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文档简介

关于快乐的节日的教案设计 教学目标： 1、学会本课生字能正确书写每一个生字 2、正确流利的朗读课文能伴随着优美的曲调歌唱 3、感受自己生活的快乐和幸福并偶实现未来理想的愿望教学重难点：重点是识字和写字难点是利用已有经验进行识字教学准备： 调查一下一年当中有些节日 教学过程： 第一课时 教学内容：认识生字指导朗读 教学过程： （一）导入 新课： 1、板书“节日”你知道一年中有些节日 2、板书“快乐的节日”你认为快乐的节日节日 3、打开课本看插图说说图中的小朋友为什么那么高兴他们在过什么节日 （二）初读课文认识生字 1、请同学们自己读课文要求读准字音 2、分节朗读全文师生共同正音 3、出示词语发现容易读错的字并提醒大家注意祝贺 祖国 勇敢 丰满理想 度过 希望 羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音） 4、小组合作交流识字方法按偏旁归类识字：祝祖都是“示”字旁与祭祀有关分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王里）形近字比较识字：席度积累词语识字：希望、勇敢5、 自由朗读课文要求读熟读通句子 （三）图文结合感悟课文 1、看图听老师范读说说课文里些地方让你感到快乐 2、分小组学习讨论： （1）分节朗读想一想“红领巾”为什么快乐他们看到了什么听到了什么想到了什么 （2）你能通过朗读表达出“红领巾”快乐的心情 、总结交流 （）为参加有意义的活动而快乐因为老师带领他们来到花园里、来到草地上（指导朗读“小鸟在前面带路风儿吹象我们” （）为听到动听的话语而快乐因为花儿、小溪象他们点头歌唱说他们是祖国的希望 （）为感受生活的美好为未来的理想而快乐 3、小组比赛朗读看看组读得好（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情给人以快乐的感觉） （四）总结布置作业 第二课时 教学内容：按正确笔顺书写生字指导书写巩固生字 教学过程：（一） 复习（二） 巩固生字指导写字 、出示生字小黑板自由认读生字 、指名读生字并说说每个字的偏旁 、小组合作学习：生字的结构是怎样的写字的时候应该注意什么 、全班交流左窄右宽的字： 吹地快 师对准竖中线的：丰 由 乐 老、教师示范然后学生书写教师巡视指导 （三）引导学生背诵课文 、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福现在我们来学习背诵全文 、方式：老师提示关键词语背诵第一节：小鸟 风儿 我们第二节：花儿 小溪 它们第三节：感谢 我们
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