语文教案－安塞腰鼓.doc

语文教案安塞腰鼓 教学建议 一、思想主题 作者以激情四溢的笔墨描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越以及它所蕴含的蓬勃的生命力生命因力量而得到渲泄出来力量又带生命奔腾升华文章赞美了安塞腰鼓也赞美了黄土高原赞美了朴实、坚韧的劳动人民更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放豪放洒脱坚韧顽强的生命状态 二、结构内容 本文在结构上较为鲜明可以分为三大部分： 第一部分为前四个自然段主要写敲鼓前的预备阶段这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态并以静衬动蓄势待发为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫 第二部分从“但是”到“成了茫茫的一片”写安塞腰鼓演奏的阶段这一部分可以再分为几层这里运用了一种反复的修辞手法“好一个安塞腰鼓”文中出现了四次可以自然分为五层第一层写场面和感受突出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放；第二层写鼓声并且写与观者产生共鸣突出这力量给人的震撼和鼓舞；第三层写后生们的动作突出这力最体现了生命力的奇伟磅礴；第四层写舞姿极赞安塞腰鼓所显示的力量之美；最后写节奏它是生命的渲泄、升华的体现更使人产生一种崇高、向上的精神境界 第三部分即最后三个自然段写鼓声的戛然而止这一部分与文章开头相照应以静衬动写人们被深深吸引并沉醉其中进入到安塞腰鼓所带进的心境、意境之中突出了它的感染力之强 三、激昂的排比 本文大量运用排比有句内部、句与句、段与段之间的排比不仅交错出现而且一连许多如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落犹如江河一泄千里不可遏止许多排比对仗工整如“骤雨一样是急促的鼓点；旋风一样是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样是闪射的瞳仁；斗虎一样是强健的风姿”一段气势昂扬；还有的排比层层递进如“它震撼着你烧灼着你威逼着你”排山倒海般让人透不过气来 四、铿锵的节奏 课文多用短句来表现内容如“一群茂腾腾的后生”简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了没命了”有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只听见隆隆隆隆隆隆”“愈捶愈烈”等句无不铿锵激昂 课文自始至终一直保持着快速的节奏一个排比接一个排比一个高潮接一个高潮不让人有半点喘息的机会快节奏使得内容表达得更热烈更激荡充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵 五、关于抓住中心进行教学的建议 指导学生学习这篇课文要抓住生命和力量的宣泄这一中心点让学生深入领悟作者所歌颂的生命力量要围绕生命的勃发来理解作者对黄土高原和江南的议论不要作无谓的争执 六、指导学生诵读的教学建议 根据文章特点让每个学生都读以一组的学生为一单位分角色读或分段读等多种形式的阅读让学生觉得读乐无穷安塞腰鼓是篇铿锵激越的散文诗可让小组先讨论揣摩该如何表现文章激越、疾猛的节奏然后要求每小组朗读一节另让四组男生读四段构成排比的反复句这样在无形中又形成了一种比较和竞争气氛 教学设计示例 一、明确目标 教师引导：这篇散文有真情、有灵性语句铿锵激越是训练朗读能力的好材料这节课我们要通过朗读训练分析讨沦达到本课的素质教育目标(投影素质教育目标内容) 二、整体感知 1介绍作者并了解有关散文的知识 刘成章当代诗人、散文家陕西人安塞腰鼓获鲁迅文学奖被选人中国当代散文精华 三、重难点解决 1要求学生快速浏览课文把生字词勾画出来借助现代汉语词典注音并解释教师针对共性的问题全班予以订正 2教师播放录音要求学生边跟读边在课本上用符号记录轻重音、音量、语速、语气和语调 3讨论本文的感情基调及朗读技巧 文章气势恢宏句子铿锵激越表现了对安塞腰鼓的赞美之情朗读时要注意节奏的变化要有豪情、音韵铿锵有力细节方面注意摹仿录音把握轻重音、音量、语速、语气和语调的变化 4全班同学有感情地朗读课文 5本文描述了一次看安塞腰鼓的过程文章由此可以分为几个部分? 可以分成三个部分从“群茂腾腾的后生”到“似乎从来不曾响过”表演前；第二部分从“但是”到“声成了茫茫一片”是表演中；第三戛然而止的时候“到”耳畔是片渺远的鸡啼”是表演后 6.如果用个字来概括第部分和第三部分的话你会用个字 用“静” 7两部分的“静”有没有不同? 第部分侧重于人的安静第二部分侧重于声音的寂静 8这两部分对第二部分的表达有什么作用呢? 以动衬静形成鲜明的对比；第二与第部分形成前后呼应 9.当你朗读第二部分时你有怎样的感受?可否用文中的个词概括? 亢奋、惊心动魄、震憾都可 10为什么会有这样的感受? 学生作答教师予以点评引导学生往两方面考虑：是作者的思想感情二是修辞方法 11本文大量运用排比有句子内部、句与句、段与段之间的排比试分别举例说明这种写法对表现文章的思想感情起什么作用 12再次朗读体会文章的气势和情感 13“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现了几次有何表达作用? 反复出现了四次形成了回环往复的气势推动情节和情绪向高潮发展 14我们在朗读中感受到了作者深深的情味燃烧的热情你怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体那消化着红豆角角老南瓜的躯体居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量” 15“多水的江南是易碎的玻璃在那儿打不得这样的腰鼓”这句话包含了怎样的意思? 四、总结、扩展 我们在学习中感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结他认为自己的散文创作是黄土地的赐予正如作者所说：“我生长在陕北的山沟我想让我的散文向信天游靠拢”“刘成章的散文从“我”落笔以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的心肠捧起生活中激情的浪花你能感受到他对人生的反