听。电视、水龙头、随身听、灯的图片、几张表示地点的图片 . 2、板书准备：在黑板上预先写好课题 Unit9onandoff 教学过程： 一、 Sayarhyme T:Boysandgirls,nowlet ssayarhyme： Wearehappytoday. S:(齐声背诵 ) 二、 Revision 1、 (实物投影几幅地点的图片 ) T:Goodmorning,S1. S1:Goodmorning,missju. T:Howareyou? S1:Fine,? T:I mfine, sgotoWanShanPark.(指图上的万善公园 ) S1:Good/Great,buthow? 9 / 16 T:Bybike. S-S 三、 Presentation 1、 Playagame.（听口令做动作） T ：open/closethebook./box/pencil-box./door./window/fridge/basket. Standup. Sitdown. T:（课前把教室的灯开好） S1,turnoffthelight,please.(指指灯 ,帮助学生完成其任务 ) S1:Allright. Teachtheword“light” 学生跟读单词数遍 T:(作关灯的动作 )Turnoffthelight. Let sturnoffthelight. Ss:Allright. Teachtheword“turnoff” 学生跟读数遍，边读边做关灯的动作。 2、 Showabagtothestudents. T:Guess,what sinmybag? 10 / 16 S1:Apencil. S2:Abook. T:Let sopenit. Ss:Allright. T:oh,it satap. 教 师 引 导 学 生 说 ：“Turnoffthetap,please.” Showapictureofalighttothestudents. 教师引导学生说： “Turnoffthelight,please.” Ss:Turnoffthelight,please. T:ok/Allright. 学生操练 :Turnoffthelight/tap,please. Workinpairslikethis: S1:Turnoffthelight/tap,please. S2:ok/Allright. 3、 ShowaTVtothestudents. T:Look,please. S1:ok/Allright. 学生跟读 TV,TurnofftheTV. Askthestudentstomakeupthedialogues. 4、 ShowaWalkmantothestudents. T:ThisisaWalkman. 11 / 16 T:WhocanturnontheWalkman?教师手指随身听） S1:Allright.(教师引导学生上台打开随身听，播 放出英文歌曲，让学生跟着音乐拍手 ) T:Teachtheword“TV”,“turnon” 学生跟读 turnon,。 oh,nicemusic!.Let ,ok? Ss:ok. (歌曲唱完 ) T:oh,let ? (一学生上台关掉随身听 ) makethedialogueslikethis: S1:Hello, S2:Nicetomeetyoutoo. S1:TurnontheWalkman,please. S2:Allright. 四、 consolidation 1、 Sayandact Workinpairs.一个学生表演动作，另一个学生说出句子。看哪一组同学在一分钟内说得又多又好，给予奖励。 2、跟读课文录音第一、二幅图 3、 T:Let slearnanewrhyme”Turnonandturnoff.” Ss:Allright. 12 / 16 (放录音让学生听一遍 ) swatchTV. sreadbooks. scleantheroom. sgotosleep. T(新授歌谣 ) 4、 (出示不同地点的图片 ) 例如 : S1:Goodmorning,S1. S2:Goodmorning, S1:Howareyou? S2:Fine,? S1:I mfine, sgotobed. S2:ok. S1:Turnoffthelight,please. S2： ok.板书设计： Unit9 open/closethebox.(图 1) basket.（图 2） Allright./ok. door.（图 3） window.（图 4）练习设计： 回家听录音读 52 页 3 遍教后记： 参加备课人员 13 / 16 三年级英语科目集体备课教案 课题： 3AUnit9onandoff 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 3 课时 个人复备栏 教学目标： 1、能熟练掌握本单 元的单词。 2、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。 3、能说歌谣 LetslearnABc。 重点难点： 1 、单词adoor,alight,atap,abasket,awindow,awalkman,aTV,abox 2 、 日 常 交 际 用 语Turnon/off.,please,open/close.,/Allright. 课前准备： 1、教具 abox,abasket,awalkman,alight 2、课件制作教学过程： Step1Freetalk Goodmorning. Let sgoto.Allright./ok,buthow? 14 / 16 Bybike./bus. Turnon/offtheTV/light.,please, ok/Allright. open/closethedoor/window.,please. ok/Allright. Step2Revision 1、 Revision“adoor,alight ,atap,abasket” (1)教师指着实物问： Whatsthis/that? 学生快速反应： a.,a., （ 2）出示物品的部分图 Guseeandsay T:Whatisti?S:A.( 出示全图，让学生判断 )yes/No 2、 Revision“Turnon/off.”and“open/close” (1)T“say”S“do” T:Turnon/off.S:ok T:open/close.S:ok (2)S“say”S“do”( 尽 可 能 多 说 并 对 Turnon/off 与open/close 进行区